A. | 玻璃、水泥、水晶都是硅酸鹽制品 | |
B. | 蠶絲和棉花的組成元素相同,結(jié)構(gòu)不同,因而性質(zhì)不同 | |
C. | 石油的分餾和煤的氣化、液化,涉及的都是物理變化 | |
D. | 纖維素不能被人體消化吸收,但能促進腸道的蠕動,對人體有益 |
分析 A.水晶的主要成分為二氧化硅;
B.蠶絲的主要成份為蛋白質(zhì),含有C、H、O、N等元素,棉花的主要成份為纖維素,含有C、H、O元素,分子結(jié)構(gòu)不同;
C.煤的氣化、液化都是化學(xué)變化;
D.人體內(nèi)無纖維素酶.
解答 解:A.水晶的主要成分為二氧化硅,不是硅酸鹽;水泥、玻璃是硅酸鹽制品,故A錯誤;
B.蠶絲和棉花的組成元素不相同,分子結(jié)構(gòu)不同,因而性質(zhì)不同,故B錯誤;
C.煤的氣化是煤在氧氣不足的條件下進行部分氧化形成H2、CO等氣體的過程.煤的液化是將煤與H2在催化劑作用下轉(zhuǎn)化為液體燃料或利用煤產(chǎn)生的H2和CO通過化學(xué)合成產(chǎn)生液體燃料或其他液體化工產(chǎn)品的過程,都是化學(xué)變化,故C錯誤;
D.人體內(nèi)無纖維素酶,纖維素不能被人體消化吸收,但能促進腸道的蠕動,故D正確.
故選D.
點評 本題考查化學(xué)與生活,涉及硅及其化合物的性質(zhì)、纖維素和蛋白質(zhì)的組成性質(zhì)、煤的加工等,為高頻考點,主要相關(guān)基礎(chǔ)知識的積累,難度不大.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | 用玻璃杯蘸取X溶液沾到淀粉KI試紙上 | 試紙變藍色 | X溶液可能是氯水 |
B | 向稀HNO3和稀H2SO4中分別加入Fe粉 | 均有氣泡冒出 | 兩者均發(fā)生氧化還原反應(yīng) |
C | 向酚酞溶液中加入過量的Na2O2 | 溶液先變紅后褪色 | Na2O2與水生成的 堿有漂白性 |
D | 將表面氧化的銅絲從酒精燈的外焰慢慢移向內(nèi)焰 | 黑色的銅絲變紅 | CuO被內(nèi)焰中的乙醇蒸氣還原 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 室溫時,NaHA溶液pH<7,是由于HA-的電離程度大于其水解程度 | |
B. | 在0.1 mol/L的Na2A溶液中:c(A2-)+c(HA-)+c(H2A)=0.1 mol/L | |
C. | 在0.1 mol/L的NaHA溶液中,一定有:c(Na+)>c(HA-)>c(H+)>c(A2-)>c(OH-) | |
D. | 向兩份等體積NaHA、Na2A的濃度比為1:1的混合溶液中分別加入適當(dāng)濃度的鹽酸與氫氧化鈉,其pH隨加入酸、堿量的變化圖象為: |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | BeCl2分子的電子式: | |
B. | 質(zhì)子數(shù)為116,中子數(shù)為177的鉝(Lv)原子:${\;}_{116}^{293}$Lv | |
C. | 氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖: | |
D. | 苯甲醇的結(jié)構(gòu)簡式: |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 互為同分異構(gòu)體 | B. | 均能與Na反應(yīng)且產(chǎn)物相同 | ||
C. | 均可發(fā)生取代反應(yīng)和加成反應(yīng) | D. | 分子中共平面的碳原子數(shù)相同 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 反-2-丁烯比順-2-丁烯穩(wěn)定 | |
B. | 順-2-丁烯的燃燒熱數(shù)值比反-2-丁烯小 | |
C. | 減壓和升溫有利于平衡向生成正丁烷反應(yīng)方向移動 | |
D. | 反-2-丁烯氫化的熱化學(xué)方程式為:△H=-123.1kJ•mol-1 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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