A. | 用蒸餾水洗滌燒杯、玻璃棒2~3次,每次洗滌后的溶液都注入容量瓶中 | |
B. | 把稱量的NaOH固體放入盛有適量蒸餾水的燒杯中,溶解后立即把溶液轉(zhuǎn)移到容量瓶中 | |
C. | 在托盤天平的兩個托盤上各放一張大小一樣的紙,然后將NaOH固體放在紙上進(jìn)行稱量 | |
D. | 沿著玻璃棒往容量瓶中加入蒸餾水,直到溶液凹液面恰好與刻度相切 |
分析 A.燒杯、玻璃棒洗滌,不會減少溶質(zhì);
B.應(yīng)冷卻后轉(zhuǎn)移;
C.NaOH易潮解,具有腐蝕性;
D.定容時加水至刻度線1~2cm處,改用膠頭滴管滴加.
解答 解:A.燒杯、玻璃棒洗滌,不會減少溶質(zhì),則用蒸餾水洗滌燒杯、玻璃棒2~3次,每次洗滌后的溶液都注入容量瓶中,故A正確;
B.應(yīng)冷卻后轉(zhuǎn)移,不能溶解后立即把溶液轉(zhuǎn)移到容量瓶中,故B錯誤;
C.NaOH易潮解,具有腐蝕性,則應(yīng)將NaOH在小燒杯中稱量,故C錯誤;
D.定容時加水至刻度線1~2cm處,改用膠頭滴管滴加,到溶液凹液面恰好與刻度相切,故D錯誤;
故選A.
點(diǎn)評 本題考查溶液的配制,為高頻考點(diǎn),把握配制溶液的操作、儀器、實(shí)驗(yàn)技能為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椋⒁鈱?shí)驗(yàn)基本操作,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 對CO(g)+H2S(g)?COS(g)+H2(g)達(dá)到平衡后,升高溫度,H2S濃度增加,表明該反應(yīng)是吸熱反應(yīng) | |
B. | 對CO(g)+H2S(g)?COS(g)+H2(g)達(dá)到平衡后,通入CO后,正反應(yīng)速率逐漸增大 | |
C. | 一定條件下反應(yīng)N2+3H2?2NH3達(dá)到平衡時,3v正(H2)=2v逆(NH3) | |
D. | 對于反應(yīng)CO(g)+H2O(g)?CO2(g)+H2(g)△H<0,只改變壓強(qiáng),平衡不發(fā)生移動,反應(yīng)放出的熱量不變 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | t1s時反應(yīng)物A的轉(zhuǎn)化率為60% | |
B. | 在t1~(t1+10)s時,v(A)=v(B)=0 | |
C. | 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3A+B?2C | |
D. | 0~t1s內(nèi)A的反應(yīng)速率為v(A)=$\frac{0.2}{{t}_{1}}$mol/(L•s) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將飽和FeCl3溶液滴加入冷水中直接就能制得Fe(OH)3膠體 | |
B. | 膠體區(qū)別于其它分散系的本質(zhì)特征是膠體粒子的直徑大小 | |
C. | 用過濾的方法可以分離和提純膠體 | |
D. | 煮雞蛋的過程中發(fā)生了膠體的電泳現(xiàn)象 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 溴離子具有氧化性 | B. | 氯氣是還原劑 | ||
C. | 氯氣發(fā)生氧化反應(yīng) | D. | 氧化性:Cl2>Br2 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
編號 | 、 | ② | 、 | ④ |
裝置 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
時間/s | 0 | 50 | 150 | 250 | 350 |
n(PCl3)/mol | 0 | 0.32 | 0.38 | 0.40 | 0.40 |
A. | 反應(yīng)在前50s的平均反應(yīng)速率為v(PCl3)=0.0064 mol/(L•s) | |
B. | 若保持其他條件不變,升高溫度,平衡時c(PCl3)=0.11 mol/L,則反應(yīng)的△H<0 | |
C. | 相同溫度下,起始時向該容器中充入4.0 mol PCl3、4.0 mol Cl2,達(dá)到平衡時,PCl3的轉(zhuǎn)化率小于80% | |
D. | 相同溫度下,起始時向該容器中充入2.0 mol PCl5、0.40 mol PCl3和0.40 mol Cl2,達(dá)到平衡前v(正)>v(逆) |
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