下圖為中學化學中幾種常見物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分產(chǎn)物已略去).已知:A、C、D是常見的氣體單質(zhì),F(xiàn)氣體極易溶于水,且液態(tài)常做制冷劑.
(1)寫出化學式A
 
,D
 
,F(xiàn)
 
,G 屬于
 
晶體;
(2)鑒定G中陽離子的實驗方法和現(xiàn)象
 
;
(3)D單質(zhì)和E溶液反應,生成一種常見的消毒劑和漂白劑的有效成分,寫出D+E溶液反應的離子方程式
 
;③的化學方程式
 

(4)工業(yè)上電解B溶液制得一系列化工原料,寫出其電解的化學方程式
 
,并標出電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目.
考點:無機物的推斷
專題:推斷題
分析:氣體F極易溶于水,且液態(tài)常做制冷劑,可推斷F為NH3,由氣體單質(zhì)A、C反應得,反應②電解B溶液產(chǎn)生三種物質(zhì),其中兩種為氣體,所以可以聯(lián)系到氯化鈉溶液的電解,由此推知B為NaCl、C為H2、D為Cl2、E為NaOH、A為N2,由E與G反應生成B與F,可知G為NH4Cl,據(jù)此解答.
解答: 解:氣體F極易溶于水,且液態(tài)常做制冷劑,可推斷F為NH3,由氣體單質(zhì)A、C反應得,反應②電解B溶液產(chǎn)生三種物質(zhì),其中兩種為氣體,所以可以聯(lián)系到氯化鈉溶液的電解,由此推知B為NaCl、C為H2、D為Cl2、E為NaOH、A為N2,由E與G反應生成B與F,可知G為NH4Cl,
(1)由上述分析可知,A為N2,D為Cl2,F(xiàn)為NH3,G為NH4Cl,屬于離子晶體,
故答案為:N2;Cl2;NH3;離子;
(2)G為NH4Cl,含有陽離子為NH4+,檢驗NH4+離子的實驗方法和現(xiàn)象為:取少量G的溶液加人試管中,用膠頭滴管加入少量NaOH濃溶液,加熱,用濕潤的紅色石蕊試紙在試管口檢驗放出的氣體,試紙變藍色,
故答案為:取少量G的溶液加人試管中,用膠頭滴管加入少量NaOH濃溶液,加熱,用濕潤的紅色石蕊試紙在試管口檢驗放出的氣體,試紙變藍色;
(3)氯氣和氫氧化鈉溶液反應生成氯化鈉、次氯酸鈉和水,則離子反應為2OH-+Cl2═ClO-+Cl-+H2O,故答案為:2OH-+Cl2═ClO-+Cl-+H2O;
反應③是氯氣與氨氣反應生成氮氣和氯化銨,反應方程式為:8NH3+3Cl2=N2+6NH4Cl,
故答案為:2OH-+Cl2═ClO-+Cl-+H2O;8NH3+3Cl2=N2+6NH4Cl;
(4)電解氯化鈉溶液生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣,氯元素的化合價升高,氫元素的化合價降低,轉(zhuǎn)移電子數(shù)目為2,則電解的化學方程式及電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目為,故答案為:
點評:本題考查無機框圖的推斷,該題的推斷突破口是F的性質(zhì)、用途以及反應②中產(chǎn)物數(shù)目且生成兩種氣體,較好的考查學生對元素及化合物知識掌握以及推理能力,難度中等.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:

在物質(zhì)的量濃度均為0.01mol?L-1的CH3COOH和CH3COONa混合溶液中等體積混合,測得c(CH3COO-)>
c(Na+),則下列關(guān)系式正確的是(  )
A、c(Na+)=0.01mol?L-1
B、c(H+)<c(OH-
C、c(CH3COOH)>c(CH3COO-
D、c(CH3COOH)+c(CH3COO-)=0.01mol?L-1

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科目:高中化學 來源: 題型:

過氧化銀(Ag2O2)是銀鋅堿性電池正極的活性物質(zhì),可通過下列反應制備:
△K2S2O8+2AgNO3+4KOH═Ag2O2↓+2KNO3+2K2SO4+2H2O.
(1)已知Ag的原子序數(shù)為47,寫出Ag基態(tài)原子的核外電子排布式
 
,Ag在周期表中的位置
 

(2)制備Ag2O2的反應進行完全后,經(jīng)
 
、洗滌、
 
等操作,即可得到Ag2O2固體,檢驗Ag2O2是否洗滌干凈的方法是
 

(3)一種銀鋅(Ag2O2、Zn)堿性電池的電解質(zhì)溶液為KOH溶液,電池放電時正極有Ag生成,負極有化合物A(只含有Zn、K、O)生成.化合物A中,鉀、鋅兩種元素的質(zhì)量比為78:65.則該電池的總反應方程式為
 

(4)用銀鋅電池電解尿素[CO(NH22]的堿性溶液可制取H2,其裝置如圖所示(電解池中隔膜僅阻止氣體通過,M、N均為惰性電極).
①N極與銀鋅電池的
 
(填“Zn”或“Ag2O2”)極相連.
②M極的電極反應式為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

如圖所示三套實驗裝置,分別回答下列問題.

(1)裝置1為鐵的吸氧腐蝕實驗.一段時間后,向插入鐵釘?shù)牟A矁?nèi)滴入K3[Fe(CN)6]溶液,即可觀察到鐵釘附近的溶液有藍色沉淀,表明鐵被
 
(填“氧化”或“還原”);向插入石墨棒的玻璃筒內(nèi)滴入酚酞溶液,可觀察到石墨棒附近的溶液變紅,該電極反應式為
 

(2)裝置2中的銅是
 
極(填“正”或“負”),該裝置中石墨電極所發(fā)生的反應為
 

(3)裝置3中甲燒杯盛放100mL 0.2mol?L-1的NaCl溶液,乙燒杯盛放100mL 0.5mol?L-1的CuSO4溶液.反應一段時間后,停止通電.向甲燒杯中滴入幾滴酚酞,觀察到石墨電極附近首先變紅.
①電源的N端為
 
極;甲燒杯中石墨電極的電極反應式為
 

②乙燒杯中電解反應的離子方程式為
 

③停止電解,取出Cu電極,洗滌、干燥、稱量,電極增重0.64g,甲燒杯中產(chǎn)生的氣體在標準狀況下的體積為
 
 mL.

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科目:高中化學 來源: 題型:

A、B、C、D、E、F是五種短周期元素,它們的原子序數(shù)依次增大;A元素的原子是半徑最小的原子;B元素的最高價氧化物對應水化物與其氣態(tài)氫化物反應生成一種鹽X;D與A同主族;F元素的最外層電子數(shù)是其次外層電子數(shù)的
3
4
倍,A、B、D、F這四種元素,每一種與C元素都能形成元素的原子個數(shù)比不相同的若干種化合物.D、E、F三種元素對應的最高價氧化物的水化物間兩兩皆能反應.請回答下列問題:
(1)寫出B、C、E元素的名稱B
 
、C
 
、E
 

(2)寫出C、D兩種元素形成的原子個數(shù)比為1:1的物質(zhì)的電子式為
 

(3)可以驗證C和F兩種元素非金屬性強弱的結(jié)論是(填編號)
 

①比較這兩種元素常見單質(zhì)的熔點
②比較這兩種元素的單質(zhì)與氫氣化合的難易程度
③比較這兩種元素的氣態(tài)氫化物的還原性
(4)A、C、D、F四種元素可以形成兩種酸式鹽(均由四種元素組成),這兩種酸式鹽相互反應的離子方程式為:
 

(5)A、C、F間可形成甲、乙兩種微粒,它們均為負一價雙原子陰離子,且甲有18個電子,乙有10個電子,則甲與乙反應的離子方程式為:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

常溫下,將某一元酸HA(甲、乙、丙、丁代表不同的一元酸)和NaOH溶液等體積混合,兩種溶液的物質(zhì)的量濃度和混合溶液的pH如下表所示:
實驗
編號
HA物質(zhì)的量
濃度/(mol?L-1
NaOH物質(zhì)的量
濃度/(mol?L-1
混合后溶
液的pH
0.1 0.1 pH=a
0.12 0.1 pH=7
0.2 0.1 pH>7
0.1 0.1 pH=10
(1)從甲組情況分析,如何判斷HA是強酸還是弱酸?
 

(2)乙組混合溶液中粒子濃度c(A-)和c(Na+)的大小關(guān)系
 

A.前者大      B.后者大        C.兩者相等         D.無法判斷
(3)丙組混合溶液中HA、A-、Na+三種微粒濃度由大到小次序為
 

(4)用離子方程式解釋丁組混合液呈堿性的原因
 
若要使溶液中
c(OH-)
c(A-)
的值變大,下列措施可行的是
 

A.適當升高溫度                    B.通入HCl氣體
C.加水稀釋                        D.加入少量NaA固體(可溶)
(5)若HA為弱酸,一定濃度的HA和NaA的混合溶液可作為控制體系pH的緩沖溶液,向緩沖溶液中加入少量的酸或堿,溶液pH 的變化很小,下列體系可作為緩沖溶液的有
 

A.氨水和氯化銨混合溶液                  B.硝酸鈉溶液
C.鹽酸和氯化鈉混合溶液                  D.醋酸銨溶液
(6)某二元酸(化學式用H2B表示)在水中的電離方程式是:H2B=H++HB-;HB-?H++B2-.在0.1mol?L-1的Na2B溶液中,c(B2-)+
 
=0.1mol?L-1

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科目:高中化學 來源: 題型:

實驗室需要配制0.50mol/L NaCl溶液480mL.按下列操作步驟填上適當?shù)奈淖,以使整個操作完整.
(1)選擇儀器.完成本實驗所必需的儀器有:托盤天平(精確到0.1g)、藥匙、燒杯、玻璃棒、
 
、
 
以及等質(zhì)量的兩片濾紙.
(2)計算.配制該溶液需取NaCl晶體
 
 g.
(3)稱量.①天平調(diào)平之后,應將天平的游碼調(diào)至某個位置,請在圖1中用一根豎線標出游碼左邊緣所處的位置:

②稱量過程中NaCl晶體應放于天平的
 
(填“左盤”或“右盤”).
③稱量完畢,將藥品倒入燒杯中.
(4)溶解、冷卻,該步實驗中需要使用玻璃棒,目的是
 

(5)轉(zhuǎn)移、洗滌.在轉(zhuǎn)移時應使用
 
引流,需要洗滌燒杯2~3次是為了
 

(6)定容,搖勻.
(7)將配好的溶液靜置一段時間后,倒入指定的試劑瓶,并貼好標簽,注明配制的時間、
 
、
 

(8)在配制過程中,某學生觀察定容時液面情況如圖2所示,所配溶液的濃度會
 
(填“偏高”、“偏低”或“無影響”).

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科目:高中化學 來源: 題型:

某課外小組研究鋁土礦中Al2O3的含量.查閱資料得知,鋁土礦的主要成分是Al2O3,雜質(zhì)是Fe2O3、SiO2.從鋁土礦中提取Al2O3的過程如下:
(1)第①步涉及的分離實驗方法是
 
(填操作名稱).加入足量燒堿溶液后,發(fā)生的離子方程式是:
 

(2)第①步所得固體B的成分是
 
(填化學式).
(3)第③步操作要得到氫氧化鋁沉淀,應加入足量
 
(填試劑名稱).
(4)將實驗過程中所得固體精確稱量,課外小組發(fā)現(xiàn)所得氫氧化鋁固體的質(zhì)量與原鋁土礦質(zhì)量相等,則該鋁土礦中Al2O3的質(zhì)量分數(shù)是
 
.(保留一位小數(shù))

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列有關(guān)化學用語表示正確的是(  )
A、葡萄糖的結(jié)構(gòu)簡式:CH2OH(CHOH)4CHO
B、聚丙烯的結(jié)構(gòu)簡式:
C、Cl-的結(jié)構(gòu)示意圖:
D、甲烷的球棍模型:

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同步練習冊答案