20.某學(xué)生利用氯酸鉀分解制氧氣的反應(yīng),測定氧氣的摩爾質(zhì)量,實驗步驟如下:
①把適量的氯酸鉀粉末和少量二氧化錳粉末混合均勻,放入干燥的試管中,準(zhǔn)確稱量,質(zhì)量為a g.
②裝好實驗裝置.③檢查裝置氣密性.④加熱,開始反應(yīng),直到產(chǎn)生一定量的氣體.
⑤停止加熱(如圖所示,導(dǎo)管出口高于液面).⑥測量收集到氣體的體積.
⑦準(zhǔn)確稱量試管和殘留物的質(zhì)量為b g.⑧測量實驗室的溫度.
⑨把殘留物倒入指定的容器中,洗凈儀器,放回原處,把實驗桌面收拾干凈.
⑩處理實驗數(shù)據(jù),求出氧氣的摩爾質(zhì)量.
回答下列問題:
(1)如何檢查裝置的氣密性?_將導(dǎo)管的出口浸入水槽的水中,手握住試管,有氣泡從導(dǎo)管口逸出,放開手后有少量水進(jìn)入導(dǎo)管,表明不漏氣.
(2)以下是測量收集到氣體體積必須包括的幾個步驟:①調(diào)整量筒內(nèi)外液面高度使之相同;②使試管和量筒內(nèi)的氣體都冷卻至室溫;③讀取量筒內(nèi)氣體的體積.這三步操作的正確順序是:②①③(請?zhí)顚懖襟E代號).
(3)測量收集到的氣體體積時,如何使量筒內(nèi)外液面的高度相同?慢慢將量筒下移.
(4)如果實驗中得到的氧氣體積是c L(換算為標(biāo)準(zhǔn)狀況下后),水蒸氣的影響忽略不計,氧氣的摩爾質(zhì)量的計算式為(含a、b、c,不必化簡):M(O2)=$\frac{22.4×(a-b)}{c}$(g/mol).

分析 (1)通過氣體發(fā)生器與液體構(gòu)成封閉體系,依據(jù)改變體系內(nèi)壓強時產(chǎn)生的現(xiàn)象(如氣泡的生成、水柱的形成、液面的升降等)來判斷裝置氣密性的好壞;一般用到的方法有:空氣熱脹冷縮法、注水法等;據(jù)此解答;
(2)從氣體的熱脹冷縮和讀量筒中氣體體積的方法兩方面進(jìn)行分析;
(3)觀察裝置圖可知,量筒內(nèi)液面高于水槽液面,只要將量筒慢慢下移即可,從氣體的熱脹冷縮和讀量筒中氣體體積的方法兩方面進(jìn)行分析;
(4)依據(jù)標(biāo)況下的氧氣體積是cL,計算氧氣的質(zhì)量和物質(zhì)的量,依據(jù)M=$\frac{m}{n}$計算.

解答 解:(1)裝置氣密性檢查方法:將導(dǎo)管的出口浸入水槽的水中,手握住試管,有氣泡從導(dǎo)管口逸出,放開手后有少量水進(jìn)入導(dǎo)管,表明不漏氣;
故答案為:將導(dǎo)管的出口浸入水槽的水中,手握住試管,有氣泡從導(dǎo)管口逸出,放開手后有少量水進(jìn)入導(dǎo)管,表明不漏氣;
(2)要準(zhǔn)確測量氣體體積必須保持量筒內(nèi)外氣體的溫度和壓強相等,因此在讀取量筒內(nèi)氣體的體積之前,應(yīng)使試管和量筒內(nèi)的氣體都冷卻至室溫;再調(diào)節(jié)量筒內(nèi)外液面高度使之相同,所以正確的順序為:②①③;
故答案為:②①③;
(3)試管和量筒內(nèi)的氣體都冷卻后,量筒內(nèi)的液面一定高于量筒外的液面,慢慢將量筒下移,量筒上方氣體體積減小,壓強增大,當(dāng)量筒內(nèi)氣體壓強等于外界大氣壓時,量筒內(nèi)液面和水槽內(nèi)液面相平;
故答案為:慢慢將量筒下移;
(4)氧氣的質(zhì)量=(a-b)g;
n=$\frac{V}{Vm}$=$\frac{c}{22.4}$mol;
依據(jù)M(O2)=$\frac{m}{n}$=$\frac{22.4×(a-b)}{c}$(g/mol);
故答案為:$\frac{22.4×(a-b)}{c}$(g/mol).

點評 本題為實驗題,側(cè)重考出制取氣體裝置氣密性檢驗、氣體體積測量方法,熟悉基本實驗操作是解題關(guān)鍵,題目難度不大.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.通常人們把拆開1mol某化學(xué)鍵所吸收的能量或形成1mol某化學(xué)鍵所釋放的能量看作該化學(xué)鍵的鍵能,鍵能的大小可用于估算化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)熱(△H),已知
化學(xué)鍵H-HCl-ClH-Cl
鍵能436kJ/mol243kJ/mol431kJ/mol
則下列熱化學(xué)方程式不正確的是( 。
A.$\frac{1}{2}$H2(g)+$\frac{1}{2}$Cl2(g)═HCl(g)△H=-91.5 kJ•mol-1
B.H2(g)+Cl2(g)═2HCl(g)△H=-183 kJ•mol-1
C.2HCl(g)═H2(g)+Cl2(g)△H=183 kJ•mol-1
D.$\frac{1}{2}$H2(g)+$\frac{1}{2}$Cl2(g)═HCl(g)△H=91.5 kJ•mol-1

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.設(shè)計下列實驗方案鑒別Na2CO3和NaHCO3兩種白色粉末,不能達(dá)到預(yù)期目的是( 。
A.分別向等量的白色粉末中加等體積、等濃度的稀鹽酸,比較生成氣體的快慢
B.分別向等質(zhì)量的白色粉末中加等體積適量的水,比較固體溶解量的多少
C.分別配成溶液,加入澄清石灰水,比較是否有沉淀生成
D.分別將等質(zhì)量的白色粉末加熱,將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中看是否變渾濁

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題

8.下列金屬中,遇到鹽酸和強堿溶液都能放出氫氣的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.A、B、C、D、E五種常見化合物,都是由下面中的離子形成的:陽離子:K+、Na+、Al3+、Fe3+     陰離子:HCO3-、SO42-、OH-、Cl-為了鑒別上述化合物,分別完成以下實驗,其結(jié)果是:
①將它們?nèi)苡谒,A為棕黃色溶液,其他均為無色溶液;
②將它們進(jìn)行焰色反應(yīng),僅有C、E為紫色(透過藍(lán)色鈷玻璃);
③將B溶液滴人到C溶液中出現(xiàn)白色沉淀,繼續(xù)滴加,沉淀溶解;
④在各溶液中加入硝酸鋇溶液,再加過量稀硝酸,只有D中放出無色氣體,只有A、C中產(chǎn)生白色沉淀;
⑤將A、E兩溶液混合,未見沉淀或氣體生成.根據(jù)上述實驗填空:
(1)寫出的化學(xué)式:AFe2(SO43,CKAl(SO42
(2)寫出B和D反應(yīng)的離子方程式HCO3-+OH-═H2O+CO32-
(3)進(jìn)行焰色反應(yīng)實驗操作時,使用鉑絲前應(yīng)該用鹽酸洗滌.
(4)在D溶液中加入少量澄清石灰水,其離子方程式為Ca2++2HCO3-+2OH-═CaCO3↓+2H2O+CO32-
(5)向100mL 1mol/L C溶液中加入0.2molBa(OH)2溶液,充分反應(yīng)后得到溶液得溶質(zhì)是KAlO2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.我國第二代身份證采用的是具有綠色環(huán)保性能的PETG新材料,PETG新材料可以回收再利用,而且對周邊環(huán)境不構(gòu)成任何污染.PETG的結(jié)構(gòu)簡式如下:

這種材料可采用如下圖所示的合成路線

(1)$\stackrel{KMnO_{4}}{→}$
(2)RCOORl+R2OH→RCOOR2+R1OH(R、R1、R2表示烴基)
試回答下列問題:
(1)③的反應(yīng)類型是取代反應(yīng).
(2)寫出I的結(jié)構(gòu)簡式:
(3)合成時應(yīng)控制的單體的物質(zhì)的量:n(H):n(E):n (D)=n:(m+n):m(用m、n表示).
(4)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式:BrCH2CH2Br+2NaOH$→_{△}^{水}$HOCH2CH2OH+2NaBr
(5)寫出同時符合下列兩項要求的E的所有同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式.
①該同分異構(gòu)體的苯環(huán)上相鄰的三個碳原子上都連有取代基.
②該同分異構(gòu)體在一定條件下能發(fā)生銀鏡反應(yīng)和水解反應(yīng),遇到FeCl3溶液顯紫色.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列說法正確的是( 。
A.碘升華時需要克服分子間作用力,不破壞共價鍵
B.NaCl和HCl溶于水都電離出Cl-,故它們都存在離子鍵
C.干冰和水分子中,每個原子的最外層都具有8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
D.離子化合物在任何狀態(tài)下都能導(dǎo)電

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題

9.下列說法中正確的一組是( 。
A.H2 和 D2 互為同位素
B.CH3-CH2-NO2和H2N-CH2-COOH互為同分異構(gòu)體
C.甲苯和   互為同系物
D.金剛石、石墨和“足球烯”(分子式為 C60)為同素異形體

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列氣體中不能用濃硫酸干燥的是(  )
A.NH3B.N2C.CO2D.H2

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