【題目】某同學(xué)研究FeSO4溶液和AgNO3溶液的反應(yīng),設(shè)計(jì)如下對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象

連通電路后,電流表指針向右偏轉(zhuǎn),分別取反應(yīng)前和反應(yīng)一段時(shí)間后甲燒杯中的溶液,滴加KSCN溶液,前者幾乎無色,后者顯紅色

連通電路后,電流表指針向左發(fā)生微小的偏轉(zhuǎn),丙、丁燒杯中均無明顯現(xiàn)象

下列說法正確的是

A.僅由Ⅰ中的現(xiàn)象可推知Ag+的氧化性強(qiáng)于Fe3+

B.Ⅱ中電流表指針向左偏轉(zhuǎn)的原因是Fe2+氧化了銀電極

C.Ⅱ中若將銀電極換成石墨電極,電流表指針可能不再向左偏轉(zhuǎn)

D.對(duì)比Ⅰ、Ⅱ可知,Ⅰ中NO3氧化了Fe2+

【答案】C

【解析】

由實(shí)驗(yàn)Ⅰ可知甲燒杯溶液在反應(yīng)后生成Fe3+,電子有石墨電極流向銀電極,則石墨電極為負(fù)極,銀電極為正極,負(fù)極發(fā)生反應(yīng)為:Fe2+-e-= Fe3+;由實(shí)驗(yàn)Ⅱ可知:銀電極為負(fù)極,石墨電極為正極,負(fù)極發(fā)反應(yīng):Ag-e-=Ag+,而Fe的氧化性強(qiáng)于Ag,故正極溶液中的Fe2+不參與反應(yīng),所以正極發(fā)生吸氧腐蝕。

A.Ag+的氧化性強(qiáng)于Fe3+,那么Ⅰ中原電池的總反應(yīng)為Ag++Fe2+= Fe3++Ag,而實(shí)驗(yàn)Ⅱ隨著反應(yīng)進(jìn)行丁燒杯中也能生成Ag+,也可以構(gòu)成原電池,生成Fe3+,溶液顏色會(huì)改變,但是實(shí)驗(yàn)Ⅱ中無明顯現(xiàn)象,故Ⅰ中的現(xiàn)象是空氣中的氧氣氧化Fe2+導(dǎo)致,A錯(cuò)誤;

B.由分析可知,是空氣中的氧氣氧化銀電極,故B錯(cuò)誤;

C.Ⅱ中若將銀電極換成石墨電極,石墨為惰性電極,不能失去電子,不能形成原電池,電流表指針可能不再向左偏轉(zhuǎn),C正確;

D.若是NO3氧化了Fe2+,那么Ⅱ中的Fe2+也會(huì)被NO3氧化,故D錯(cuò)誤;

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】一種長效、緩釋阿司匹林的合成路線如下圖所示:

完成下列填空:

已知: RCOOR′+ROHRCOOR+R′OH(R、R′、R"代表烴基)

(1)結(jié)構(gòu)簡式:A______________B_______________;

(2)反應(yīng)()的反應(yīng)類型為_________________,緩釋長效阿司匹林結(jié)構(gòu)中與緩釋作用有關(guān)的官能團(tuán)的名稱為________________。

(3)D為乙酸酐,結(jié)構(gòu)簡式為,寫出一種與D互為同分異構(gòu)體且能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的酯類的結(jié)構(gòu)簡式:__________。

(4)已知水楊酸酸性主要來源于,阿司匹林中將轉(zhuǎn)化為能大大降低對(duì)腸胃的刺激,由此你可以得出的結(jié)論是_________。

(5)已知:①乙炔與無機(jī)酸的反應(yīng)和反應(yīng)()類似;②,現(xiàn)以乙炔、甲醇為原料,無機(jī)試劑任選,合成丙烯酸甲酯()_________(合成路線常用的表示方式為:)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國成功研制出丁苯酞,標(biāo)志著我國在腦血管疾病治療藥物研究領(lǐng)域達(dá)到了國際先進(jìn)水平。合成丁苯酞(J)的一種路線如下:

已知:

E的核磁共振氫譜只有一組峰;

J是一種酯,分子中除苯環(huán)外還含有一個(gè)五元環(huán)。

回答下列問題:

(1)A的化學(xué)名稱為________,H中官能團(tuán)的名稱為________、________

(2)A生成B反應(yīng)類型為__________________。

(3)D生成E的化學(xué)方程式為__________________。

(4)J的結(jié)構(gòu)簡式為________________

(5)CO2反應(yīng)生成X,X的同分異構(gòu)體中:

①能發(fā)生水解反應(yīng);②能發(fā)生銀鏡反應(yīng);能與氯化鐵溶液發(fā)生顯色反應(yīng)。

滿足上述條件X的同分異構(gòu)體共有________(不考慮立體異構(gòu)),寫出核磁共振氫譜有五組峰的同分異構(gòu)體結(jié)構(gòu)簡式___________________。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組請(qǐng)你參與研究鐵與水反應(yīng)所得固體物質(zhì)的成分、性質(zhì)及再利用實(shí)驗(yàn)探究,并共同解答下列問題:

探究一:設(shè)計(jì)如圖所示裝置進(jìn)行鐵與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)

1)硬質(zhì)玻璃管E中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________

2)反應(yīng)前A中投放碎瓷片的目的是_________

3)裝置E中的現(xiàn)象是_________

探究二:設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案確定反應(yīng)后硬質(zhì)玻璃管中黑色固體的成分。

實(shí)驗(yàn)操作:待硬質(zhì)玻璃管B冷卻后,取少許其中的固體物質(zhì)溶于稀硫酸后,將所得溶液分成兩份。

4)一份滴加幾滴KSCN溶液。若溶液變血紅色,推斷硬質(zhì)玻璃管B中固體物質(zhì)的成分為________(選填序號(hào),下同);寫出溶液變血紅色的離子方程式:____________,若溶液未變血紅色,推斷硬質(zhì)玻璃管B中固體物質(zhì)的成分為_________。

①一定有Fe3O4 ②一定有Fe ③只有Fe3O4 ④只有Fe

5)另一份用_________(填儀器名稱),加入_________(填試劑),觀察觀察到_________(填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象),可以證明溶液中存在Fe2+。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】可逆反應(yīng)3A(g)3B(?)+C(?) △H>0達(dá)到化學(xué)平衡后,

(1)升高溫度,用變大、變小、不變無法確定填空。

a.B、C都是氣體,氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量___

b.B、C都不是氣體,氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量____;

c.B是氣體,C不是氣體,氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量___;

(2)如果平衡后保持溫度不變,將容器體積增加一倍,新平衡時(shí)A的濃度是原來的60%,則B___態(tài),C___態(tài)。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列反應(yīng)中,硫酸既表現(xiàn)了氧化性又表現(xiàn)了酸性的是(  )

A.2H2SO4()CuCuSO42H2OSO2

B.2H2SO4()CCO22H2O2SO2

C.H2SO4()NaNO3NaHSO4HNO3

D.H2SO4Na2SO3===Na2SO4H2OSO2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見的制備氣體并進(jìn)行某些物質(zhì)的檢驗(yàn)和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的裝置,A是制備氣體的裝置,C、D、E、F中盛裝的液體可能相同,也可能不同。試回答:

(1)如果A中的固體物質(zhì)是碳,分液漏斗中盛裝的是濃硫酸,試寫出發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式:____,若要檢驗(yàn)生成的產(chǎn)物,則B、C、D、E、F中應(yīng)分別加入的試劑為__、__、____、__,E中試劑和C中相同,E中試劑所起的作用__,B裝置除可檢出某產(chǎn)物外,還可起到__作用。

(2)若進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí)在F中得到10.0 g固體,則A中發(fā)生反應(yīng)轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為__個(gè)。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】500 mL NH4HCO3Na2CO3的混合溶液分成五等份,取一份加入含a mol氫氧化鈉的溶液恰好反應(yīng)完全,另取一份加入含b mol HCl的鹽酸恰好反應(yīng)完全,則該混合溶液中c(Na)( )

A.( ) mol/LB.(2ba) mol/L

C.(5b ) mol/LD.(10b5a) mol/L

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】藥物貝諾酯可由乙酰水楊酸和對(duì)乙酰氨基酚在一定條件下反應(yīng)制得:

下列有關(guān)敘述正確的是

A.乙酰水楊酸的分子式為:C9H9O4

B.可用FeCl3溶液區(qū)別乙酰水楊酸和對(duì)乙酰氨基酚

C.乙酰水楊酸和對(duì)乙酰氨基酚均能與NaHCO3溶液反應(yīng)

D.貝諾酯與足量NaOH 溶液共熱,最終生成乙酰水楊酸鈉和對(duì)乙酰氨基酚鈉

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