某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)為了探究銅與濃硫酸的反應(yīng),進(jìn)行了如圖系列實(shí)驗(yàn).

【實(shí)驗(yàn)1】銅與濃硫酸反應(yīng),某化學(xué)興趣小組同學(xué)分別設(shè)計如下所示的三套實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)該小組同學(xué)對這三套裝置進(jìn)行了評價,認(rèn)為甲和乙裝置各有優(yōu)缺點(diǎn),甲裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 
,乙裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 

(3)丙裝置綜合了甲和乙的優(yōu)點(diǎn),是一套比較合理的裝置,試管C中是NaOH溶液,A中玻璃管可起到防止B中品紅溶液倒吸的作用,其原理是
 
.為使裝置中殘留氣體完全被C溶液吸收,可采取的操作是
 

【實(shí)驗(yàn)2】實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)除了產(chǎn)生白色固體外,在銅絲表面還產(chǎn)生黑色固體甲,其中可能含有氧化銅、硫化銅、硫化亞銅,以及被掩蔽的氧化亞銅.
查閱資料:
①氧化亞銅在酸性環(huán)境下會發(fā)生自身氧化還原反應(yīng)生成Cu2+和銅單質(zhì),在氧氣流中煅燒,可以轉(zhuǎn)化為氧化銅.
②硫化銅和硫化亞銅常溫下都不溶于稀鹽酸,在氧氣流中煅燒,硫化銅和硫化亞銅都轉(zhuǎn)化為氧化銅和二氧化硫.為了研究甲的成分,該小組同學(xué)在收集到足夠量的固體甲后,進(jìn)行了如圖的實(shí)驗(yàn):

(4)試管內(nèi)的白色固體是
 

(5)③中在煅燒過程中一定發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(6)最終小組同學(xué)對固體甲的成分的判斷認(rèn)為:CuO和Cu2O至少有一種;固體甲中若沒有Cu2O,則Cu2S一定
 
(有/沒有).
考點(diǎn):濃硫酸的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計
專題:實(shí)驗(yàn)設(shè)計題
分析:(1)裝置A中Cu和濃硫酸反應(yīng)生成硫酸銅、二氧化硫和水,反應(yīng)條件為加熱;
(2)甲裝置的優(yōu)點(diǎn)尾氣二氧化硫能被蘸有氫氧化鈉溶液的棉花吸收,乙裝置的優(yōu)點(diǎn)是銅絲抽出反應(yīng)停止,節(jié)省藥品或控制反應(yīng)的進(jìn)行;
(3)倒吸是裝置內(nèi)壓強(qiáng)低于外界大氣壓所致,玻璃管可以平衡內(nèi)外壓強(qiáng),A中氣壓不會急劇減小或減少太多;從玻璃管通入空氣把裝置內(nèi)的二氧化硫排到C中被吸收;
(4)銅和濃硫酸反應(yīng)生成硫酸銅,加熱的情況下,由于A容器中出現(xiàn)大量白色煙霧,導(dǎo)致溶劑減少,且濃硫酸具有吸水性,所以會析出白色固體硫酸銅;
(5)根據(jù)反應(yīng):Cu+O2=CuO;Cu2S+2O2=2CuO+2SO2;2CuS+3O2=2CuO+2SO2;從質(zhì)量變化的角度分析;
(6)固體甲加入稀鹽酸后,得到的藍(lán)色溶液,說明固體甲的成分中CuO和Cu2O至少有一種.
分析反應(yīng):Cu+O2=CuO 增重;Cu2S+2O2=2CuO+2SO2不變;2CuS+3O2=2CuO+2SO2 減重,
因題給“固體乙稱取2.00g,氧氣流中煅燒、冷卻稱量至恒重,得固體丙1.84g”,即實(shí)際減重了,說明必有CuS,還要有其他物質(zhì).討論可能存在的情況可解答該題.
解答: 解:(1)裝置A中Cu和濃硫酸反應(yīng)生成硫酸銅、二氧化硫和水,反應(yīng)條件為加熱,化學(xué)方程式為2H2SO4(濃)+Cu
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O,
故答案為:2H2SO4(濃)+Cu
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O;
(2)甲裝置的優(yōu)點(diǎn)尾氣二氧化硫能被蘸有氫氧化鈉溶液的棉花吸收,乙裝置的優(yōu)點(diǎn)是銅絲抽出反應(yīng)停止,節(jié)省藥品或控制反應(yīng)的進(jìn)行,
故答案為:有尾氣處理裝置;銅絲抽出反應(yīng)停止,節(jié)省藥品或控制反應(yīng)的進(jìn)行;
(3)倒吸是裝置內(nèi)壓強(qiáng)低于外界大氣壓所致,玻璃管可以平衡內(nèi)外壓強(qiáng),A中氣壓不會急劇減小或減少太多,可從玻璃管通入空氣把裝置內(nèi)的二氧化硫排到C中被吸收,
故答案為:玻璃管可以平衡內(nèi)外壓強(qiáng),A中氣壓不會急劇減小或減少太多; 從玻璃管中通入大量空氣;
(4)銅和濃硫酸反應(yīng)生成硫酸銅,加熱的情況下,由于A容器中出現(xiàn)大量白色煙霧,導(dǎo)致溶劑減少,且濃硫酸具有吸水性,所以會析出白色固體硫酸銅,
故答案為:無水CuSO4
(5)根據(jù)反應(yīng)判斷:Cu+O2=CuO 增重;Cu2S+2O2=2CuO+2SO2不變;2CuS+3O2=2CuO+2SO2 減重,則一定存在2CuS+3O2
  △  
.
 
2CuO+2SO2,
故答案為:2CuS+3O2
  △  
.
 
2CuO+2SO2
(6)經(jīng)分析固體甲加入稀鹽酸后,得到的藍(lán)色溶液,說明固體甲的成分中CuO和Cu2O至少有一種.
分析反應(yīng):Cu+O2=CuO 增重;Cu2S+2O2=2CuO+2SO2不變;2CuS+3O2=2CuO+2SO2 減重,
因題給“固體乙稱取2.00g,氧氣流中煅燒、冷卻稱量至恒重,得固體丙1.84g”,即實(shí)際減重了,說明必有CuS,還要有其他物質(zhì).
討論:①若有Cu2O,Cu2S可有可無;②若無Cu2O,必有Cu2S.
故答案為:有.
點(diǎn)評:本題整合和拓展了教材中的典型實(shí)驗(yàn),測重基本實(shí)驗(yàn)操作能力考查.一定要弄清楚課本中的基本實(shí)驗(yàn),要通過動手做實(shí)驗(yàn)去了解儀器的結(jié)構(gòu)、適用范圍和工作原理,掌握常見氣體的制備、除雜、收集、尾氣處理等基本操作,熟悉教材中的典型實(shí)驗(yàn)裝置.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知:2C(s)+O2(g)═2CO(g)△H=-220  kJ?mol-1C(s)+H2O(g)═CO(g)+H2(g)△H=a kJ?mol-1且知H-H,O=O和O-H的鍵能分別為436kJ?mol-1,496kJ?mol-1,462kJ?mol-1,則a的值為( 。
A、-332B、-118
C、+350D、+130

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

向ZnSO4溶液中加入Na2S溶液時,得到白色沉淀,然后向白色沉淀上滴加CuSO4溶液,發(fā)現(xiàn)沉淀變?yōu)楹谏瑒t下列說法不正確的是( 。
A、利用該原理可實(shí)現(xiàn)一種沉淀轉(zhuǎn)化為更難溶的沉淀
B、該過程破壞了ZnS的溶解平衡
C、白色沉淀為ZnS,而黑色沉淀為CuS
D、上述現(xiàn)象說明ZnS的Ksp小于CuS的Ksp

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

檢驗(yàn)試樣中某離子的操作及結(jié)論合理的是(  )
A、先加BaCl2溶液有白色沉淀,再加稀HNO3溶液不溶解,則試樣中一定有SO42-
B、加入稀鹽酸產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的無色無味氣體,則試樣中一定有CO32-
C、加入氫氧化鈉溶液并加熱,產(chǎn)生的氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán),則試樣中一定有NH4+
D、透過藍(lán)色鈷玻璃觀察到焰色為紫色,則試樣中一定有鉀元素、沒有鈉元素

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

恒溫、恒壓下,1molA和amolB在一個容積可變的容器中發(fā)生如下反應(yīng):A(g)+2B(g)?2C(g). 一段時間后達(dá)到平衡,生成bmolC.則下列說法中正確的是( 。
A、當(dāng)v(A)═2v(C)時,可斷定反應(yīng)已達(dá)平衡
B、起始時刻和達(dá)平衡后容器中的壓強(qiáng)比為 1:1
C、物質(zhì)A、B的轉(zhuǎn)化率之比為1:2
D、若起始時放入2molA和2amolB,則達(dá)平衡時生成2bmolC

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知Zn2+與堿反應(yīng)可生成白色沉淀,堿過量,白色沉淀溶解生成Zn(OH)42-.如圖是向含Zn2+的溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液的變化過程示意圖,橫坐標(biāo)為溶液的pH,縱坐標(biāo)為Zn2+離子或Zn(OH)42-離子物質(zhì)的量濃度的對數(shù)值.回答下列問題.
(1)往ZnCl2溶液中加入足量的氫氧化鈉溶液,反應(yīng)的離子方程式可表示為:
 

(2)從圖中數(shù)據(jù)計算可得Zn(OH)2的溶度積(Ksp)═
 

(3)某廢液中含Zn2+離子,為提取Zn2+離子可以控制溶液中pH值的范圍是
 

(4)已知往ZnCl2溶液中加入硝酸鉛或醋酸鉛溶液可以制得PbCl2白色晶體,25℃時,PbCl2固體在鹽酸中的溶解度如下:
c(HCl)(mol?L-10.501.002.042.904.025.165.78
c(PbCl2)(mol?L-1)×10-35.104.915.215.907.4810.8114.01
根據(jù)表數(shù)據(jù)分析和推測,下列說法中有一項(xiàng)是錯誤的,這一項(xiàng)是
 

A.隨著鹽酸濃度的增大,PbCl2固體的溶解度先變小后又變大
B.PbCl2固體在0.50mol?L-1鹽酸中的溶解度小于在純水中的溶解度
C.PbCl2能與濃鹽酸發(fā)生某種化學(xué)反應(yīng)
D.PbCl2固體不可能溶解于飽和食鹽水中.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)在2mL 0.1mol/L的NaCl溶液中,加入2mL 0.1mol/L的AgNO3溶液,可觀察到
 
,此反應(yīng)的離子方程式為
 
,將此混合液過濾,濾渣加入2mL 0.1mol/L的KI溶液,攪拌,可觀察到
 
,反應(yīng)的離子方程式為
 

(2)對于Ag2S(s)?2Ag+(aq)+S2-(aq),其Ksp的表達(dá)式為
 

(3)下列說法不正確的是
 

A.用稀鹽酸洗滌AgCl沉淀比用水洗滌損耗AgCl小
B.物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增加,故物質(zhì)的溶解都是吸熱的
C.對于Al(OH)3(s)?Al(OH)3(aq)?Al3++3OH-,前者為溶解平衡,后者為電離平衡
D.除去溶液中的Mg2+,用OH-沉淀Mg2+比用CO32-效果好,說明Mg(OH)2的溶解度比MgCO3
E.沉淀反應(yīng)中常加過量的沉淀劑,其目的是使沉淀完全.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示裝置是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見的儀器,它除用于洗氣外,還有其他用途:
(1)醫(yī)院里給病人輸氧時,往往在氧氣鋼瓶與病人呼吸面具之間安裝盛有水的該裝置,用于觀察氣泡產(chǎn)生的情況,以便調(diào)節(jié)供氧速率,此時氧氣應(yīng)從
 
(填標(biāo)號,下同)管口導(dǎo)入.
(2)當(dāng)用此裝置收集NO時,應(yīng)采取的主要操作步驟是:
 

 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)方案中,能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?br />
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案
A檢驗(yàn)CH3CH2Br在NaOH溶液中是否發(fā)生水解將CH3CH2Br與NaOH溶液共熱.冷卻后,取出上層水溶液,加入AgNO3溶液,觀察是否產(chǎn)生淡黃色沉淀
B檢驗(yàn)Fe(NO32晶體是否已氧化變質(zhì)將Fe(NO32樣品溶于稀H2SO4后,滴加KSCN溶液,觀察溶液是否變紅
C驗(yàn)證氧化性:Fe3+>I2將KI和FeCl3溶液在試管中混合后,振蕩,靜置.可觀察溶液顏色變化
D驗(yàn)證Fe(OH)3的溶解度小于Mg(OH)2將FeCl3溶液加入Mg(OH)2懸濁液中,振蕩,可觀察到沉淀由白色變?yōu)榧t褐色
A、AB、BC、CD、D

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