15.實驗室用少量的溴和足量的乙醇制備1,2-二溴乙烷的裝置如圖所示:

有關數(shù)據(jù)列表如下:
    乙醇1,2-二溴乙烷    乙醚
    狀態(tài)  無色液體   無色液體  無色液體
密度/g•cm-3    0.79    2.2    0.71
  沸點/℃    78.5    132    34.6
  熔點/℃    一l30    9-1l6
回答下列問題:
(1)寫出該實驗過程中發(fā)生的所有主要反應的化學方程式CH3CH2OH $→_{170℃}^{濃硫酸}$CH2=CH2↑+H2O、CH2=CH2+Br-Br→CH2Br-CH2Br.
(2)在此制各實驗中,要盡可能迅速地把反應溫度170℃左右,其最主要目的是d.(填正確選項前的字母,下同)
a.引發(fā)反應   b.加快反應速度    c.防止乙醇揮發(fā)      d.減少副產(chǎn)物乙醚生成
(3)在裝置C中應加入c,其目的是吸收反應中可能生成的酸性氣體.
a.水        b.濃硫酸        c.氫氧化鈉溶液       d.飽和碳酸氫鈉溶液
(4)判斷該制備反應已經(jīng)結束的最簡單方法是溴的顏色完全褪去(填實驗現(xiàn)象).
(5)將1,2-二溴乙烷粗產(chǎn)品置于分液漏斗中加水,振蕩后靜置,產(chǎn)物應在下層
(6)若產(chǎn)物中有少量未反應的Br2,最好用b洗滌除去.
a.水       b.氫氧化鈉溶液   c.碘化鈉溶液         d.乙醇
(7)若產(chǎn)物中有少量副產(chǎn)物乙醚.可用蒸餾的方法除去.
(8)反應過程中應用冷水冷卻裝置D,其主要目的是冷卻可避免溴的大量揮發(fā);但又不能過度冷卻(如用冰水),其原因是產(chǎn)品1,2-二溴乙烷的熔點(凝固點)低,過度冷卻會凝固而堵塞導管.

分析 (1)三頸燒瓶A中發(fā)生反應是乙醇在濃硫酸的作用下加熱到170℃產(chǎn)生乙烯;乙烯分子含有C=C雙鍵,能與溴發(fā)生加成反應,D中發(fā)生乙烯與溴單質(zhì)反應生成1,2-二溴乙烷;
(2)乙醇在濃硫酸140℃的條件下,發(fā)生分子內(nèi)脫水生成乙醚;
(3)濃硫酸具有強氧化性,將乙醇氧化成二氧化碳,自身被還原成二氧化硫,二氧化碳;生成的酸性氣體為SO2、CO2可以和氫氧化鈉反應;
(4)乙烯和溴水發(fā)生加成反應生成1,2-二溴乙烷,1,2-二溴乙烷為無色;
(5)1,2-二溴乙烷和水不互溶,1,2-二溴乙烷密度比水大;
(6)因Br2能與NaOH溶液反應,且1,2-二溴乙烷與水互不相溶,所以用氫氧化鈉溶液吸收Br2,采用的儀器是分液漏斗.
(7)1,2-二溴乙烷與乙醚的沸點不同,兩者均為有機物,互溶,用蒸餾的方法將它們分離;
(8)溴易揮發(fā),冷卻防止溴大量揮發(fā);1,2-二溴乙烷的凝固點較低(9℃),過度冷卻會使其凝固而使氣路堵塞.

解答 解:(1)三頸燒瓶A中發(fā)生反應是乙醇在濃硫酸的作用下發(fā)生分子內(nèi)脫水制取乙烯,乙醇發(fā)生了消去反應,反應方程式為:CH3CH2OH $→_{170℃}^{濃硫酸}$CH2=CH2↑+H2O,乙烯含有不飽和鍵C=C雙鍵,能鹵素單質(zhì)發(fā)生加成反應,D中乙烯和溴加成生成1,2-二溴乙烷,反應為:CH2=CH2+Br-Br→CH2Br-CH2Br,
故答案為:CH3CH2OH $→_{170℃}^{濃硫酸}$CH2=CH2↑+H2O、CH2=CH2+Br-Br→CH2Br-CH2Br;
(2)乙醇在濃硫酸140℃的條件下,發(fā)生分子內(nèi)脫水生成乙醚,可能迅速地把反應溫度提高到170℃左右,其最主要目的是:減少副產(chǎn)物乙醚生成;
故答案為:d;
(3)濃硫酸具有脫水性、吸水性和強氧化性,能氧化乙醇,CH3CH2OH+4H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4SO2↑+CO2↑+7H2O+C,可能生成的酸性氣體為二氧化硫、二氧化碳,二氧化碳在水中溶解度小,高錳酸鉀不能吸收二氧化碳,濃硫酸既不能吸收二氧化碳,也不能吸收二氧化硫,二氧化碳、二氧化硫能和氫氧化鈉溶液反應:SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O,CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O,
故答案為:c;
(4)乙烯和溴水發(fā)生加成反應生成1,2-二溴乙烷,1,2-二溴乙烷為無色,D中溴顏色完全褪去說明反應已經(jīng)結束,
故答案為:溴的顏色完全褪去;
(5)1,2-二溴乙烷和水不互溶,1,2-二溴乙烷密度比水大,有機層在下層,
故答案為:下;
(6)a.溴更易溶液1,2-二溴乙烷,用水無法除去溴,故a錯誤;
b.常溫下Br2和氫氧化鈉發(fā)生反應:2NaOH+Br2═NaBr+NaBrO+H2O,再分液除去,故b正確;
c.NaI與溴反應生成碘,碘與1,2-二溴乙烷互溶,不能分離,故c錯誤;
d.酒精與1,2-二溴乙烷互溶,不能除去混有的溴,故d錯誤,
故答案為:b.
(7)1,2-二溴乙烷與乙醚的沸點不同,兩者均為有機物,互溶,用蒸餾的方法將它們分離,
故答案為:蒸餾;
(8)溴在常溫下,易揮發(fā),乙烯與溴反應時放熱,溴更易揮發(fā),冷卻可避免溴的大量揮發(fā),但1,2-二溴乙烷的凝固點9℃較低,不能過度冷卻,過度冷卻會使其凝固而使氣路堵塞,導致B中長導管內(nèi)液面上升,
故答案為:冷卻可避免溴的大量揮發(fā);產(chǎn)品1,2-二溴乙烷的熔點(凝固點)低,過度冷卻會凝固而堵塞導管.

點評 本題考查制備實驗方案的設計,為高頻考點,把握制備實驗原理、混合物分離提純實驗等為解答的關鍵,側(cè)重分析與實驗能力的考查,題目難度中等.

練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

5.新型納米材料a-Fe粉末具有超強磁性,可用作高密度磁記錄的介質(zhì)和高效催化劑等.某校化學小組學生利用如圖所示裝置進行探究實驗,已知該校實驗室的酒精燈火焰的溫度約為500℃.
【查閱資料】在不同溫度下,a-Fe粉末與水蒸氣反應的固體產(chǎn)物不同;溫度低于570℃時,生成FeO,高于570℃時,生成Fe3O4
【探究一】
(1)甲同學用如左圖裝置進行a-Fe粉末與水蒸氣的反應,濕棉花的作用是提供水蒸氣作為反應物;寫出該反應的化學方程式:Fe+H2O(g)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$FeO+H2;
【探究二】
乙同學用如右圖裝置進行a-Fe粉末與水蒸氣反應并驗證產(chǎn)物.
(2)實驗前必須對整套裝置進行的操作是檢查氣密性;試管a中的物質(zhì)是水
(3)水槽中的試管里收集的氣體是氫氣;如果要點燃該氣體,必須進行的操作是驗純;
【探究三】乙同學為探究實驗結束后試管內(nèi)的固體物質(zhì)成分,進行了下列實驗:
實驗步驟實驗操作實驗現(xiàn)象
取少量反應后的黑色粉末X,加入少量鹽酸,微熱黑色粉末逐漸溶解,溶液呈淺綠色;產(chǎn)生少量氣泡
向?qū)嶒濱中得到的溶液滴加2滴KSCN溶液,振蕩溶液沒有出現(xiàn)紅色
(4)實驗現(xiàn)象不能確定是否存在Fe3O4,主要原因是2Fe3++Fe=3Fe2+(用離子方程式表示).
【探究反思】
(5)乙同學稱取5.60gFe粉,用右圖的裝置反應一段時候后,停止加熱.在干燥器中冷卻后,稱得6.88g.取冷卻后的固體物質(zhì)與足量FeCl3溶液充分反應,測定消耗FeCl3物質(zhì)的量,最終確定產(chǎn)物的成分.若此裝置中Fe粉與水蒸氣反應的產(chǎn)物為Fe3O4,則消耗FeCl3的物質(zhì)的量應為0.08mol.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

6.小明在做“研究溫度對反應速率的影響”實驗時,他取了兩只試管,均加入4mL 0.01mol/L的KMnO4酸性溶液和2mL 0.1mol/L  H2C2O4(乙二酸,又名草酸,是二元弱酸)溶液,振蕩,A試管置于熱水中,B試管置于涼水中,記錄溶液褪色所需的時間.
①需要用硫酸來酸化KMnO4溶液(填字母)A.硫酸  B.鹽酸  C.硝酸
褪色所需時間tA<tB(填“>”、“=”或“<”).
②寫出該反應的離子方程式5H2C2O4+2MnO4-+6H+=10CO2↑+2Mn2++8H2O.
(2)實驗室有瓶混有泥沙的乙二酸樣品,小明利用這個反應的原理來測定其含量,具體操作為:
①配制250mL溶液:準確稱量5.0g乙二酸樣品,配成250mL溶液.
②滴定:準確量取25.00mL所配溶液于錐形瓶中,加少量酸酸化,將0.1000mol/LKMnO4溶液裝入酸式(填“酸式”或“堿式”)滴定管,進行滴定操作.
當反應中生成的錳離子具有催化作用,所以隨后褪色會加快,當?shù)稳胱詈笠坏胃咤i酸鉀溶液,錐形瓶內(nèi)的顏色恰好變成紫紅色且半分鐘不變化,證明達到滴定終點.
③計算:再重復上述操作2次,記錄實驗數(shù)據(jù)如下:
序號滴定前讀數(shù)(mL)滴定后讀數(shù)(mL)
10.0020.10
21.0020.90
30.0021.10
已知H2C2O4的相對分子質(zhì)量為90,則此樣品的純度為90.00%.
④誤差分析:下列操作會導致測定結果偏高的是ACD.
A.未用標準濃度的酸性KMnO4溶液潤洗滴定管
B.滴定前錐形瓶有少量水
C.滴定前滴定管尖嘴部分有氣泡,滴定后氣泡消失
D.不小心將少量酸性KMnO4溶液滴在錐形瓶外
E.觀察讀數(shù)時,滴定前仰視,滴定后俯視.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

3.現(xiàn)代傳感信息技術在化學實驗中有廣泛的應用.

某小組用傳感技術測定噴泉實驗中的壓強變化來認識噴泉實驗的原理(圖1).
(1)關閉a,將吸有2mL水的膠頭滴管塞緊頸口c,打開b,完成噴泉實驗,電腦繪制三頸瓶內(nèi)氣壓變化曲線(圖2).圖2中D點時噴泉最劇烈.
(2)從三頸瓶中量取25.00mL氨水至錐形瓶中,加入甲基橙做指示劑;用0.0500mol•L-1HCl滴定.終點時溶液顏色由黃色變?yōu)槌壬胮H計采集數(shù)據(jù)、電腦繪制滴定曲線如圖3.
(3)據(jù)圖,計算氨水的濃度為0.0450mol•L-1;比較當VHCI=17.50ml時溶液中離子濃度大小關系c(NH4+)>c(Cl-)>c(OH-)>c(H+).
(4)關于該滴定實驗的說法中,正確的是BCD.
A.錐形瓶中有少量蒸餾水導致測定結果偏低
B.酸式滴定管在滴定前有氣泡,滴定后氣泡消失測得氨水的濃度偏高
C.酸式滴定管未用鹽酸潤洗會導致測得氨水的濃度偏高
D.滴定終點時俯視讀數(shù)會導致測得氨水的濃度偏低.

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

10.某學生中和滴定實驗的過程如下:(1)取一支堿式滴定管;(2)用蒸餾水洗凈;(3)即加入待測的NaOH溶液;(4)記錄液面刻度讀數(shù);(5)用酸式滴定管精確放出一定量標準酸液;(6)置于未經(jīng)標準酸液潤洗的潔凈的錐形瓶中;(7)加入適量蒸餾水;(8)加入酚酞試液兩滴;(9)滴定時,邊滴邊振蕩;(10)邊注視滴定管內(nèi)液面的變化;(11)當小心滴到溶液由無色變?yōu)榉奂t色時,即停止滴定;(12)記錄液面刻度讀數(shù);(13)根據(jù)滴定管的兩次讀數(shù)得出NaOH溶液體積為22mL,指出上述實驗過程中錯誤之處(用序號表示)(3)、(10)、(11)、(13).

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

20.我國的“神舟”系列宇宙飛船不僅在太空首次實現(xiàn)手動交會對接,還實現(xiàn)宇航員在“天宮一號”內(nèi)的實驗操作.“神舟”系列火箭用偏二甲肼(C2H8N2)作燃料,四氧化二氮做氧化劑,生成水、氮氣和二氧化碳.
①寫出反應的化學方程式C2H8N2+2N2O4$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3N2+2CO2+4H2O;
②該反應是放熱反應(填“放熱”或“吸熱”),反應物的總能量大于生成物的總能量(填“大于”“小于”或“等于”)

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

7.實驗室用乙酸和正丁醇制備乙酸正丁酯.有關物質(zhì)的相關數(shù)據(jù)如下表:
化合物相對分
子質(zhì)量
密度
/(g•cm-3
沸點/℃溶解度
/(g/100g水)
正丁醇740.80118.09
冰醋酸601.045118.1互溶
乙酸正丁酯1160.882126.10.7
操作如下:
①在50mL圓底燒瓶中,加入18.5mL正丁醇和13.4mL冰醋酸,3~4滴濃硫酸,投入沸石.安裝分水器(作用:實驗過程中不斷分離除去反應生成的水)及回流冷凝管.
②將分水器分出的酯層和反應液一起倒入分液漏斗中,水洗,10% Na2CO3洗滌,再水洗,最后轉(zhuǎn)移至錐形瓶,干燥.
③將干燥后的乙酸正丁酯濾入燒瓶中,常壓蒸餾,收集餾分,得15.1g乙酸正丁酯.
請回答有關問題:
(1)冷水應該從冷凝管a(填“a”或“b”)端管口通入.
(2)進行分液操作時,使用的漏斗是C(填選項).

(3)儀器A中乙酸和正丁醇制備乙酸正丁酯的化學方程為CH3COOH+CH3CH2CH2CH2OH$?_{△}^{濃硫酸}$CH3COOCH2CH2CH2CH3+H2O.
(4)步驟①“不斷分離除去反應生成的水”的目的是使用分水器分離出水,使平衡正向移動,提高反應產(chǎn)率.
(5)步驟②中用10% Na2CO3溶液洗滌有機層,該步操作的目的是除去產(chǎn)品中含有的乙酸等雜質(zhì).
(6)乙酸正丁酯的產(chǎn)率為65%.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

4.請根據(jù)化學學科中的基本理論,回答下列問題:

(1)納米級的Cu2O可作為太陽光分解水的催化劑.火法還原CuO可制得Cu2O.已知:1克C(s)燃燒全部生成CO時放出熱量9.2kJ;Cu2O(s)與O2(g)反應的能量變化如圖1所示;請寫出用足量炭粉還原CuO(s)制備Cu2O(s)的熱化學方程式2CuO(s)+C(s)=CO(g)+Cu2O(s)△H=+35.6kJ•mol-1
(2)在加熱條件下用液態(tài)肼(N2H4)還原新制Cu(OH)2可制備納米級Cu2O,同時生成N2和H2O.該反應的化學方程式為4Cu(OH)2+N2H4=2Cu2O+N2+6H2O
(3)某興趣小組同學以納米級Cu2O催化光解水蒸氣并探究外界條件對化學平衡的影響.
①在體積均為1L,溫度分別為T1、T2的A、B兩密閉容器中都加入納米級Cu2O并通人0.1mol水蒸氣,反應:2H2O(g)?2H2(g)+O2(g)△H=+484kJ•mol-1經(jīng)測定A、B兩容器在反應過程中發(fā)生如圖2所示變化,則A、B兩容器反應的溫度T1>T2(填“<”、“=”或“>”),該過程中A容器至少需要吸收能量16.1kJ.
②當該反應處于平衡狀態(tài)時,下列既能增大反應速率,又能增大H2O(g)分解率的措施是(填序號)B.
A.向平衡混合物中充入Ar      B.升高反應的溫度
C.增大反應體系的壓強         D.向平衡混合物中充人O2
(4)25℃時,H2SO3?HSO3-+H+的電離常數(shù)Ka=1×10-2mol/L,則該溫度下NaHSO3的水解平衡常數(shù)Kh=1.0×10-12mol/L.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

5.有甲、乙兩醋酸稀溶液,測得甲的pH=a,乙的pH=a+1.下列推斷中正確的是( 。
A.物質(zhì)的量濃度c(甲)=10c(乙)
B.甲中由水電離產(chǎn)生的H+的物質(zhì)的量濃度和乙的相等
C.中和等物質(zhì)的量濃度等體積的NaOH溶液需甲、乙兩酸的體積V(乙)>10V(甲)
D.甲中的c(OH-)為乙中c(OH-)的10倍

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