3.如圖為苯和溴的取代反應(yīng)的改進實驗裝置圖.其中A為具支試管改制成的反應(yīng)容器,在其下端開了一小孔,塞好石棉絨,再加入鐵屑粉少量.

填寫下列空白:(注:溴苯與NaOH溶液不可以發(fā)生水解反應(yīng))
(1)向反應(yīng)容器A中逐滴加入溴和苯的混合液,幾秒鐘內(nèi)就發(fā)生反應(yīng).寫出A中所有反應(yīng)的化學方程式2Fe+3Br2═2FeBr3,
(2)試管C中苯的作用是吸收Br2蒸汽;反應(yīng)開始后,觀察D和E試管,看到的現(xiàn)象為D中D管中變紅;E中E管中出現(xiàn)淺黃色沉淀;
(3)在上述整套裝置中,具有防倒吸的儀器有DEF(填字母)
(4)改進后的實驗除①步驟簡單,操作方便,成功率高;②各步現(xiàn)象明顯;③對產(chǎn)品便于觀察這3個優(yōu)點外,還有一個優(yōu)點是除去Br2的干擾.

分析 (1)將苯和溴的混合物滴入鐵屑粉上后,鐵屑和溴發(fā)生反應(yīng)生成溴化鐵,苯和液溴在溴化鐵做催化劑條件下能發(fā)生取代反應(yīng)生成溴苯;
(2)溴苯中的溴易揮發(fā),非極性分子的溶質(zhì)易溶于非極性分子的溶劑,據(jù)此分析苯的作用;該反應(yīng)中有溴化氫生成,溴化氫溶于水得到氫溴酸,氫溴酸能使石蕊試液變紅色;氫溴酸能和硝酸銀反應(yīng)生成淡黃色沉淀溴化銀;
(3)倒置漏斗或球形干燥管能防止溶液倒吸;
(4)溴化氫溶于水能得到氫溴酸,溴和水反應(yīng)也可得到氫溴酸

解答 解:(1)將苯和溴的混合物滴入鐵屑粉上后,鐵屑和溴發(fā)生反應(yīng):2Fe+3Br2═2FeBr3,苯和液溴在溴化鐵做催化劑條件下能發(fā)生取代反應(yīng)生成溴苯,反應(yīng)方程式為,
故答案為:2Fe+3Br2═2FeBr3,
(2)溴苯中的溴易揮發(fā),溴和四氯化碳都是非極性分子,根據(jù)相似相溶原理知,溴易溶于四氯化碳,所以四氯化碳的作用是吸收溴蒸汽;該反應(yīng)中有溴化氫生成,溴化氫溶于水得到氫溴酸,氫溴酸是酸性物質(zhì),能使石蕊試液變紅色;氫溴酸能和硝酸銀反應(yīng)生成淡黃色沉淀溴化銀,所以觀察D和E兩試管,看到的現(xiàn)象是D管中變紅,E管中出現(xiàn)淺黃色沉淀,
故答案為:吸收Br2蒸汽;D管中變紅;E管中出現(xiàn)淺黃色沉淀;
(3)當兩端壓力發(fā)生壓力變化時,液體會產(chǎn)生倒吸現(xiàn)象,因為倒置的漏斗下口很大,液體上升很小的高度就有很大的體積,上升的液體的本身的壓力即可低償壓力的不均衡.因此由于上部還有空氣隔離,液體不會倒吸入上端的細管道,所以具有防倒吸作用的儀器有F;而D和E中導(dǎo)管沒有插入液面下,故也有防倒吸的作用,故答案為:DEF;
(5)溴化氫溶于水能得到氫溴酸,溴和水反應(yīng)也可得到氫溴酸,如果沒有C裝置,無法判斷該反應(yīng)中是否有溴化氫生成;苯溶解了溴,除去的溴的干擾,所以能判斷該反應(yīng)有溴化氫生成,故答案為:除去Br2的干擾.

點評 本題考查了苯的取代反應(yīng)實驗,考查的知識點有反應(yīng)方程式的書寫、產(chǎn)物的判斷、蒸汽的成分及性質(zhì),綜合性較強,難度較大,注意苯能和液溴發(fā)生取代反應(yīng),和溴水不反應(yīng).

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:解答題

13.實驗室中用如圖所示裝置制取干燥的氨氣,并完成噴泉實驗

(1)寫出A處發(fā)生反應(yīng)的化學方程式:2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O.
(2)可選用堿石灰干燥劑干燥氨氣.
(3)檢驗試管C中氨氣是否集滿,除用濕潤的紅色石蕊試紙外,還可采用哪種簡易方法(簡述操作、現(xiàn)象和結(jié)論)?玻璃棒蘸取濃鹽酸,靠近試管口,若有大量白煙生成,說明試管C中已集滿NH3
(4)用圖二裝置進行噴泉實驗,上部燒瓶已裝滿干燥氨氣,引發(fā)噴泉的操作是打開止水夾,用手擠壓膠頭滴管,該實驗的原理是內(nèi)外形成較大的壓強差,使大氣壓將水壓進圓底燒瓶中.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

14.用NA表示阿伏加德羅常數(shù),下列說法正確的是(  )
A.2g氫氣所含原子數(shù)目為NA
B.標準狀況下,11.2L H2O所含分子數(shù)為0.5NA
C.1mol•L-1 CaCl2溶液中所含Ca2+離子的數(shù)目為NA
D.由CO2和O2組成的混合物中共有NA個分子,其中的氧原子數(shù)為2NA

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

11.將等物質(zhì)的量的A.B混合于2L的密閉容器中,發(fā)生如下反應(yīng):3A(g)+B(g)?xC(g)+2D(g),經(jīng)5min后達平衡狀態(tài),此時測得D的濃度為0.5mol/L,混合氣體的總體積為134.4L(標準狀況),C的平均反應(yīng)速率為0.1mol/(L•min).試求:
(1)此時A的濃度c(A)=0.75mol/L,x的值為2;
(2)反應(yīng)開始前容器中的A.B的物質(zhì)的量:n(A)=n(B)=3mol;
(3)平衡時n(A):n(B):n (C):n(D)=3:5:2:2.

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18.甲、乙、丙、丁四種可溶的化合物(所含離子各不同),分別由陽離子NH4+、Ba2+、Al3+、H+和陰離子OH-、Cl-、HCO3-、SO42-兩兩組合而成.為了確定這四種化合物的成分,某同學進行了如下實驗操作:
①將四種化合物各取適量配成溶液,分別裝入四支試管;
②測得0.1mol/L甲溶液中c(H+)>0.1mol/L;
③分別向其它三種物質(zhì)的溶液中加入少量乙溶液,均有白色沉淀生成;繼續(xù)加入乙溶液至過量,丙中沉淀完全溶解.
(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:甲H2SO4,乙Ba(OH)2,丁NH4HCO3
(2)甲和丁反應(yīng)的離子方程式為H++HCO3-=H2O+CO2↑.
(3)若要檢驗丙中的陰離子,所需加入的試劑為AgNO3溶液和HNO3溶液;寫出向丙中加入過量乙
的離子方程式Al3++4OH-=AlO2-+2H2O.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列裝置或操作不能達到目的是( 。
A.
裝置依據(jù)U管兩邊液面的高低判斷Na和水反應(yīng)的熱效應(yīng)
B.
裝置依據(jù)測定酸堿中和反應(yīng)的中和熱
C.
裝置依據(jù)出現(xiàn)渾濁的先后順序,比較濃度對反應(yīng)速率的影響
D.
裝置依據(jù)兩容器內(nèi)氣體顏色變化,判斷反應(yīng)2NO${\;}_{{2}_{\;}}$(g)?N2O4(g)平衡移動的方向

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

15.(1)25℃、101kPa下,1g氫氣燃燒生成氣態(tài)水時放熱Q kJ,此反應(yīng)的熱化學方程式為H2(g)+$\frac{1}{2}$O2(g)=H2O(g)△H=-2QkJ•mol-1
(2)某造紙廠排出的廢水,經(jīng)取樣分析其中除了含有游離汞、纖維素以及其它的有機物外,其它成分為  c(Na+)=4×10-4mol/L,c(SO42-)=2.5×10-4mol/L,c(Cl-)=1.6×10-5 mol/L,c(NO3-)=1.4×10-5 mol/L,c(Ca2+)=1.5×10-5 mol/L,則該廢水的pH為4.
(3)有三種一元酸HA、HB、HC,相同物質(zhì)的量濃度的NaC和NaB溶液的pH均大于7,前者比后者大,NaA溶液呈中性,則這三種酸的酸性由強到弱的順序為HA>HB>HC.

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12.84消毒液”能有效殺滅甲型H1N1等病毒,某同學購買了一瓶“威露士”牌“84消毒液”,并查閱相關(guān)資料和消毒液包裝說明得到如下信息:含25% NaClO、1000mL、密度1.19g•cm-3,稀釋100倍(體積比)后使用.
請根據(jù)信息和相關(guān)知識回答下列問題:
(1)該“84消毒液”的物質(zhì)的量濃度為4.0mol•L-1
(2)該同學取100mL該“84消毒液”稀釋后用于消毒,稀釋后的溶液中c(Na+)=0.04mol•L-1(假設(shè)稀釋后溶液密度為1.0g•cm-3).
(3)該同學參閱該“84消毒液”的配方,欲用NaClO固體配制480mL含25% NaClO的消毒液.下列說法正確的是C.
A.如圖所示的儀器中,有四種是不需要的,還需一種玻璃儀器
B.容量瓶用蒸餾水洗凈后,應(yīng)烘干才能用于溶液配制
C.利用購買的商品NaClO來配制可能導(dǎo)致結(jié)果偏低
D.需要稱量的NaClO固體質(zhì)量為143g

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13.在50mL燒杯中加入10mL煤油和10mL水(分層),再將一小塊鈉投入燒杯.下列關(guān)于鈉的位置及反應(yīng)情況,判斷正確的是(  )
A.鈉浮在煤油層上,不反應(yīng)
B.鈉沉在煤油層下,不反應(yīng)
C.鈉沉在煤油層下浮在水層上,在交界處劇烈反應(yīng)
D.鈉沉在水層下劇烈反應(yīng)

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