分析 (1)非電解質、電解質均為化合物,非電解質在水中和熔融均不導電,含自由電子或離子的均可導電;
(2)Ba(OH)2為強堿,完全電離;
(3)因配制溶液的體積為240mL,而容量瓶的規(guī)格沒有240mL,只能選用250mL,結合n=vc、m=nM計算,c=$\frac{n}{V}$分析操作對溶質的物質的量或對溶液的體積的影響判斷;
(4)由電子守恒可知,Cu失去電子等于氧化劑得到電子;
(5)觀察到①溶解,溶液變藍,則生成硫酸銅.
解答 解:(1)非電解質、電解質均為化合物,非電解質在水中和熔融均不導電,則只有②為非電解質;含自由電子或離子的均可導電,則能導電的電解質為⑥,
故答案為:②;⑥;
(2)Ba(OH)2為強堿,完全電離,電離方程式為Ba(OH)2=Ba2++2OH-,故答案為:Ba(OH)2=Ba2++2OH-;
(3)因配制溶液的體積為240mL,而容量瓶的規(guī)格沒有240mL,只能選用250mL,Na2CO3的物質的量n=cV=0.25L×0.2mol•L-1=0.05mol,其質量為0.05mol×106g/mol=5.3g,配制步驟有計算、稱量、溶解、冷卻、移液、洗滌、定容、搖勻等操作,一般用托盤天平稱量,用藥匙取用藥品,在燒杯中溶解,冷卻后轉移到250mL容量瓶中,并用玻璃棒引流,當加水至液面距離刻度線1~2cm時,改用膠頭滴管滴加,所以需要的儀器為:托盤天平、藥匙、燒杯、玻璃棒、250mL容量瓶、膠頭滴管,
a.定容時俯視容量瓶的刻線,水加少了,體積偏小,由c=$\frac{n}{V}$可知,濃度偏高,故選;
b.容量瓶用蒸餾水洗滌后未干燥,n、V均不變,則濃度不變,故B不選;
c.未冷卻就將溶液轉移至容量瓶,水加少了,體積偏小,由c=$\frac{n}{V}$可知,濃度偏高,故選;
d.移液后未用蒸餾水洗滌玻璃棒和燒杯,n少了,由c=$\frac{n}{V}$可知,濃度偏偏低,故不選;
故答案為:250mL容量瓶;膠頭滴管;5.3g;ac;
(4)由電子守恒可知,Cu失去電子等于氧化劑得到電子,則當有6.4gCu被氧化時,氧化劑得到電子的物質的量為$\frac{6.4g}{64g/mol}$×(2-0)=0.2mol,故答案為:0.2mol;
(5)觀察到①溶解,溶液變藍,則生成硫酸銅,則通入O2后發(fā)生反應的化學方程式為2Cu+O2+2H2SO4=2CuSO4+2H2O,故答案為:2Cu+O2+2H2SO4=2CuSO4+2H2O.
點評 本題考查較綜合,涉及電解質、氧化還原反應及離子反應,為高頻考點,把握發(fā)生的反應、反應中元素的化合價變化是解答本題的關鍵,側重分析與應用能力的考查,題目難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 1molN≡N鍵能與3molH-H鍵能之和大于6molN-H鍵能,所以反應為放熱 | |
B. | N2(g)+3H2(g)?2NH3(l)+Q2反應歷程的能量變化如曲線Ⅱ,則Q2>Q1 | |
C. | 選擇合適的催化劑,可以降低反應所需溫度,Q1值也相應減少 | |
D. | 2mol氨氣的能量高于1mol氮氣和3mol氫氣的能量之和,所以反應需要高溫 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 溫度升高不利于溴酸銀的溶解 | |
B. | 溴酸銀的溶解是放熱過程 | |
C. | 若硝酸鉀中含有少量溴酸銀,可用重結晶方法提純 | |
D. | 60℃時,將0.04g溴酸銀加入到10g水中,形成的分散系中存在沉淀溶解平衡 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 乙烷 | B. | 乙醇 | C. | 乙酸 | D. | 蔗糖 |
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