1.常溫下,純水中存在電離平衡:H2O?H++O H-,
①若要使水的電離平衡向正反應(yīng)方向移動,并使溶液中的c(OH-)增加,應(yīng)加入的物質(zhì)是C
A.HCl              B.NH4Cl             C.Na2CO3          D.NaOH
②在0.1mol/LNH4Cl溶液中,離子濃度由大到小的順序是c(Cl-)>c(NH4+)>c(H+)>c(OH-),溶液顯酸性(填“酸”“堿”“中”),用離子方程式表示NH4Cl溶液顯酸性的原因NH4++H2O?NH3•H2O+H+

分析 ①酸、堿或強酸酸式鹽能抑制水電離,含有弱離子的鹽促進水電離;欲使水的電離平衡向正方向移動,并使c(H+)增大,可加入能水解生成酸性的鹽,以此解答該題;
②氯化銨溶液中銨根離子水解溶液顯酸性;

解答 解:①A.HCl 溶于水氫離子濃度增大,抑制水的電離平衡,故A錯誤;             
B.NH4Cl 溶于水,溶液中銨根離子水解促進水的電離,溶液顯酸性,故B錯誤;            
C.Na2CO3  溶液中碳酸根離子水解促進水的電離平衡正向進行,溶液中氫氧根離子濃度增大,故C正確;       
 D.NaOH溶于水抑制水的電離平衡,氫氧根離子濃度增大,故D錯誤;
故答案為:C;
②在0.1mol/LNH4Cl溶液中,銨根離子水解溶液顯酸性,離子濃度由大到小的順序是c(Cl-)>c(NH4+)>c(H+)>c(OH-),離子方程式為:NH4++H2O?NH3•H2O+H+,
故答案為:c(Cl-)>c(NH4+)>c(H+)>c(OH-);  酸;NH4++H2O?NH3•H2O+H+;

點評 本題以鹽類水解為載體考查水的電離,題目難度中等,明確影響水電離因素是解本題關(guān)鍵,知道常見鹽的類型及其溶液酸堿性,易錯選項是A,注意硫酸氫鈉溶液相當(dāng)于強酸溶液.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.化學(xué)在生產(chǎn)和日常生活中有著重要的應(yīng)用,下列說法不正確的是( 。
A.氯化鈉可用作調(diào)味劑
B.Na2O常用于潛水艇或呼吸面具的供氧劑
C.明礬可用作凈水劑
D.FeCl3溶液可用于刻制印刷銅電路板

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.一種有機玻璃的結(jié)構(gòu)簡式為.下列關(guān)于它的敘述中不正確的是( 。
A.在一定條件下發(fā)生縮聚反應(yīng)即可合成該有機玻璃
B.該有機玻璃能發(fā)生氧化反應(yīng)
C.合成該有機玻璃的原料可能有甲烷
D.它在一定條件下發(fā)生水解反應(yīng)時C-O鍵斷裂

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.碳酸氫鈉加熱分解的化學(xué)方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.已知室溫時,0.1mol•L-1某一元酸HA在水中有0.1%發(fā)生電離,回答下列各問題:
①HA的電離平衡常數(shù)K=1×10-7;
②升高溫度時,K增大(填“增大”,“減小”或“不變”).
③由HA電離出的c(H+)約為水電離出的c(H+)的106倍.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.室溫下進行的下列實驗,不能達到預(yù)期目的是序號( 。
序號實驗內(nèi)容實驗?zāi)康?/td>
A測定NaClO溶液,CH3COONa溶液的pH比較HClO和CH3COOH的酸性強弱
B向Mg(OH)2濁液中滴加少量0.1mol/LFeCl3溶液比較Mg(OH)2和Fe(OH)3的溶解度
C將兩個完全相同且充滿NO2的密閉燒瓶,分別浸泡于熱水、冰水中探究溫度對化學(xué)平衡狀態(tài)的影響
D向兩只同體積同濃度的K2Cr2O7溶液中,分別加入1mL同濃度的H2SO4、NaOH溶液探究濃度對該化學(xué)平衡狀態(tài)的影響
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

4.[Cu(N4H34]x(SO4y•zH2O是一種重要的染料及農(nóng)藥中間體,為深藍色晶體.已知:

①[Cu(NH34]x(SO4y•zH2O在在乙醇•水混合溶劑中的溶解度隨乙醇體積分?jǐn)?shù)的變化曲線如圖1.
②[Cu(NH34]x(SO4y•zH2O在溶液中存在以下電離(解離)過程:
[Cu(NH34]x(SO4y•zH2O=x[Cu(NH34]2++y SO42-+z H2O
[Cu(NH34]2+?Cu2++4NH3
Ⅰ、某學(xué)習(xí)小組在實驗室以廢銅屑、稀硫酸、氨水為主要原料合成該物質(zhì),設(shè)計的合成路線為:
廢銅屑$\stackrel{灼燒}{→}$CuO$\stackrel{稀H_{2}SO_{4}}{→}$溶液A$\stackrel{氨水}{→}$懸濁液B$\stackrel{氨水}{→}$溶液C$\stackrel{試劑D}{→}$$\stackrel{操作E}{→}$產(chǎn)品品體
(1)一般廢金屬屑在使用之前需要用熱的堿液浸泡以除去其表面的油污,但本實驗并不需要的原因是灼燒時油污生成CO2和H2O而除去.
(2)依據(jù)相關(guān)信息試劑D為無水乙醇.若操作過程不加入試劑D而是加熱蒸發(fā)、冷卻結(jié)晶,則得到的產(chǎn)物晶體中往往含有Cu(OH)2[或Cu2(OH)2SO4]雜質(zhì),產(chǎn)生該雜質(zhì)的原因是加熱蒸發(fā)過程中NH3揮發(fā),使反應(yīng)[Cu(NH34]2+?Cu2++4NH3平衡往右移動,且Cu2+發(fā)生水解.
(3)操作E的實驗步驟為:a.減壓過濾 b.洗滌 c.干燥
①洗滌時不用水而用乙醇和濃氨水的混合物洗滌的原因為減少粗產(chǎn)品的溶解損耗.
②干燥時不宜采用加熱干燥的方法,可能的原因是加熱易使[Cu(NH34]SO4•H2O分解.
Ⅱ、NH3的測定:精確稱取a g 晶體,加適量水溶解,注入如圖2所示的錐形瓶中,然后逐滴加入足量10% NaOH溶液至小試管充滿并溢出足夠溶液,加熱保持微沸,將樣品溶液中的氨全部蒸出,用V1mLc1mol•L-1的鹽酸溶液吸收.蒸氨結(jié)束后取下接收瓶,用c2 mol•L-1NaOH標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定過剩的HCl,到終點時消耗V2 mlNaOH溶液
(4)裝置中長頸漏斗插入小試管的作用:液封并減少NaOH溶液的用量,可以控制反應(yīng)的開始及速率作用同分液漏斗.
(5)蒸氨過程中錐形瓶內(nèi)會出現(xiàn)少量黑色固體的化學(xué)式為CuO.氨完全蒸出的標(biāo)志為溶液不再為深藍色.
(6)樣品中NH3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達式為$\frac{1.7({c}_{1}{V}_{1}-{c}_{2}{V}_{2})}{ag}$%.
(7)[Cu(NH34]x(SO4y•zH2O晶體中硫酸根和水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為39.02%和7.32%,則晶體的化學(xué)式為[Cu(NH34]SO4•H2O.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列說法正確的是( 。
A.按系統(tǒng)命名法,化合物      的名稱是 2,3,5,5-四甲基-4,4-二乙基己烷
B.等物質(zhì)的量的苯和苯甲酸完全燃燒消耗氧氣的量不相等
C.苯與甲苯互為同系物,均能使KMnO4酸性溶液褪色
D.結(jié)構(gòu)片段為 的高聚物,其單體是甲醛和苯酚

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

2.下列的物質(zhì)A~F是我們熟悉的單質(zhì)或化合物,其中A、B均是常見的金屬,且B的合金用量最大;E在常溫下是黃綠色氣體;在適當(dāng)?shù)臈l件下,它們之間可以發(fā)生如圖所示的轉(zhuǎn)化(其中A除了發(fā)生圖中所示的反應(yīng)外,還可以和強堿反應(yīng)).試回答下列問題:

(1)A、D的化學(xué)式分別是Al、FeCl2
(2)寫出反應(yīng)D→F的離子方程式2Fe2++Cl2═2Fe3++2Cl-
(3)檢驗F中金屬陽離子的常用方法是向溶液中加入適量的KSCN溶液,溶液呈血紅色,證明溶液中有Fe3+
(4)D溶液在空氣中與NaOH溶液反應(yīng)的現(xiàn)象是先生成白色絮狀沉淀,迅速變成灰綠色,最終變成紅褐色.

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