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某種白色粉末狀物質A，難溶于冷水，在熱水中形成糊狀物，滴入碘水即呈藍色，在一定條件下與水作用生成B．經測定知B分子中氫、氧原子數之比為2：1，碳原子比氫原子數少10，B的相對分子質量為342，B能溶于水并能發(fā)生銀鏡反應．B在一定條件下水解生成C，C也能發(fā)生銀鏡反應．
根據上述條件，可知A：
 
、B：
 
、C：
 
（填物質名稱）．
考點：有機物的推斷
專題：有機物的化學性質及推斷
分析：因為A難溶于冷水，在熱水中形成糊狀物，并且遇碘水變藍，故A一定為淀粉．根據題意，設B的分子式為CmH2nOn，則2n-m=10，12×（2n-10）+1×2n+16n=342，可得n=11，m=12，故B的分子式為C12H22O11，又由于B能發(fā)生銀鏡反應，B在一定條件下水解生成C，C也能發(fā)生銀鏡反應，故B是麥芽糖，C是葡萄糖．
解答： 解：因為A難溶于冷水，在熱水中形成糊狀物，并且遇碘水變藍，故A一定為淀粉；
B分子中氫、氧原子數之比為2：1，設B的分子式為CmH2nOn，則2n-m=10，m=2n-10，12×（2n-10）+1×2n+16n=342，42n=462，可得n=11，m=12，故B的分子式為C12H22O11，又由于B能發(fā)生銀鏡反應，所以B是麥芽糖，B在一定條件下水解生成C，C也能發(fā)生銀鏡反應，B是麥芽糖，故C一定是葡萄糖，
故答案為：淀粉；麥芽糖；葡萄糖．
點評：本題考查有機物推斷，計算確定B的分子式是關鍵，再結合B及水解產物均能發(fā)生銀鏡反應判斷，難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

與100mL 0.1mol/LNa2SO4溶液中Na+離子濃度相同的是（　�。�
A、10mL 1mol/L Na2SO4溶液
B、50mL  0.2mol/L NaCl溶液
C、10mL 0.2mol/LNa2SO4溶液
D、200mL  0.1mol/L NaNO3溶液

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科目：高中化學 來源： 題型：

工業(yè)上制備HNO3的最后一步方程式為：3NO2+H2O═2HNO3+NO，發(fā)生還原反應和氧化反應的物質的質量比為（　　）
A、3：1B、1：3
C、1：2D、2：1

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列溶液與20mL 1mol?L-1 NaNO3溶液中NO3-物質的量濃度相等的是（　　）
A、10 mL 1 mol?L-1 Mg（NO3）2溶液
B、5 mL 0.8 mol?L-1 Al（NO3）3溶液
C、10 mL 2 mol?L-1AgNO3溶液
D、10 mL 0.5 mol?L-1 Cu（NO3）2溶液

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科目：高中化學 來源： 題型：

有一塊表面被氧化成氧化鈉的金屬鈉，質量是0.584g放入9.436g水中，當反應完畢時，在標準情況下生成氫氣0.224L．此金屬鈉中有多少克鈉在跟水反應前已被氧化？所得氫氧化鈉溶液的質量分數是多少？

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科目：高中化學 來源： 題型：

有機化合物A～H的轉換關系如下所示：

鏈烴A有支鏈且只有一個官能團，其相對分子質量在65～75之間，1mol A完全燃燒消耗7mol氧氣，請回答下列問題：
（1）A的結構簡式是
 
；
（2）由F轉化為G的化學方程式是
 
；
（3）G與金屬鈉反應能放出氣體，由G轉化為H的化學方程式是
 
；
（4）①的反應類型是
 
；③的反應類型是
 
；
（5）鏈烴B是A的同分異構體，分子中的所有碳原子共平面，其催化氫化產物為正戊為烷，寫出B任一可能的結構簡式
 
；
（6）C也是A的一種同分異構體，它的一氯代物只有一種（不考慮立體異構，則C的結構簡式為
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

據媒體報道，2009年2月12日我外交部就法國佳士得公司拍賣我圓明園兔首和鼠首兩件文物（如圖1），發(fā)表嚴正聲明：中國對其擁有不可置疑的所有權．這兩件文物均為青銅器，其表面呈綠色，查閱資料得知，這是銅
器長期暴露在空氣中生成了銅綠[Cu2（OH）2CO3]，銅綠不穩(wěn)定，受熱易分解．

（1）根據銅綠的組成，可以推測銅綠的形成是銅與
 
（填化學式）作用的結果．
（2）除題目中已有的說明，請再寫出銅綠的一種物理性質和一種化學性質：物理性質：
 
，化學性質：
 
．
（3）為了探究銅綠的性質，小王同學從其它銅器上刮下適量銅綠，放入圖2裝置中，加熱后，可以觀
察到的現象有
 
．
（4）小李同學偶然發(fā)現一腐蝕嚴重的金屬片表面呈綠色，但從其硬度和重量估計不是銅片，小李查閱資料后猜測其為一種鋁合金（主要含鋁、銅以及少量鎂）．請你設計一個實驗驗證該金屬片中含鋁和銅，寫出簡要的操作步驟、預期現象及結論．（儀器和試劑不限）
操作步驟預期現象及結論

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科目：高中化學 來源： 題型：

（I）為了探究苯酚和乙醇分子中羥基上氫原子的活潑性，甲、乙兩位同學分別設計如下甲、乙兩方案．
方案甲：實驗1：取少量無水乙醚于試管中，加入少量金屬鈉．
實驗2：各取3mL無水乙醚于試管中，分別加入少量等物質的量的苯酚和乙醇，再投入大小相同的鈉塊．方案乙：
各取少量等物質的苯酚和乙醇于試管中，均在60℃的水浴加熱，待苯酚熔化后，各放入相同大小的一小塊金屬鈉．（已知：苯酚的密度為1.07g/mL）
（1）方案甲設計實驗1的目的是
 
．
（2）方案乙中觀察到：在乙醇中，鈉很快與乙醇反應產生氣體，溶液保持澄清；在苯酚中，鈉塊表面有少量氣泡，且表面產生白色懸浮物，最后白色懸浮物充滿苯酚熔融液．
①實驗中觀察到的白色懸浮物為
 
；
②苯酚熔融液與鈉的反應速率不如無水乙醇與鈉的反應快，其可能原因有
 
．
（II）某實驗小組用下列裝置進行乙醇催化氧化的實驗．

（1）實驗過程中銅網出現黑色和紅色交替的現象，請寫出相應的化學方程式
 
、
 
．
（2）甲和乙兩個水浴作用不相同．甲的作用是
 
；乙的作用是
 

（3）反應結束后，要檢驗a中乙醇催化氧化的生成物，可加入
 
濁液并加熱，寫出該反應化學方程式
 

（4）若試管a中收集到的液體用紫色石蕊試紙檢驗，試紙顯紅色，說明液體中還含有
 
．要除去該物質，可在混合液中加入
 
（填寫字母）．
a．氯化鈉溶液　　　　　b．苯　　　　 c．碳酸氫鈉溶液 　　　　d．四氯化碳
然后，再通過
 
（填試驗操作名稱）即可除去．

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科目：高中化學 來源： 題型：

有水存在時LiCl受熱水解，且LiOH易分解，現將LiCl水溶液蒸干并灼燒后，再熔化進行電解．下列有關電極產物的判斷正確的是（　�。�
A、陽極產生H2
B、陽極產生O2
C、陰產生Li和H2
D、陰極只產生H2

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