裝置 | 目的 |
分析 本題是在實驗室里利用空氣和鎂粉為原料制取少量純凈的氮化鎂,為了保證產(chǎn)品的純度,需要除去空氣中的氧氣、二氧化碳及水氣,分別利用還原鐵粉、氫氧化鈉溶液及濃硫酸完成,產(chǎn)品的檢驗可利用氮化鎂的性質(zhì)⑤來設(shè)計實驗操作.
(1)根據(jù)題中信息可知Mg在空氣中點燃可以和O2、CO2、H2O反應(yīng),所以鎂和氮氣反應(yīng)必須將空氣中的O2、CO2、H2O除去制得干燥純凈的N2,濃硫酸作用是除去水蒸氣,濃氫氧化鈉是除去空氣中二氧化碳,灼熱的鐵粉為了除去空氣中氧氣;
(2)根據(jù)先除雜后干燥的原理及固體加熱試管必須干燥的原理可將裝置進行排序.氣體參與的物質(zhì)制備實驗中裝置的連接一般順序是:制備氣體→除雜→干燥→制備→尾氣處理;
(3)通氣后,先排除空氣中的雜質(zhì),所以應(yīng)該先點燃F;因為A裝置沒有排完空氣前就加熱會讓空氣中的氧氣、CO2、水蒸氣等與鎂反應(yīng),如果裝置F中的還原鐵粉沒有達到反應(yīng)溫度時,氧氣不能除盡,導(dǎo)致氧同鎂反應(yīng),而使氮化鎂中混入氧化鎂;
(4)取適量產(chǎn)物放入試管中,滴加蒸餾水,將潤濕的紅色石蕊試紙靠近試管口,如果試管中的溶液出現(xiàn)渾濁,紅色石蕊試紙變藍,則可以證明有氮化鎂生成.
解答 解:(1)根據(jù)題中信息可知Mg在空氣中點燃可以和O2、CO2、H2O反應(yīng),所以鎂和氮氣反應(yīng)必須將空氣中的O2、CO2、H2O除去制得干燥純凈的N2,濃硫酸作用是除去水蒸氣,濃氫氧化鈉是除去空氣中二氧化碳,灼熱的鐵粉為了除去空氣中氧氣;所以在設(shè)計實驗方案時,除裝置A、E外,還應(yīng)選擇的裝置B,目的是除氣流中的水蒸汽,避免反應(yīng)④發(fā)生;D,目的是除去空氣中的CO2,避免反應(yīng)③發(fā)生;F,目的是除去空氣中的氧氣,避免反應(yīng)①發(fā)生,
故答案為:
裝置 | 目的 |
B | 目的是除氣流中的水蒸汽,避免反應(yīng)④發(fā)生 |
D | 目的是除去空氣中的CO2,避免反應(yīng)③發(fā)生 |
F | 目的是除去空氣中的氧氣,避免反應(yīng)①發(fā)生 |
點評 本題考查了物質(zhì)制備原理和裝置選擇,實驗步驟的設(shè)計分析判斷、物質(zhì)性質(zhì)的應(yīng)用是解題的關(guān)鍵,題目難度中等.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | NaHSO3溶液與NaOH溶液反應(yīng):HSO3-+OH-═SO32-+H2O | |
B. | 少量二氧化碳通入足量的NaOH溶液:CO2+2OH-═CO32-+H2O | |
C. | Ba(OH)2與H2SO4反應(yīng):H++OH-═H2O | |
D. | 氨水和醋酸溶液混合:NH3•H2O+CH3COOH═NH4++CH3COO-+H2O |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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