1.25℃時某氣態(tài)烴與O2混合充入密閉容器中,點燃后又恢復(fù)至25℃,此時容器內(nèi)壓強為原來的$\frac{1}{3}$,再經(jīng)NaOH溶液處理,容器內(nèi)幾乎成為真空,該烴的化學(xué)時為( 。
A.CH4B.C2H6C.C3H8D.C4H10

分析 經(jīng)氫氧化鈉溶液處理后,容器內(nèi)幾乎變?yōu)檎婵,說明氣態(tài)烴和氧氣完全反應(yīng),設(shè)該烴的分子式為CxHy,點燃爆炸后,又恢復(fù)到起始溫度,此時容器內(nèi)的壓強減至原壓強的$\frac{1}{3}$,剩余氣體為CO2,生成的二氧化碳的分子物質(zhì)的量是烴與氧氣總物質(zhì)的量的$\frac{1}{3}$,根據(jù)燃燒的通式進行計算.

解答 解:烴燃燒后的氣體經(jīng)NaOH溶液吸收,容器幾乎成真空,說明烴和O2完全反應(yīng)生成CO2和液態(tài)水,
設(shè)此碳?xì)浠衔锏幕瘜W(xué)式為CxHy,則:
  4CxHy+(4x+y)O2$\stackrel{點燃}{→}$4xCO2+2yH2O(l)
根據(jù)題意可知:4+4x+y=3×4x,
整理可得:8x=4+y,即
若x=1,則y=4,為甲烷(CH4),
若x=2,則y=12,不存在該物質(zhì),
若x=3,則y=20,不存在該物質(zhì),
根據(jù)分析可知,該氣態(tài)烴只能為甲烷,即A符合,
故選A.

點評 本題考查有機物分子式的確定,題目難度中等,明確反應(yīng)前后壓強的變化是解答該題的關(guān)鍵,易錯點為根據(jù)燃燒的進行計算,注意認(rèn)真體會.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.氮是地球上極為豐富的元素.
(1)Li3N晶體中氮以N3-存在,基態(tài)N3-的電子排布式為1s22s22p6
(2)根據(jù)等電子原理,CO與N2互為等電子體,請寫出CO分子結(jié)構(gòu)式C≡O(shè).
(3)在極性分子NCl3中,N元素的化合價為-3,Cl元素的化合價為+1,請推測NCl3水解的主要產(chǎn)物是HClO、NH3(填化學(xué)式).
(4)X+中所有電子正好充滿K、L、M三個電子層,它與N3-形成的晶體結(jié)構(gòu)如右圖所示.X的元素符號是Cu,與同一個N3-相連的X+有6個.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.在①油脂 ②淀粉 ③蛋白質(zhì) ④纖維素四種物質(zhì)中,能發(fā)生皂化反應(yīng)的是①(填序號,下同),遇碘顯藍色的是②,可用于造紙的是④.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.三個化學(xué)小組的同學(xué)測定某Na2CO3固體樣品(僅含NaOH雜質(zhì))的純度,他們提出了各自的氣體分析法.
(1)第一小組用圖I所示裝置,儀器A的名稱分液漏斗.把m1 g的混合物與足量稀硫酸反應(yīng)后,測定產(chǎn)生的CO2氣體的體積.實驗開始時需檢查該裝置氣密性,具體的操作方法是關(guān)閉A處活塞,將注射器活塞拉出一定距離,一段時間后松開活塞,若活塞能回到原位,證明氣密性良好.
(2)第二小組用圖II裝置測定CO2的質(zhì)量.該裝置存在明顯缺陷是:CO2氣體中混有水蒸氣或空氣中的CO2和水蒸氣進入干燥管中,裝置中的CO2沒有全部被堿石灰吸收.
(3)第三小組在第二小組裝置的基礎(chǔ)上,解決了第二小組裝置的問題.所用到的儀器如圖III,裝置的連接順序是a-fgcbde(填寫接口字母,圖中儀器可重復(fù)使用).實驗中取了樣品m1 g,稱量干燥管質(zhì)量為m2 g,與足量稀硫酸反應(yīng)后稱量干燥管質(zhì)量為m3 g,則Na2CO3的純度表達式為$\frac{106({m}_{3}-{m}_{2})}{44{m}_{1}}$×100%.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.A、B、C三種有機物,實驗式均為CH2O,其中A的相對分子質(zhì)量為H2的15倍,常溫下為氣體,A的名稱為甲醛.B、C蒸汽密度與同溫同壓下丙醇蒸汽密度相同,且B能與金屬鈉反應(yīng)而C不能,則B的名稱是2-丙醇,結(jié)構(gòu)簡式為CH3CH(OH)CH3,C的結(jié)構(gòu)簡式為CH3CH2OCH3

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.將1mol甲烷和適量的Cl2混合后光照,充分反應(yīng)后生成CH3Cl、CH2Cl2、CHCl3、CCl4四種有機產(chǎn)物的物質(zhì)的量依次增大0.1mol,則參加反應(yīng)的Cl2的物質(zhì)的量為( 。
A.1.5molB.3molC.4.5molD.6mol

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.關(guān)于化合物,下列敘述正確的有( 。
A.分子間可形成氫鍵B.分子中既有極性鍵又有非極性鍵
C.分子中有7個σ鍵和1個π鍵D.C原子的雜化方式是sp2和sp3

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.下面的裝置是仿照工業(yè)上制備硫酸的工藝流程設(shè)計出來的,用于探究工業(yè)上為何采用98.3%的濃硫酸吸收三氧化硫.

請回答下列問題:
(1)寫出沸騰爐內(nèi)煅燒黃鐵礦的反應(yīng)方程式:4FeS2+11O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2;
(2)如圖中的甲和乙分別相當(dāng)于工業(yè)上制取硫酸裝置中的:接觸室、吸收塔;
(3)寫出在催化劑表面所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2SO2+O2$?_{△}^{催化劑}$2SO3,在實驗過程中不能持續(xù)加熱的理由是該反應(yīng)為放熱反應(yīng),溫度升高SO2轉(zhuǎn)化率降低;溫度過高催化劑活性降低;
(4)在乙反應(yīng)容器內(nèi)要求氧氣的量要比二氧化硫的量多一倍左右,你是如何控制和估計的?可以通過調(diào)節(jié)氣閥,控制氣體流量,觀察甲裝置的冒泡速率進行估算.
(5)若丁裝置在反應(yīng)過程中先出現(xiàn)氣泡,不久就出現(xiàn)了霧,而丙裝置一直都沒有任何現(xiàn)象,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是AC
A.濃硫酸對三氧化硫的吸收率遠好于水,三氧化硫被濃硫酸充分吸收
B.三氧化硫的通氣速率太快,三氧化硫未被水和濃硫酸充分吸收
C.丙中的導(dǎo)氣管插得太深,導(dǎo)致兩個吸收瓶內(nèi)的氣壓差較大
D.丁中的導(dǎo)氣管插得太淺,三氧化硫氣體從水中逸出,與水蒸氣化和形成酸霧.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.下面是某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進行研究性學(xué)習(xí)的過程,請你參與并協(xié)助他們完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù).
Ⅰ.該小組用圖1所示裝置進行乙醇制乙烯的實驗.當(dāng)溫度迅速上升后,可觀察到試管中溴水褪色,蒸餾燒瓶中液體呈棕黑色.實驗后,將燒瓶中的廢液倒入盛有水的塑料桶中.
(1)寫出乙醇制乙烯的反應(yīng)方程式CH3CH2OH$→_{170℃}^{濃硫酸}$CH2=CH2↑+H2O,該反應(yīng)屬于消去反應(yīng)
(2)有一些同學(xué)認(rèn)為:溴水褪色的現(xiàn)象不能證明反應(yīng)中有乙烯生成且乙烯具有不飽和性,因為棕黑色物質(zhì)會與濃硫酸反應(yīng)生成某氣體,該氣體能使溴水褪色,則該氣體與溴水反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+Br2+2H2O═2HBr+2H2SO4
另有一些同學(xué)經(jīng)過細(xì)致觀察后認(rèn)為:試管中的另一個現(xiàn)象可證明反應(yīng)中有乙烯生成且乙烯具有不飽和性.這個現(xiàn)象是試管底部有油狀液體生成.
Ⅱ.課本介紹了乙醇氧化的實驗:把一端彎成螺旋狀的銅絲放在酒精燈外焰加熱,待銅絲表面變黑后立即把它插入盛有約2mL乙醇的試管里,反復(fù)操作幾次.注意聞生成物的氣味,并觀察銅絲表面的變化.
(1)小趙同學(xué)用化學(xué)方法替代“聞生成物的氣味”來說明生成物的出現(xiàn),該化學(xué)方法中所另加的試劑為銀氨溶液,出現(xiàn)的主要現(xiàn)象是:出現(xiàn)銀鏡或新制氫氧化銅懸濁液,產(chǎn)生磚紅色沉淀.(用所學(xué)的知識回答)
(2)小趙同學(xué)在探究“聞生成物的氣味”的替代方法時,偶然發(fā)現(xiàn)向溴水中加入足量的乙醛溶液,可以看到溴水褪色.該同學(xué)為解釋上述現(xiàn)象,提出三種猜想(請你補足猜想②).:
①溴與乙醛發(fā)生取代反應(yīng);②溴與乙醛發(fā)生加成反應(yīng);③由于醛基具有還原性,溴將乙醛氧化為乙酸.
為探究哪種猜想正確,小李同學(xué)提出了如下兩種實驗方案:
方案一:用pH試紙檢測溴水褪色后溶液的酸堿性;
方案二:測定反應(yīng)前溴水中Br2的物質(zhì)的量和反應(yīng)后溶液中Br-離子的物質(zhì)的量.
(3)方案一是否可行否(填“是”或“否”),理由是不論是發(fā)生取代反應(yīng)還是氧化反應(yīng),溶液的酸性均增強,無法確定反應(yīng)類型.
(4)小李同學(xué)認(rèn)為:假設(shè)測得反應(yīng)前溴水中Br2的物質(zhì)的量為a mol,若測得反應(yīng)后
n(Br-)=amol,則說明溴與乙醛發(fā)生取代反應(yīng).
(5)小吳同學(xué)設(shè)計如下實驗方案:①按物質(zhì)的量之比為1:5配制KBrO3-KBr溶液,加合適的適量的酸,完全反應(yīng)并稀至1L,生成0.5molBr2.②取上述溶液10mL加入足量乙醛溶液,使之褪色,然后將所得溶液稀釋為100mL,準(zhǔn)確量取其中10mL.③加入過量的AgNO3溶液,過濾、洗滌、干燥后稱量得到淡黃色固體0.188g.若已知CH3COOAg易溶于水.
試通過計算判斷:溴與乙醛發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH3CHO+Br2+H2O→CH3COOH+2HBr
小張同學(xué)認(rèn)為合適的酸既不是硫酸也不是鹽酸,理由是Cl-、SO42-與過量的Ag+作用也產(chǎn)生沉淀,干擾實驗的進行.

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同步練習(xí)冊答案