分析 (1)實驗室稱量固體用托盤天平,配制溶液定容時需用膠頭滴管;
(2)根據(jù)配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液的步驟分析;
(3)根據(jù)c=$\frac{n}{V}$分析操作對溶質(zhì)的物質(zhì)的量或?qū)θ芤旱捏w積的影響判斷.
解答 解:(1)配制100mL 1mol/L的NaCl溶液,配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液步驟為:計算→稱量→溶解、冷卻→移液→洗滌→定容→搖勻→裝瓶→貼簽,一般用托盤天平稱量(用到藥匙)稱量,在燒杯中溶解,冷卻后轉(zhuǎn)移到100mL容量瓶中,并用玻璃棒引流,轉(zhuǎn)移完畢,用少量蒸餾水洗滌燒杯及玻璃棒2~3次并將洗滌液全部轉(zhuǎn)移到容量瓶中,再加適量蒸餾水,當加水至液面距離刻度線1~2cm時,改用膠頭滴管滴加,使溶液的凹液面的最低點與刻線相平,塞好瓶塞,反復(fù)上下顛倒搖勻;所以定容時所用儀器為::膠頭滴管,
故答案為:托盤天平;膠頭滴管;
(2)配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液步驟為:計算→稱量→溶解(冷卻)→移液→洗滌→定容→搖勻→裝瓶→貼簽,所以空格內(nèi)應(yīng)填充:稱量;溶解; 定容,
故答案為:稱量;溶解; 定容;
(3)沒有洗滌燒杯和玻璃捧,會導(dǎo)致溶質(zhì)的損失,則濃度偏低,定容時俯視容量瓶刻度線,導(dǎo)致稀溶液體積偏小,濃度偏高,
故答案為:偏低;偏高.
點評 本題考查了一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制和誤差分析,屬于基礎(chǔ)型題目,題目難度不大,試題培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 流程中涉及的反應(yīng)均為非氧化還原反應(yīng) | |
B. | 反應(yīng)②產(chǎn)生的陰離子主要為CO32- | |
C. | 實驗室中完成反應(yīng)③應(yīng)在蒸發(fā)皿中進行 | |
D. | 反應(yīng)①中發(fā)生的主要反應(yīng)為:Al2O3+2OH-=2AlO2-+H2O |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向BaCl2溶液中加入足量Na2CO3溶液后,靜置,向上層清澈中繼續(xù)滴加Na2CO3溶液,若無沉淀,說明Ba2+已經(jīng)完全沉淀 | |
B. | 淀粉在稀硫酸的作用下水解后,加NaOH溶液使溶液呈堿性,加入新制Cu(OH)2,加熱,若有磚紅色沉淀生成,說明淀粉已經(jīng)完全水解 | |
C. | 將NaSO4•10H2O晶體置于坩堝內(nèi)加熱,稱量,并重復(fù)上述操作,若相鄰兩次稱量的結(jié)果相同,說明硫酸鈉已全部失去結(jié)晶水 | |
D. | 用酸式滴定管向滴有酚酞的NaOH溶液中滴加HCl溶液,若滴入最后一滴HCl溶液后紅色剛好褪去,且30s內(nèi)顏色不復(fù)原,說明NaOH已完全中和 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 5,5 | B. | 3,5 | C. | 5,1 | D. | 3,1 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2 mol•L-1 | B. | 1.6 mol•L-1 | C. | 0.8 mol•L-1 | D. | 0.4 mol•L-1 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Y、Z兩元素形成的簡單陰離子的還原性Z>Y | |
B. | 原子半徑大小的順序為Z>X>Y>W(wǎng) | |
C. | X與W形成的化合物W2X2中含有離子鍵和共價鍵 | |
D. | Y、Z兩種元素最高價氧化物的水化物的酸性Z>Y |
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