Ⅰ.已知:H2A的A2-可表示S2-、S、S、Si或C等離子。
(1)常溫下,向20 mL 0.2 mol·L-1 H2A溶液中滴加0.2 mol·L-1 NaOH溶液。有關微粒物質的量變化如圖(其中Ⅰ代表H2A,Ⅱ代表HA-,Ⅲ代表A2-)。請根據(jù)圖示填空:
①當V(NaOH)=20 mL時,溶液中離子濃度大小關系: 。
②等體積等濃度的NaOH溶液與H2A溶液混合后,其溶液中水的電離程度比純水 (填“大”“小”或“相等”),欲使NaHA溶液呈中性,可以向其中加入 。
(2)若H2A為硫酸:t℃時,有pH=2的稀硫酸和pH=11的NaOH溶液等體積混合后溶液呈中性,則該溫度下水的離子積常數(shù)KW= 。
Ⅱ.已知:在25 ℃時 H2OH++OH- KW=10-14
CH3COOHH++CH3COO- Ka=1.8×10-5
(3)醋酸鈉水解的平衡常數(shù)Kh的表達式為 ,具體數(shù)值= ,當升高溫度時,Kh將 (填“增大”“減小”或“不變”)。
(4)0.5 mol·L-1醋酸鈉溶液pH為m,其水解的程度(已水解的醋酸鈉與原有醋酸鈉的比值)為a;1 mol·L-1醋酸鈉溶液pH為n,水解的程度為b,則m與n的關系為 ,a與b的關系為 。(填“大于”“小于”或“等于”)
Ⅲ.(5)25 ℃時,將a mol·L-1的氨水與b mol·L-1鹽酸等體積混合,反應后溶液恰好顯中性,則ab(填“大于”“小于”或“等于”)。用a、b表示NH3·H2O的電離平衡常數(shù)為 。
Ⅰ.(1)①c(Na+)>c(HA-)>c(H+)>c(A2-)>c(OH-) ②小 堿 (2)10-13
Ⅱ.(3)Kh= 5.6×10-10
增大 (4)小于 大于
Ⅲ.(5)大于 mol·L-1
【解析】Ⅰ.(1)混合溶液為NaHA,由圖像可知c(H2A)<c(A2-),所以HA-電離程度大于水解程度,溶液顯酸性,所以抑制水的電離;(2)1×10-2=;Ⅱ.(4)水解程度隨濃度的增大而減小,所以a大于b。Ⅲ.(5)首先寫出電離平衡常數(shù)表達式,然后依據(jù)電荷守恒可知溶液中c(N)=c(Cl-)= mol·L-1,依據(jù)物料守恒可知溶液中c(NH3·H2O)= mol·L-1-c(N)= mol·L-1,c(OH-)=10-7 mol·L-1,代入即可。
科目:高中化學 來源:2013-2014學年高考化學二輪沖刺非選擇題增分專練 綜合實驗設計練習卷(解析版) 題型:實驗題
資料顯示:鎂與飽和碳酸氫鈉溶液反應產(chǎn)生大量氣體和白色不溶物。某同學設計了如下實驗方案探究反應原理并驗證產(chǎn)物。
(1)提出假設
實驗Ⅰ:用砂紙擦去鎂條表面氧化膜,將其放入盛有適量滴有酚酞的飽和碳酸氫鈉溶液的試管中,迅速反應,產(chǎn)生大量氣泡和白色不溶物,溶液由淺紅變紅。
該同學對反應中產(chǎn)生的白色不溶物做出如下猜測:
猜測1:白色不溶物可能為________;
猜測2:白色不溶物可能為MgCO3;
猜測3:白色不溶物可能是堿式碳酸鎂[xMgCO3·yMg(OH)2]。
(2)設計定性實驗確定產(chǎn)物并驗證猜測:
實驗序號 | 實驗 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
實驗Ⅱ | 將實驗 Ⅰ 中收 集到的氣體點燃 | 能安靜燃燒、產(chǎn) 生淡藍色火焰 | 氣體成分為 __①__ |
實驗Ⅲ | 取實驗 Ⅰ 中的白 色不溶物,洗滌, 加入足量__②__ | __③__ | 白色不溶物可能含有MgCO3 |
實驗Ⅳ | 取實驗 Ⅰ 中的澄 清液,向其中加入 少量CaCl2稀溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 溶液中存在__④__ |
(3)為進一步確定實驗Ⅰ的產(chǎn)物,設計定量實驗方案,如圖所示:
稱取實驗Ⅰ中所得干燥、純凈的白色不溶物22.6 g,充分加熱至不再產(chǎn)生氣體為止,并使分解產(chǎn)生的氣體全部進入裝置A和B中。實驗前后裝置A增重1.8 g,裝置B增重8.8 g,試確定白色不溶物的化學式為_____________________________________________。
(4)請結合化學用語和化學平衡移動原理解釋Mg和飽和NaHCO3溶液反應產(chǎn)生大量氣泡的原因:______________________________________________________________
________________________________________________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中化學 來源:2013-2014學年高考化學二輪沖刺選擇題限時提速專練 定量分析練習卷(解析版) 題型:選擇題
C和CuO在高溫下反應可能生成Cu、Cu2O、CO2、CO,F(xiàn)將1 g碳粉跟8 g CuO混合,在硬質試管中隔絕空氣高溫加熱,將生成的氣體全部通入足量NaOH溶液中,并收集殘余的氣體,測得溶液增加的質量為1.1 g,殘余氣體在標準狀況下的體積為560 mL。下列說法錯誤的是( )
A.在硬質試管中隔絕空氣高溫加熱固體混合物時,有0.6 g碳參加了反應
B.試管中發(fā)生的所有氧化還原反應共轉移電子0.15 mol
C.反應后試管中剩余的固體混合物的總質量為7.2 g
D.反應生成銅和氧化亞銅的總物質的量為0.1 mol
查看答案和解析>>
科目:高中化學 來源:2013-2014學年高考化學二輪專題復習物質的組成分類及能量變化練習卷(解析版) 題型:選擇題
設NA為阿伏加德羅常數(shù)的數(shù)值,則下列說法中正確的是( )
A.常溫下,0.1 mol碳酸鈉晶體中含有C的個數(shù)為0.1NA
B.標準狀況下22.4 L H2O所含分子數(shù)為NA
C.1 L 0.5 mol·L-1 CH3COOH溶液中,CH3COO-的個數(shù)為0.5NA
D.在NO、NO2的混合氣體22.4 L中,含有的氮原子數(shù)為NA個
查看答案和解析>>
科目:高中化學 來源:2013-2014學年高考化學二輪專題復習 離子反應、氧化還原反應練習卷(解析版) 題型:選擇題
下列所述事實與化學(或離子)方程式不相符的是( )
A.能說明氧化性H2O2>Fe3+:2Fe2++H2O2+2H+2Fe3++2H2O
B.能說明NH3結合H+能力比H2O強:NH3+H3O+N+H2O
C.能說明鹽酸是強酸:2HCl+CaCO3CaCl2+CO2↑+H2O
D.能說明CH3COOH是弱電解質:CH3COO-+H2OCH3COOH+OH-
查看答案和解析>>
科目:高中化學 來源:2013-2014學年高考化學二輪專題復習 電解質溶液與電離平衡練習卷(解析版) 題型:選擇題
向20 mL 0.5 mol·L-1的醋酸溶液中逐滴加入等物質的量濃度的燒堿溶液,測定混合溶液的溫度變化如圖所示。下列關于混合溶液的相關說法中錯誤的是( )
A.醋酸的電離平衡常數(shù):B點>A點
B.由水電離出的c(OH-):B點>C點
C.從A點到B點,混合溶液中可能存在:c(CH3COO-)=c(Na+)
D.從B點到C點,混合溶液中一直存在:c(Na+)>c(CH3COO-)>c(OH-)>c(H+)
查看答案和解析>>
科目:高中化學 來源:2013-2014學年高考化學二輪專題復習 電化學練習卷(解析版) 題型:填空題
工業(yè)上采用的一種污水處理方法如下:保持污水的pH在5.0~6.0之間,通過電解生成Fe(OH)3沉淀。Fe(OH)3有吸附性,可吸附污物而沉積下來,具有凈化水的作用。陰極產(chǎn)生的氣泡把污水中懸浮物帶到水面形成浮渣層,刮去(或撇掉)浮渣層,即起到了浮選凈化的作用。某科研小組用該原理處理污水,設計裝置示意圖如圖所示。
(1)實驗時若污水中離子濃度較小,導電能力較差,產(chǎn)生氣泡速率緩慢,無法使懸浮物形成浮渣。此時應向污水中加入適量的 。
a.H2SO4 b.CH3CH2OH c.Na2SO4
d.NaOH e.BaSO4
(2)電解池陽極實際發(fā)生了兩個電極反應,其中一個反應生成一種無色氣體,則陽極的電極反應式分別是Ⅰ. ;Ⅱ. 。
(3)該燃料電池是以熔融碳酸鹽為電解質,CH4為燃料,空氣為氧化劑,稀土金屬材料作電極。為了使該燃料電池長時間穩(wěn)定運行,電池的電解質組成應保持穩(wěn)定,電池工作時必須有部分A物質參加循環(huán)(見上圖)。A物質的化學式是 。
(4)已知燃料電池中有1.6 g CH4參加反應,則C電極理論上生成氣體 L(標準狀況)。
查看答案和解析>>
科目:高中化學 來源:2013-2014學年高考化學二輪專題復習 物質結構和元素周期律練習卷(解析版) 題型:選擇題
元素的原子結構決定其性質和在周期表中的位置,下列說法中正確的是( )
A.元素周期表中位于金屬和非金屬分界線附近的元素屬于過渡元素
B.某微粒的結構示意簡圖為,則該元素在周期表中位于第三周期、ⅥA族
C.過氧化氫電子式:
DPd和Pd互為同位素
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com