用含少量鐵的氧化物的氧化銅制取氯化銅晶體(CuCl2?xH2O).有如下操作:

已知:在pH為4~5時(shí),F(xiàn)e3+幾乎完全水解而沉淀,而此時(shí)Cu2+卻幾乎不水解.
(1)溶液A中的金屬離子有Fe3+、Fe2+、Cu2+.不能檢驗(yàn)溶液A中Fe3+的試劑為
 
(填編號(hào),下同)
①KMnO4   ②(NH42S   ③NaOH   ④KSCN
(2)氧化劑可選用
 

①Cl2    ②KMnO4     ③HNO3    ④H2O2
(3)要得到較純的產(chǎn)品,試劑可選用
 

①NaOH      ②FeO       ③CuO       ④Cu(OH)2   ⑤Cu2(OH)2CO3
(4)從濾液經(jīng)過結(jié)晶得到氯化銅晶體的方法是
 
(按實(shí)驗(yàn)先后順序選填編號(hào))
①過濾    ②蒸發(fā)濃縮    ③蒸發(fā)至干 ④冷卻
(5)欲測(cè)定溶液A中的Fe2+的濃度,實(shí)驗(yàn)前,首先要配制一定物質(zhì)的量濃度的KMnO4溶液250mL,配制時(shí)需要的儀器除天平、玻璃棒、燒杯、藥匙、膠頭滴管外,還需
 
,下列滴定方式中,最合理的是
 
(夾持部分略去)(填字母序號(hào))
考點(diǎn):制備實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),鐵的氧化物和氫氧化物,銅金屬及其重要化合物的主要性質(zhì),探究物質(zhì)的組成或測(cè)量物質(zhì)的含量
專題:幾種重要的金屬及其化合物
分析:用含少量鐵的氧化物的氧化銅加鹽酸溶解生成氯化銅、氯化鐵、氯化亞鐵,加氧化劑把亞鐵離子氧化為鐵離子,再調(diào)節(jié)pH,鐵離子轉(zhuǎn)化為氫氧化鐵沉淀,過濾得到的濾液為氯化銅溶液,蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶得到氯化銅晶體;
(1)鐵離子具有氧化性性,與KSCN混合溶液變紅色,與氫氧根離子結(jié)合生成紅褐色沉淀;
(2)加入氧化劑,將Fe2+氧化為Fe3+,易除去,除雜時(shí),不能引入新的雜質(zhì);
(3)在制取過程中,不能引進(jìn)雜質(zhì)離子,據(jù)此來選擇合適的試劑;
(4)根據(jù)溶液獲得晶體的方法來回答;
(5)根據(jù)配制一定物質(zhì)的量濃度的KMnO4溶液所需儀器和高錳酸鉀的性質(zhì)來分析.
解答: 解:用含少量鐵的氧化物的氧化銅加鹽酸溶解生成氯化銅、氯化鐵、氯化亞鐵,加氧化劑把亞鐵離子氧化為鐵離子,再調(diào)節(jié)pH,鐵離子轉(zhuǎn)化為氫氧化鐵沉淀,過濾得到的濾液為氯化銅溶液,蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶得到氯化銅晶體;
(1)鐵離子具有氧化性性,能與S2-反應(yīng)生成淡黃色沉淀S,鐵離子與KSCN混合溶液變紅色,鐵離子與氫氧根離子結(jié)合生成紅褐色沉淀,鐵離子與高錳酸鉀溶液不反應(yīng),所以只有高錳酸鉀溶液不能檢驗(yàn)鐵離子,
故答案為:①;
(2)根據(jù)題意,加入氧化劑可把Fe2+氧化為Fe3+,而沒有增加新雜質(zhì),所以氧化劑為H2O2或是Cl2,KMnO4和HNO3 會(huì)引入雜質(zhì)離子;
故答案為:①④;
(3)得到較純的產(chǎn)品,需要調(diào)節(jié)pH使鐵離子轉(zhuǎn)化為沉淀,選擇的試劑可以是CuO、Cu(OH)2或Cu2(OH)2CO3,而①②均會(huì)引入雜質(zhì)離子,
故答案為:③④⑤;
(4)從濾液經(jīng)過結(jié)晶得到氯化銅晶體,首先要加熱蒸發(fā)濃縮,冷卻后,再將之過濾即可,故答案為:②④①;
(5)配制一定物質(zhì)的量濃度的KMnO4溶液需要的儀器有:天平、玻璃棒、燒杯、膠頭滴管、250mL容量瓶,高錳酸鉀具有強(qiáng)氧化性,必須放在酸式滴定管中,
故答案為:250mL容量瓶;b.
點(diǎn)評(píng):本題考查了物質(zhì)的制備方案設(shè)計(jì),側(cè)重于考查學(xué)生的閱讀獲取信息能力、對(duì)工藝流程理解與實(shí)驗(yàn)條件控制、實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)、物質(zhì)分離提純除雜等實(shí)驗(yàn)操作能力,題目難度中等,要求學(xué)生要有扎實(shí)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)和靈活應(yīng)用信息解決問題的能力,注意基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

與22g二氧化碳所含氧原子數(shù)相等的水的質(zhì)量是(  )
A、9gB、22g
C、44 gD、18g

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)將一置于空氣中的鋁片投入濃CuCl2溶液中,鋁片表面出現(xiàn)一層暗紅色物質(zhì),此后鋁片上開始產(chǎn)生大量氣泡,溶液溫度迅速上升,暗紅色物質(zhì)表面有黑色固體生成.
①反應(yīng)開始后,產(chǎn)生氣體的速率是逐漸加快的,其可能的原因有
 
(選填序號(hào)).
A.溶液中H+濃度逐漸增大,反應(yīng)速率加快
B.反應(yīng)放熱,溶液溫度升高,反應(yīng)速率加快
C.Cu2+是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)速率加快
D.銅與鋁構(gòu)成原電池,反應(yīng)速率加快
②濃CuCl2溶液有較強(qiáng)的酸性,是因?yàn)椋ㄓ秒x子方程式表示)
 

(2)根據(jù)示圖分析,該反應(yīng)的熱化學(xué)方式為
 

(3)鋼鐵發(fā)生吸氧腐蝕時(shí)正極反應(yīng):
 
;原電池反:
 

(4)TiO2可由鈦鐵礦經(jīng)過下列流程處理,溶液2中含有Fe2+、TiO2+和少量Mg2+等陽離子.

常溫下,其對(duì)應(yīng)氫氧化物的Ksp如下表所示.
氧化物Fe(OH)2TiO(OH)2Mg(OH)2
Ksp1.0×10-151.0×10-291.8×10-11
①溶液2加水稀釋,使TiO2+水解生成白色沉淀的離子方程式為
 

②假設(shè)金屬離子完全沉淀時(shí),金屬離子的物質(zhì)的量濃度為1.0×10-5mol/L,則Fe2+完全沉淀時(shí),溶液pH至少等于
 
;若Fe2+完全沉淀時(shí),Mg2+開始沉淀,則理論上c(Mg2+)至少為
 
mol/L.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

CuSO4溶液與Na2CO3溶液混合產(chǎn)生藍(lán)綠色沉淀,以下是某興趣小組對(duì)沉淀組成的探究.
【提出假設(shè)】
假設(shè)1:沉淀為Cu(OH)2
假設(shè)2:沉淀為
 

假設(shè)3:沉淀為堿式碳酸銅[化學(xué)式可表示為nCuCO3?mCu (OH)2]
【查閱資料】無論是哪一種沉淀受熱均易分解(假設(shè)均不含結(jié)晶水).
【定性探究】
步驟1:將所得懸濁液過濾,用蒸餾水洗滌,再用無水乙醇洗滌,風(fēng)干;
步驟2:甲同學(xué)取一定量固體,用氣密性良好的如下裝置(夾持儀器未畫出)進(jìn)行定性實(shí)驗(yàn);
(1)若反應(yīng)后A中藍(lán)綠色固體變黑,C中無明顯現(xiàn)象,證明假設(shè)
 
成立.
(2)乙同學(xué)認(rèn)為只要將上圖中B裝置的試劑改用下列某試劑后,便可驗(yàn)證上述所有假設(shè),該試劑是
 
(填代號(hào)).
a.濃硫酸     b.無水CuSO4    c.堿石灰    d.P2O5
(3)乙同學(xué)更換B試劑后驗(yàn)證假設(shè)3成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

(4)假設(shè)2成立,其離子方程式為
 

【定量探究】
(5)乙同學(xué)進(jìn)一步探究假設(shè)3中固體的組成:
若所取藍(lán)綠色固體質(zhì)量為54.2g,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后裝置B的質(zhì)量增加5.4g,C中的產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量為20g.則該藍(lán)綠色固體的化學(xué)式為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》
Ⅰ.化合物A是分子式為C4H8O2的一種酯,有下圖轉(zhuǎn)化關(guān)系.回答下列問題.

(1)A的名稱是
 

(2)B的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
 

(3)D中含有的官能團(tuán)
 
(填名稱).
(4)寫出B和C生成A的化學(xué)方程式
 

Ⅱ.甲苯和溴乙烷混合物可通過如下流程進(jìn)行分離.

請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />(1)X的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
 
;
(2)操作①能否用分液
 
,理由是
 

(3)寫出甲苯與溴乙烷的混合物中加入試劑A時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(4)如果Y為乙烯,則試劑B為
 
,“一定條件”是指
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)平衡原理在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮著重要的指導(dǎo)作用.
(1)對(duì)于可逆反應(yīng):aA(g)+bB(g)═cC(g)+dD(g)△H=a kJ?mol-1;
若a+b>c+d,增大壓強(qiáng)平衡向
 
(填“正反應(yīng)”或“逆反應(yīng)”)方向移動(dòng);
若升高溫度,平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng),則a
 
0(填“>”或“<”)
(2)反應(yīng)C(s)+CO2(g)?2CO(g)平衡常數(shù)K的表達(dá)式為
 

已知C(s)+H2O(g)?CO(g)+H2(g)的平衡常數(shù)為K1;
H2(g)+CO2(g)?CO(g)+H2O(g)的平衡常數(shù)為K2
則K與K1、K2二者的關(guān)系為
 

(3)已知某溫度下,反應(yīng)2SO2+O2?2SO3的平衡常數(shù)K=19,在該溫度下的體積固定的密閉容器中充入C(SO2)=1mol?L-1,C(O2)=1mol?L-1,當(dāng)反應(yīng)在該溫度下SO2轉(zhuǎn)化率為80%時(shí),該反應(yīng)
 
(填“是”或“否”)達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài),若未達(dá)到,向
 
(填“正反應(yīng)”或“逆反應(yīng)”) 方向進(jìn)行.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

反應(yīng)mA(固)+nB(氣)?eC(氣)+fD(氣),反應(yīng)過程中,當(dāng)其它條件不變時(shí),C的百分含量(C%)與溫度(T)和壓強(qiáng)(P)的關(guān)系如圖,下列敘述不正確的是
(  )
A、達(dá)到平衡后,加入催化劑,C%不變
B、該反應(yīng)為放熱反應(yīng)
C、化學(xué)方程式中m+n>e+f
D、達(dá)到平衡后,增加A的質(zhì)量有利于平衡向右移動(dòng)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知:(1) 
(2)R-CN 
H2O
H+
R-COOH
以甲苯為唯一的有機(jī)原料(溶劑和催化劑、無機(jī)物可以任選),合成:
請(qǐng)寫出合成路線,在方框中寫出各步中間產(chǎn)物,在箭頭上方寫出另一種反應(yīng)物,在箭頭下方寫出反應(yīng)條件:

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)說法中正確的是( 。
A、硫酸、純堿、醋酸鈉和生石灰分別屬于酸、堿、鹽和氧化物
B、可以用氫氧化銅懸濁液檢驗(yàn)甘油和酒精
C、通過化學(xué)變化可以實(shí)現(xiàn)16O與18O間的相互轉(zhuǎn)化
D、由金屬元素和非金屬元素形成的化學(xué)鍵一定是離子鍵

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同步練習(xí)冊(cè)答案