16.學完了《探索原子構(gòu)建物質(zhì)的奧秘》后,化學老師布置了一個研究性問題:氯化鋁是哪一類化合物?
(1)甲同學不假思索地回答是離子化合物,甲的理由是一般來說,活潑金屬和活潑非金屬元素之間易形成離子鍵,存在離子鍵的化合物為離子化合物.
(2)乙同學查閱參考資料得到:在2.02×105 Pa時氯化鋁的熔點190℃,且在180℃時即開始升華,由此得出氯化鋁是共價化合物,乙同學的理由是氯化鋁的熔沸點較低.
(3)兩位同學展開了激烈的爭論,誰也說服不了誰,于是去請教化學老師,在老師的指導下,兩位同學一起共同完成熔融態(tài)氯化鋁導電實驗,結(jié)論是不導電,所以氯化鋁是共價(填“離子”或“共價”)化合物.
(4)兩位同學繼續(xù)努力,測定鋁的蒸汽密度折算到標準狀況下為11.92g/L.則氯化鋁的分子式為Al2Cl6.在氯化鋁晶體中,微粒間的作用力為分子間作用力,微粒內(nèi)存在的作用是配位鍵.
(5)通過以上實驗與討論可以得出有關(guān)結(jié)論是B(填字母序號)
A、離子鍵與共價鍵之間可以相互轉(zhuǎn)化
B、金屬元素和非金屬元素之間產(chǎn)生的化合物不一定是離子化合物
C、AlCl3是一個分子式          
D、只有非金屬的原子之間才能形成共價鍵.

分析 (1)一般來說,活潑金屬和活潑非金屬元素之間易形成離子鍵,含有離子鍵的化合物是離子化合物;
(2)共價化合物的熔沸點較低,離子化合物熔沸點較高;
(3)共價化合物熔融態(tài)不導電,離子化合物熔融態(tài)導電;
(4)根據(jù)ρ=$\frac{M}{{V}_{m}}$計算氯化鋁蒸氣摩爾質(zhì)量,從而確定其化學式;分子晶體中分子之間靠分子間作用力結(jié)合在一起;含空軌道和孤對電子的微粒內(nèi)存在可形成配位鍵;
(5)A、離子鍵、共價鍵均為化學鍵,離子鍵以離子之間的作用力成鍵,共價鍵以共用電子對成鍵
B、金屬元素和非金屬元素之間可形成共價鍵;
C、AlCl3不是一個分子式,是最簡式;
D、金屬與非金屬元素的原子之間也能形成共價鍵.

解答 解:(1)氯為活潑非金屬,鋁為活潑金屬,一般來說,活潑金屬和活潑非金屬元素之間易形成離子鍵,氯和鋁易形成離子鍵,含有離子鍵的化合物是離子化合物,所以甲同學不假思索地回答是離子化合物,
故答案為:一般來說,活潑金屬和活潑非金屬元素之間易形成離子鍵,存在離子鍵的化合物為離子化合物;
(2)由題給數(shù)據(jù)在2.02×105 Pa時氯化鋁的熔點190℃,且在180℃時即開始升華可知,氯化鋁的熔沸點較低,不可能是離子化合物,只能是共價化合物,
故答案為:氯化鋁的熔沸點較低;
(3)離子化合物熔融態(tài),能電離出離子,熔融氯化鋁不導電,所以氯化鋁是共價化合物,
故答案為:熔融;共價;
(4)鋁的蒸汽密度折算到標準狀況下為11.92g/L,ρ=$\frac{M}{{V}_{m}}$,M氯化鋁=11.92 g•L-1×22.4 L•mol-1=267 g•mol-1,所以氯化鋁的化學式為Al2Cl6,分子晶體中分子之間靠分子間作用力結(jié)合在一起,在氯化鋁晶體中,微粒間的作用力為分子間作用力,分子中Al可提供空軌道,Cl可提供孤電子對,可形成配位鍵,結(jié)構(gòu)式為,
故答案為:Al2Cl6;分子間作用力;配位鍵;
(5)A、共價鍵以共用電子對成鍵分子中原子間通過共用電子對所形成的相互作用,叫共價鍵,離子鍵以離子之間的作用力成鍵,兩者屬于并列關(guān)系,不可以相互轉(zhuǎn)化,故A錯誤;
B、氯為活潑非金屬,鋁為活潑金屬,但氯化鋁是共價化合物,故B正確;
C、氯化鋁的化學式為Al2Cl6,是二聚體,故C錯誤;
D、氯化鋁是共價化合物,金屬與非金屬元素的原子之間也能形成共價鍵,故D錯誤;
故答案為:B.

點評 本題綜合考查氯化鋁,涉及化學鍵、分子間作用力、氯化鋁的分子式求算等,依據(jù)題干信息正確判斷氯化鋁為共價化合物是解答關(guān)鍵,題目難度中等.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

3.常溫下,在丙酮-鹽酸混合溶液中,F(xiàn)e3+比Cu2+的溶解度更大,用該溶液作展開劑分離Fe3+和Cu2+的裝置如圖.以下敘述錯誤的是( 。
A.該方法為徑向紙上層析法B.試樣點需浸沒于展開劑中
C.試樣點晾干或電風吹干后才能補滴D.噴濃氨水內(nèi)層圓環(huán)色斑呈絳藍色

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

7.已知:實驗室常用硫化亞鐵(塊狀,難溶于水)與鹽酸反應(yīng)制取硫化氫.某化學小組設(shè)計實驗探究硫化氫的性質(zhì),裝置如圖所示:

(1)裝藥品之前,檢驗A裝置的氣密性的操作方法是關(guān)閉導氣管上的活塞,從長頸漏斗中加入水,若水不能流下說明氣密性完好.F中現(xiàn)象能證明硫化氫具有的性質(zhì)有酸性.
(2)A裝置能控制反應(yīng)發(fā)生和停止,簡述停止反應(yīng)的原理關(guān)閉導氣管上的活塞,試管中反應(yīng)繼續(xù),生成的氣體越多,試管內(nèi)氣體壓強越大,會把試管中溶液壓入長頸漏斗使固體和溶液分離反應(yīng)停止;B裝置用于除去硫化氫中的氯化氫,試劑名稱是飽和硫氫化鈉溶液.
(3)實驗過程中,觀察到C中產(chǎn)生黑色沉淀,寫出發(fā)生反應(yīng)的離子方程式:Cu2++H2S=CuS↓+2H+,D中可能的現(xiàn)象是溴水褪色,有淡黃色沉淀生成.
(4)請設(shè)計簡易實驗證明H2S的酸性比CH3COOH的弱:測定等物質(zhì)的量濃度的 CH3COONa和NaHS溶液pH,醋酸鈉溶液PH小于NaHS溶液的PH,證明H2S的酸性比CH3COOH的弱
(5)實驗發(fā)現(xiàn),E中溶液顏色變淺,有淺黃色固體生成,為了探究生成淺黃色固體的原因,增加如下實驗:實驗發(fā)現(xiàn)G、H中都有淺黃色固體生成,H中液面上方有紅棕色氣體.寫出E裝置中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式:Fe3++NO3-+2H2S=S↓+Fe2++NO↑+2H2O.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

4.已知有機物分子中的碳碳雙鍵發(fā)生臭氧氧化還原反應(yīng):

1mol 對稱結(jié)構(gòu)的有機物A水解生成2mol鄰羥基苯甲醇和 1molC.A 的分子式為C16H14O6,遇 FeCl3溶液顯紫色.G的分子式為 C7H12O,以下A~H均為有機物,其轉(zhuǎn) 化關(guān)系如下:

(1)A 的結(jié)構(gòu)簡式為,C俗稱為草酸;
(2)寫出C使酸性高錳酸鉀溶液褪色的離子反應(yīng)方程式:; 寫出C與對苯二甲醇在一定條件下發(fā)生縮聚反應(yīng)的化學反應(yīng)方程式:;
(3)若H與G分子具有相同的碳原子數(shù)目,且 1molH 能與足量的新制銀氨溶液反應(yīng)生 成4mol單質(zhì)銀.寫出H與足量銀氨溶液反應(yīng)的化學方程式:
(4)寫出F生成G的化學反應(yīng)方程式:;
(5)反應(yīng)①的作用是保護酚羥基,防止在反應(yīng)②中被氧化,試劑 a 為NaHCO3溶液;
(6)下列說法正確的是ad; 
a.由乙烯制C的過程中涉及加成反應(yīng)、取代反應(yīng)、氧化反應(yīng) 
b. 不能發(fā)生縮聚反應(yīng)
c.1molE 最多消耗鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉的物質(zhì)的量之比為2:2:1:1
d.由到F反應(yīng)是否進行完全,可用FeCl3溶液檢驗
(7)同時滿足下列條件的 H 的所有同分異構(gòu)有4種,寫出其中含有4種氫的同分 異構(gòu)的結(jié)構(gòu)簡式:;
a.1mol 該物質(zhì)最多可以消耗 1mol 碳酸氫鈉 
b.1mol 該物質(zhì)最多可以與 2mol 新制氫氧化銅反應(yīng) 
c.含三個甲基
(8)利用題干中的信息,寫出由苯乙烯為原料合成的最佳路線流程圖(不參考答案能選用其他任何有機試劑,無機試劑任選). 流程圖示例如下:
CH2=CH2$\stackrel{HBr}{→}$CH3CH2Br$→_{△}^{NaOH溶液}$CH3CH2OH.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

11.現(xiàn)有五種離子化合物A、B、C、D和E,都是由下表中離子形成的:
陽離子Ag+ Ba2+ A13+
陰離子OH- C1- SO42-
為鑒別它們,分別完成以下實驗,其結(jié)果是:
a.B和D都不溶于水,也不溶于酸;
b.A溶于水后,與上述某陽離子反應(yīng)可生成B,且A溶液與過量氨水反應(yīng)生成白色沉淀;
c.C溶于水后,與上述某陽離子反應(yīng)可生成D,且C溶液與過量氨水反應(yīng)生成白色沉淀;
d.E溶于水后,與上述某陰離子反應(yīng)可生成B;
e.A溶液與適量E溶液反應(yīng)生成沉淀,再加入過量E溶液,沉淀量減少,但不消失.
請根據(jù)上述實驗結(jié)果,填空:
(1)寫出化合物的化學式:BBaSO4、CAlCl3、DAgCl
(2)寫出下列離子方程式
①A溶液與少量的E溶液反應(yīng):2Al3++3SO42-+3Ba2++6OH-=3BaSO4↓+2Al(OH)3↓;
②A溶液與過量的E溶液反應(yīng):2Al3++3SO42-+3Ba2++8OH-=3BaSO4↓+2AlO2-+4H2O.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

1.把0.1mol/L的HCl滴入0.1mol/L的NH3•H2O中;①顯中性時②等體積混合時③鹽酸體積為氨水體積一半時,分別寫出①②③溶液中電離出離子大小排序及酸堿性.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

8.使用膽礬(CuSO4•5H2O)配制1L 0.2mol•L-1的硫酸銅溶液,正確的操作是(  )
A.將膽礬加熱除去結(jié)晶水后,稱取32 g溶解在1 L水里
B.稱取膽礬50 g,溶解在1 L水里
C.將32 g膽礬溶于水,然后將此溶液稀釋至1 L
D.將50 g膽礬溶于水,然后將此溶液稀釋至1 L

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

5.海帶中含有豐富的碘.為了從海帶中提取碘,某研究性學習小組設(shè)計并進行了以下實驗:

(1)從上述步驟中可知,海帶中含有的碘元素的主要存在形式是I-(填化學式).
(2)步驟①灼燒海帶時,除需要三腳架、泥三角外,還需要用到的實驗儀器是CD
(從下列儀器中選出所需的儀器,用標號字母填寫在空白處).
A.燒杯      B.表面皿       C.坩堝       D.酒精燈      E.干燥器
(3)步驟⑥是從含碘苯溶液中分離出單質(zhì)碘和回收苯,還需經(jīng)過蒸餾,指列實驗裝置(圖2)中的錯誤之處.
①溫度計水銀球位置沒有放在蒸餾燒瓶的支管口;
②冷凝管中的水流方向錯誤;
③加熱時在燒杯上沒有墊石棉網(wǎng);
進行上述蒸餾操作時,使用水浴的原因是受熱均勻,容易控制反應(yīng)溫度,反應(yīng)溫度低于100℃;最后晶態(tài)碘在蒸餾燒瓶里聚集.
(4)步驟④反應(yīng)的離子方程式是2I-+4H++MnO2=I2+Mn2++2H2O.若用碘鹽中的KIO3作氧化劑,在酸性溶液中氧化I-,寫出反應(yīng)的離子方程式5I-+6H++IO3-=3I2+3H2O.
(5)檢驗海帶中是否含有碘元素,可以在步驟④后進行,檢驗時可用的試劑是淀粉.
(6)步驟⑤中,某學生選擇用苯來提取碘,其實驗操作可分解為如下幾步:
(A)把盛有溶液的分液漏斗放在鐵架臺的鐵圈中; (B)把50毫升碘水和15毫升苯加入分液漏斗中,并蓋好玻璃塞;(C)檢驗分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液;(D)倒轉(zhuǎn)漏斗用力振蕩,并不時旋開活塞放氣,最后關(guān)閉活塞,把分液漏斗放正;(E)旋開活塞,用燒杯接收溶液;(F)將分液漏斗上口倒出上層溶液;(G)將漏斗上口的玻璃塞打開或使塞上的凹槽或小孔對準漏斗口上的小孔; (H)靜置,分層.就此實驗,完成下列填空:
正確操作步驟的順序是C→B→D→A→G→H→E→F.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列有機物中,是l-丙醇在銅的催化作用下氧化產(chǎn)物的同分異構(gòu)體的是( 。
A.CH3COCH3B.CH3CH2CHOC.CH3CH(OH)CH3D.CH3CH2COOH

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同步練習冊答案