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2.依據敘述,寫出下列反應的熱化學方程式.
(1).已知1mol Na的單質在足量O2中燃燒,恢復至室溫,放出255.5kJ熱量,寫出該反應的熱化學方程式:2Na(s)+O2(g)═Na2O2(s)△H=-511kJ•mol-1
(2)用NA表示阿伏伽德羅常數,在C2H2(氣態(tài))完全燃燒生成CO2和液態(tài)水的反應中,每有5NA個電子轉移時,放出650kJ的熱量.其熱化學方程式為C2H2(g)+5/2O2(g)=2CO2(g)+H2O(l)△H=-1300kJ/mol.
(3)已知拆開1mol H-H鍵、1mol N-H鍵、1mol N≡N鍵分別需要的能量是436kJ、391kJ、946kJ,則N2與H2反應生成NH3的熱化學方程式為N2(g)+3H2(g)2NH3(g)△H=-92kJ/mol.
(4)CuCl(s)與O2反應生成CuCl2(s)和一種黑色固體.在25℃、101kPa下,已知該反應每消耗1mol CuCl(s),放熱44.4kJ,該反應的熱化學方程式是4CuCl(s)+O2(g)═2CuCl2(s)+2CuO(s)△H=-177.6kJ•mol-1

分析 (1)物質的量與反應放出的熱量成正比.
(2)根據熱化學方程式的書寫方法結合熱化學方程式的意義來回答.
(3)化學反應中,化學鍵斷裂吸收能量,形成新化學鍵放出能量,根據方程式計算分別吸收和放出的能量,以此計算反應熱并判斷吸熱還是放熱.
(4)根據題干描述書寫化學方程式,注意焓變與物質的量的對應關系、注明各物質的狀態(tài).

解答 解:(1)由1mol Na的單質在足量O2中燃燒,恢復至室溫,放出255.5kJ熱量,可得該反應的熱化學方程式:2Na(s)+O2(g)═Na2O2(s)△H=-511 kJ•mol-1,故答案為:2Na(s)+O2(g)═Na2O2(s)△H=-511 kJ•mol-1
(2)在C2H2(氣態(tài))完全燃燒生成CO2和液態(tài)水的反應中,每有5NA個電子轉移時,放出650kJ的熱量,反應中1mol乙炔燃燒電子轉移10mol,所以有10NA個電子轉移時,放出1300kJ的熱量,則熱化學方程式為:C2H2(g)+$\frac{5}{2}$O2(g)→2CO2(g)+H2O(l)△H=-1300kJ•mol-1,故答案為:C2H2(g)+$\frac{5}{2}$O2(g)═2CO2(g)+H2O(l)△H=-1300 kJ•mol-1
(3)在反應N2+3H2?2NH3中,斷裂3molH-H鍵,1mol N三N鍵共吸收的能量為:3×436kJ+946kJ=2254kJ,生成2mol NH3,共形成6mol N-H鍵,放出的能量為:6×391kJ=2346kJ,吸收的能量少,放出的能量多,該反應為放熱反應,放出的熱量為:2346kJ-2254kJ=92kJ,故答案為:N2(g)+3H2(g)?2NH3(g)△H=-92kJ•mol-1
(4)該反應每消耗1mol CuCl(s),放熱44.4kJ,消耗4mol CuCl(s),則放熱44.4kJ×4=177.6kJ,根據熱化學方程式的書寫方法,可以寫出該反應的熱化學方程式為4CuCl(s)+O2(g)=2CuCl2(s)+2CuO(s)△H=-177.6kJ/mol,故答案為:4CuCl(s)+O2(g)=2CuCl2(s)+2CuO(s)△H=-177.6kJ/mol.

點評 本題考查了熱化學方程式的書寫方法和蓋斯定律的計算應用,題目較簡單,注意把握熱化學方程式的意義.

練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

12.用離子方程式或理論解釋下列現象
(1)FeCl3凈水原理:Fe3++3H2O?Fe(OH)3+3H+
(2)純堿溶液中滴加酚酞顯紅色:CO32-+H2O?HCO3-+OH-
(3)NaAlO2溶液顯堿性AlO2-+2H2O?Al(OH)3+OH-
(4)NaHCO3溶液顯堿性HCO3-+H2O?H2CO3+OH-

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列各綢離子能在強酸性無色溶液中大量共存的是(  )
A.Na+、K+、HCO3-、Cl-B.K+、NH4+、Cl-、SO42-
C.K+、Cu2+、SO42、Cl-D.Mg2+、Cu2+、Cl-、NO3-

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10.磷在氧氣中燃燒,可能生成P2O3和P2O5,已知單質磷(P)的燃燒熱為X kJ/mol,0.1molP在2.24L O2(標準狀況下)燃燒至反應物耗盡時,放出Y kJ 的熱量,則下列說法錯誤的是( 。
A.生成0.025 mol P2O5
B.生成 P2O3所釋放的熱量為(Y-0.05X) kJ
C.2P(s)+$\frac{3}{2}$O2(g)=P2O3(s)△H=-(40Y-2X)kJ•mol-1
D.生成的 P2O3與 P2O5的質量之比為 1:1

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

17.如圖所示裝置中,金屬鎂、鋁和電流表通過導線相連:
(1)若燒杯中溶液為稀硫酸,兩極的電極反應式為:
負極Mg-2e-=Mg2+;
正極2H++2e-=H2↑.
(2)若燒杯中溶液為氫氧化鈉溶液,兩極的電極反應式為:
負極Al+4OH--3e-=AlO2-+2H2O;
正極2H2O+2e-=H2↑+2OH-

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

4.為除去粗鹽中的MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等雜質,某同學設計了一種制備精鹽的實驗方案,步驟如下(用于沉淀的試劑稍過量):

(1)第①步操作的名稱是溶解,
第②步加入的試劑化學式為BaCl2,
(2)第④步加入試劑的化學式為Na2CO3
此步相關的離子方程式是Ba2++CO32-=BaCO3↓,Ca2++CO32-=CaCO3↓.
(3)第⑤步操作所需玻璃儀器是:燒杯、玻璃棒和漏斗(填名稱).

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

11.830K,在密閉容器中發(fā)生下列可逆反應:CO(g)+H2O(g)?CO2(g)+H2(g)△H<0.試回答下列問題:(1)若起始時c(CO)=2mol•L-1,c(H2O)=3mol•L-1,4s后達到平衡,此時CO的轉化率為60%,則在該溫度下,該反應的平衡常數K=1.用H2O表示的化學反應速率為0.3mol•L-1•s-1
(2)在相同溫度下,若起始時c(CO)=1mol•L-1,c(H2O)=2mol•L-1,反應進行一段時間后,測得H2的濃度為0.5mol•L-1,則此時該反應是否達到平衡狀態(tài)否(填“是”或“否”),此時v正大于v逆(填“大于”、“小于”或“等于”).

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

8.工業(yè)上將純凈干燥的氯氣通入到0.5mol•L-1NaOH溶液中得到漂白水.某同學想在實驗室探究Cl2性質并模擬制備漂白水,如圖是部分實驗裝置.已知KMnO4與濃鹽酸反應可以制取Cl2.(注:裝置D中布條為紅色)
(1)用裝置A制備Cl2,該同學在實驗時發(fā)現打開A的分液漏斗活塞后,漏斗中液體未順利流下,你認為原因可能是:分液漏斗上端活塞未打開.
(2)配平KMnO4與鹽酸反應的化學方程式:
2KMnO4+16HCl(濃)=2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O,該反應中氧化劑和還原劑的物質的量之比為1:5.
(3)飽和食鹽水的作用是吸收Cl2中的HCl,濃硫酸的作用吸收Cl2中的H2O,裝置E的作用是吸收尾氣,防止污染空氣.
(4)另一個實驗小組的同學認為SO2和氯水都有漂白性,二者混合后的漂白性肯定會更強.他們將制得的SO2和Cl2按1:1同時通入到品紅溶液中,結果發(fā)現褪色效果并不像想象的那樣.請你分析該現象的原因(用化學方程式表示)SO2+Cl2+2H2O=H2SO4+2HCl.
(5)配制450mL物質的量濃度為0.4mol•L-1NaOH溶液時,主要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、量筒和500mL容量瓶,需用托盤天平稱量NaOH的質量是8.0g.

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

9.圖為實驗室制溴苯的實驗裝置圖,請根據圖回答下列問題
(1)寫出實驗室制溴苯的化學方程式
(2)雙球U型管中盛放的試劑是CCl4,目的是吸收溴蒸氣,防止HBr的檢驗.
(3)試管中盛放的硝酸銀溶液,則試管中的現象是有淡黃色沉淀生成,離子方程式為Ag++Br-=AgBr
(4)試管上方的導管為什么不能伸入溶液中?
(5)得到粗溴苯后,要用如下操作精制:①蒸餾、②水洗、③用干燥劑干燥、④10%NaOH溶液潤洗、⑤水洗.正確的操作順序是B.
A、①②③④⑤B、②④⑤③①C、④②③①⑤D、②④①⑤③
(6)1866年凱庫勒提出了苯的單、雙鍵交替的正六邊形平面結構,解釋了苯的部分性質,但還有一些問題尚未解決,它不能解釋下列ad事實(填入編號).
a.苯不能使溴水褪色              b.苯能與H2發(fā)生加成反應
c.溴苯沒有同分異構體           d.鄰二溴苯只有一種
(7)現代化學認為苯分子碳碳之間的鍵是介于碳碳單鍵和碳碳雙鍵之間的特殊的鍵.

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