分析 (1)加熱條件下,木炭和濃硫酸發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成二氧化碳、二氧化硫和水;
(2)二氧化碳和二氧化硫都能使澄清石灰水變渾濁,但二氧化硫能被酸性高錳酸鉀溶液氧化而使酸性高錳酸鉀溶液褪色,能使品紅溶液褪色而具有漂白性,但二氧化碳沒有此性質(zhì),所以檢驗二氧化碳之前先檢驗二氧化硫,水蒸氣用無水硫酸銅檢驗,儀器連接順序是:氣體制備→水蒸氣檢驗→二氧化硫檢驗→除去二氧化硫→二氧化硫檢驗→二氧化碳檢驗;
(3)A的作用是檢驗二氧化硫、B的作用是除去二氧化硫、C的作用是檢驗二氧化硫是否存在;
(4)水蒸氣能使無水硫酸銅由無色變?yōu)樗{(lán)色,可以用無水硫酸銅檢驗水蒸氣;
(5)實驗室用澄清石灰水檢驗二氧化碳.
解答 解:(1)加熱條件下,木炭和濃硫酸發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成二氧化碳、二氧化硫和水,反應(yīng)方程式為C+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+2SO2↑+2H2O,
故答案為:C+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+2SO2↑+2H2O;
(2)二氧化碳和二氧化硫都能使澄清石灰水變渾濁,但二氧化硫能被酸性高錳酸鉀溶液氧化而使酸性高錳酸鉀溶液褪色,能使品紅溶液褪色而具有漂白性,但二氧化碳沒有此性質(zhì),所以檢驗二氧化碳之前先檢驗二氧化硫,水蒸氣用無水硫酸銅檢驗,儀器連接順序是:氣體制備→水蒸氣檢驗→二氧化硫檢驗→除去二氧化硫→二氧化硫檢驗→二氧化碳檢驗,所以其連接順序是④→②→①→③,
故答案為:④;②;①;③;
(3)實驗時可觀察到裝置①中A瓶的溶液褪色c瓶的溶液不褪色,說明通過c瓶后氣體中不含二氧化硫,
A的作用是檢驗二氧化硫,利用品紅溶液褪色檢驗二氧化硫;
二氧化硫具有還原性、酸性高錳酸鉀具有強(qiáng)氧化性,二者發(fā)生氧化還原反應(yīng)而使酸性高錳酸鉀溶液褪色,所以B的作用是除去二氧化硫;
C的作用是檢驗二氧化硫是否存在,防止干擾二氧化碳檢驗,
故答案為:檢驗二氧化硫;除去二氧化硫;檢驗二氧化硫是否除盡;
(4)水蒸氣能使無水硫酸銅由無色變?yōu)樗{(lán)色,可以用無水硫酸銅檢驗水蒸氣,所以裝置②中所裝的固體藥品是無水硫酸銅,也驗證的產(chǎn)物是水,
故答案為:無水硫酸銅;H2O;
(5)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,所以實驗室用澄清石灰水檢驗二氧化碳,則裝置③中所盛溶液是澄清石灰水,故答案為:澄清石灰水;二氧化碳.
點(diǎn)評 本題以濃硫酸為載體考查性質(zhì)實驗方案設(shè)計,明確實驗原理是解本題關(guān)鍵,知道物質(zhì)檢驗先后順序及檢驗試劑的選取方法,難點(diǎn)是實驗裝置排列順序,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加入硝酸酸化的硝酸鋇溶液 | B. | 先加硝酸酸化,再加入硝酸鋇溶液 | ||
C. | 加鹽酸酸化了的BaCl2溶液 | D. | 先加鹽酸酸化,再加入BaCl2溶液 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 稱取8g NaOH固體放入燒杯中,加入100 mL蒸餾水,并不斷攪拌至固體溶解 | |
B. | 稱取8g NaOH固體,放入100 mL容量瓶中,加入蒸餾水使固體溶解,再加入水到刻度,蓋好瓶塞,反復(fù)搖勻 | |
C. | 稱取8 g NaOH固體,放入100 mL量筒中,加入蒸餾水,待固體完全溶解后用蒸餾水稀釋至100 mL | |
D. | 稱取8g NaOH固體放入燒杯中,加入適量蒸餾水溶解,冷卻后將燒杯中溶液注入100 mL容量瓶后,用少量蒸餾水洗滌燒杯內(nèi)壁2~3次 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Y和Z互為同位素 | |
B. | X和Y能化合成兩種化合物 | |
C. | X和Y化合的產(chǎn)物中一定不含有共價鍵 | |
D. | X離子比R的離子半徑大 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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