7.某化學課外興趣小組為探究銅與濃硫酸的反應(yīng),用如圖所示的裝置進行實驗:

請回答下列問題:
(1)B是用來收集實驗中產(chǎn)生氣體的裝置,但未將導(dǎo)管畫全,請將裝置圖補充完整.
(2)實驗中他們?nèi)?.4g銅片和12mL18mol•L-1濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱,直到反應(yīng)停止,最后發(fā)現(xiàn)燒瓶中還有銅片剩余,該小組中的同學認為還有一定量的硫酸剩余.
①寫出銅與濃硫酸反應(yīng)的化學方程式:Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O;;
實驗中若有m g銅參加了反應(yīng),則有$\frac{m}{64}$mol硫酸被還原,電子轉(zhuǎn)移數(shù)目為$\frac{m}{32}$NA
②下列試劑中,能證明反應(yīng)停止后燒瓶中有硫酸剩余的是D(填寫字母編號).
A.硫酸鈉溶液      B.氯化鋇溶液      C.銀粉        D.碳酸鈉溶液
③為什么有一定量的硫酸剩余但未能使銅片完全溶解?你認為的原因是稀硫酸不與銅反應(yīng).
(3)為了測定消耗硫酸的物質(zhì)的量,該興趣小組設(shè)計了兩個實驗方案:
方案一:將裝置A產(chǎn)生的氣體緩緩?fù)ㄟ^已稱量過的裝有堿石灰的干燥管,反應(yīng)停止后再次稱量,兩次質(zhì)量差即是吸收的二氧化硫.
方案二:將裝置A產(chǎn)生的氣體緩緩?fù)ㄈ胱懔康挠昧蛩崴峄母咤i酸鉀溶液,再加入足量的氯化鋇溶液,過濾、洗滌、干燥,稱得沉淀的質(zhì)量即是二氧化硫轉(zhuǎn)化為硫酸鋇沉淀的質(zhì)量.
實際上,方案一、二均不可。
方案一產(chǎn)生的氣體中含有水蒸氣,使干燥管增重偏大;也可能由于燒瓶中的二氧化硫不能完全排出,使干燥管增重偏。
方案二:由于高錳酸鉀溶液中起酸化作用的硫酸與氯化鋇溶液反應(yīng),使測定消耗硫酸的物質(zhì)的量結(jié)果偏大.

分析 (1)銅和濃硫酸加熱一生成二氧化硫氣體,二氧化硫比空氣重,用向上排氣法收集,進氣的導(dǎo)氣管長進短處;
(2)①銅和濃硫酸加熱反應(yīng)生成硫酸銅、二氧化硫和水;依據(jù)化學方程式中元素化合價變化計算氧化還原關(guān)系;
②證明硫酸剩余是證明氫離子的存在;
③濃硫酸隨反應(yīng)進行濃度變稀后不與銅發(fā)生反應(yīng);
(3)方案一,堿石灰增重為二氧化硫和水蒸氣的質(zhì)量分析;
方案二,硫酸鋇沉淀是二氧化硫被氧化為硫酸生成的硫酸鋇沉淀和硫酸酸化高錳酸鉀溶液,氣酸化作用的硫酸生成的硫酸鋇沉淀.

解答 解:(1)銅和濃硫酸加熱一生成二氧化硫氣體,二氧化硫比空氣重,用向上排氣法收集,進氣的導(dǎo)氣管長進短處,圖中補進氣管伸入近集氣瓶底,裝置圖為:,故答案為:;
(2)①銅和濃硫酸加熱反應(yīng)生成硫酸銅、二氧化硫和水,反應(yīng)的化學方程式為:Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O;分析化學方程式若有m g銅物質(zhì)的量為$\frac{m}{64}$mol參加了反應(yīng),被還原硫酸物質(zhì)的量為$\frac{m}{64}$mol,電子轉(zhuǎn)移物質(zhì)的量為$\frac{m}{64}$mol×2=$\frac{m}{32}$mol,
故答案為:Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O;$\frac{m}{64}$;$\frac{m}{32}$NA;
②能證明反應(yīng)停止后燒瓶中有硫酸剩余,只能證明氫離子的存在才能說明,不能證明硫酸根離子,因為濃硫酸和銅反應(yīng)生成了硫酸銅;
A.硫酸鈉溶液不能能證明硫酸根離子存在,也不能證明氫離子的存在,故A不符合;
B.氯化鋇溶液能證明硫酸根離子存在,但不能證明氫離子存在,故B不符合;
C.銀粉和稀硫酸不反應(yīng)不能證明氫離子的存在,故C不符合;
D.碳酸鈉溶液和氫離子反應(yīng)生成二氧化碳氣體,可以用來證明溶液中存在稀硫酸,故D符合;
故答案為:D;       
③有一定量的硫酸剩余但未能使銅片完全溶解,因為濃硫酸隨反應(yīng)進行濃度變稀后不與銅發(fā)生反應(yīng),故答案為:稀硫酸不與銅反應(yīng);
(3)方案一:銅和濃硫酸反應(yīng)生成的二氧化硫氣體中含有水蒸氣,堿石灰吸收的質(zhì)量為二氧化硫和水蒸氣,或裝置中二氧化硫未被完全排除,稱量的不全是二氧化硫質(zhì)量,
故答案為:水蒸氣;燒瓶中的二氧化硫不能完全排出;
方案二:生成的沉淀是高錳酸鉀溶液中起酸化作用的硫酸與氯化鋇反應(yīng)而產(chǎn)生的沉淀和二氧化硫被氧化為硫酸生成的硫酸鋇沉淀,不全是二氧化硫轉(zhuǎn)化為硫酸生成的沉淀,
故答案為:高錳酸鉀溶液中起酸化作用的硫酸.

點評 本題考查性質(zhì)實驗方案的設(shè)計,題目難度中等,明確實驗?zāi)康募皩嶒炘頌榻獯痍P(guān)鍵,注意隨反應(yīng)進行濃硫酸變?yōu)橄×蛩岷蟛慌c銅發(fā)生反應(yīng),試題側(cè)重考查學生的分析能力及化學實驗?zāi)芰Γ?/p>

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:解答題

6.寫出下列化學反應(yīng)方程式,并標出前三個有機反應(yīng)類型:
(1)乙烯制乙醇(與水反應(yīng)):CH2=CH2+H2O$→_{△}^{催化劑}$CH3CH2OH反應(yīng)類型:加成反應(yīng)
(2)丙烯制聚丙烯:反應(yīng)類型:加聚反應(yīng)
(3)苯與溴反應(yīng)(液溴):C6H6+Br2 $\stackrel{FeBr_{3}}{→}$C6H5Br+HBr反應(yīng)類型:取代反應(yīng)
(4)乙炔與HCl反應(yīng)制氯乙烯:HC≡CH+HCl→CH2=CHCl
(5)制取TNT:+3HNO3$→_{△}^{濃硫酸}$+3H2O.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列實驗操作中錯誤的是( 。
A.試用分液漏斗分液時,應(yīng)將漏斗頸上的玻璃塞打開
B.蒸餾實驗不一定使用溫度計
C.用CCl4萃取碘水中的碘
D.過濾(如圖)時,可將懸濁液從燒杯直接倒入漏斗中

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

15.工業(yè)接觸法制硫酸沒有涉及的設(shè)備是( 。
A.沸騰爐B.接觸室C.高爐D.吸收塔

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

2.現(xiàn)有甲、乙、丙三名同學分別進行Fe(OH)3膠體的制備實驗.
甲同學向1mol•L-1氯化鐵溶液中加入少量的NaOH溶液;
乙同學直接加熱煮沸飽和FeCl3溶液;
丙同學向25ml沸水中逐滴加入1~2mL FeCl3飽和溶液,繼續(xù)煮沸至液體呈紅褐色,停止加熱. 試回答下列問題:
(1)其中操作正確的同學是丙;他的操作中涉及到的化學反應(yīng)方程式為FeCl3+3H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe(OH)3(膠體)+3HCl
(2)證明有Fe(OH)3膠體生成的實驗操作及現(xiàn)象是用激光筆照射,有一條明亮的光路,則有膠體生成
①將其裝入U形管內(nèi),用石墨作電極,接通直流電,通電一段時間后發(fā)現(xiàn)陰極附近的顏色逐漸變深,這表明Fe(OH)3膠粒帶正電荷,這種現(xiàn)象稱為膠體的電泳.
②向其中滴加稀硫酸至過量,產(chǎn)生的現(xiàn)象是先生成紅褐色沉淀,后溶解變?yōu)辄S色溶液.
(3)提純此分散系的方法叫滲析,要保證全部的雜質(zhì)分子和離子完全除去,實驗中必須多次更換水或放入流動水中,直至檢驗不到氯離子.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

12.三苯甲醇()是一種重要的化工原料和醫(yī)藥中間體,實驗室合成三苯甲醇其合成流程如圖1所示,裝置如圖2所示.
已知:(I)格氏試劑容易水解,;

(Ⅱ)相關(guān)物質(zhì)的物理性質(zhì)如下:
物質(zhì)熔點沸點溶解性
三苯甲醇164.2℃380℃不溶于水,溶于乙醇、乙醚等有機溶劑
乙醚-116.3℃34.6℃微溶于水,溶于乙醇、笨等有機溶劑
溴苯-30.7℃156.2℃不溶于水,溶于乙醇、乙醚等多數(shù)有機溶劑
苯甲酸已酯-34.6℃212.6℃不溶于水
Mg(OH)Br常溫下為固體能溶于水,不溶于醇、醚等有機溶劑
(Ⅲ)三苯甲醇的分子量是260,純凈固體有機物一般都有固定熔點.請回答以下問題:
(1)圖2中玻璃儀器B的名稱:冷凝管;裝有無水CaCl2的儀器A的作用是防止空氣中的水蒸氣進入裝置,避免格氏試劑水解;
(2)圖2中滴加液體未用普通分液漏斗而用滴液漏斗的作用是平衡壓強,使漏斗內(nèi)液體順利滴下;制取格氏試劑時要保持微沸,可以采用水。ǚ绞剑┘訜,優(yōu)點是受熱均勻,溫度易于控制;
(3)制得的三苯甲醇粗產(chǎn)品中,含有乙醚、溴苯、苯甲酸乙酯等有機物和堿式溴化鎂等雜質(zhì),可以設(shè)計如下 提純方案,請?zhí)顚懭缦驴瞻祝?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic3/quiz/images/201310/165/3f7cae5f.png" style="vertical-align:middle" />
其中,①操作為蒸餾;洗滌液最好選用:A(從選項中選);A、水 B、乙醚 C、乙醇 D、苯
檢驗產(chǎn)品已經(jīng)洗滌干凈的操作為:取少量最后一次洗滌液于試管中,滴加硝酸銀溶液,若無沉淀生成,則已洗滌干凈,反之則未洗滌干凈
(4)純度測定:稱取2.60g產(chǎn)品,配成乙醚溶液,加入足量金屬鈉(乙醚與鈉不會反應(yīng)),充分反應(yīng)后,測得生成氣體體積為100.80m L(標準狀況).產(chǎn)品中三苯甲醇質(zhì)量分數(shù)為90%(保留兩位有效數(shù)字.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

19.為探究Na、Mg、Al的金屬活動性順序,某課外小組同學進行了如下實驗:
實驗步驟1將一小塊金屬鈉放入滴有酚酞溶液的冷水中
2將一小段用砂紙打磨后的鎂帶,放入試管中,加入少量水,加熱至水沸騰,再向試管中滴加酚酞溶液
3將一小段鎂帶投入稀鹽酸中
4將一小片鋁投入稀鹽酸中.
實驗現(xiàn)象A劇烈反應(yīng),迅速生成大量的氣體
B浮在水面上,熔成小球,不斷游動,小球漸小最終消失,溶液變紅
C反應(yīng)不劇烈,產(chǎn)生無色氣體
D有氣體產(chǎn)生,溶液變成紅色
(1)請在下表中填寫與實驗步驟對應(yīng)的實驗現(xiàn)象編號:
實驗步驟     1      2      3      4
實驗現(xiàn)象
(2)請寫出鈉與水反應(yīng)的化學方程式2Na+2H2O=2NaOH+H2↑.
(3)實驗結(jié)論金屬性強弱順序是Na>Mg>Al.
(4)請補充該小組同學用原子結(jié)構(gòu)理論解釋的上述實驗結(jié)論:
同周期元素從左至右原子的電子層數(shù)相同,核電荷數(shù)逐漸增多,原子半徑逐漸減小,原子核對電子的引力逐漸增強,失電子能力逐漸減弱,非金屬性(填“金屬性”或“非金屬性”)逐漸減弱.

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

16.回答下列問題.
(1)濃硫酸與木炭在加熱條件下反應(yīng)的化學方程式是C+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+2SO2↑+2H2O.
(2)試用如圖所列各種裝置設(shè)計一個實驗來驗證上述反應(yīng)所產(chǎn)生的各種產(chǎn)物.

這些裝置的連接順序,按產(chǎn)物氣流從左到右的方向是(填裝置的編號):
④→②→①→③.
(3)實驗時可觀察到裝置①中A瓶的溶液褪色c瓶的溶液不褪色.
A瓶溶液的作用是檢驗二氧化硫,
B瓶溶液的作用是除去二氧化硫,
C瓶溶液的作用是檢驗二氧化硫是否除盡.
(4)裝置②中所裝的固體藥品是無水硫酸銅,可驗證的產(chǎn)物是H2O
(5)裝置③中所盛溶液是澄清石灰水,可以驗證的產(chǎn)物是二氧化碳.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

17.某化學反應(yīng)過程如圖所示,由圖得出的判斷,正確的是( 。
A.生成物是丙酮
B.1-丙醇發(fā)生了還原反應(yīng)
C.反應(yīng)中有紅黑顏色交替變化的現(xiàn)象發(fā)生
D.醇類都能發(fā)生圖示的催化氧化反應(yīng)

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