20.反應(yīng)3Fe(s)+4H2O(g)═Fe3O4(s)+4H2(g),在一可變的容積的密閉容器中進(jìn)行,試回答:
(1)增Fe的量,其正反應(yīng)速率的變化是不變(填增大、不變、減小,以下相同)
(2)將容器的體積縮小一半,其正反應(yīng)速率增大,平衡不移動.(填不移動、向正反應(yīng)方向、向逆反應(yīng)方向移動,以下相同)
(3)保持體積不變,充入N2使體系壓強(qiáng)增大,其正反應(yīng)速率不變,平衡不移動.
(4)保持壓強(qiáng)不變,充入N2使容器的體積增大,其正反應(yīng)速率減小.

分析 (1)濃度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響適用范圍是溶液或氣體,固體的量增大,對濃度無影響;
(2)將容器的體積縮小一半,氣體濃度增大,反應(yīng)速率增大,正逆反應(yīng)速率增大,反應(yīng)前后氣體體積不變的反應(yīng),改變壓強(qiáng),正反應(yīng)速率和逆反應(yīng)速率變化相等;
(3)體積不變,充入N2使體系壓強(qiáng)增大,但各物質(zhì)的濃度不變,平衡不移動;
(4)保持壓強(qiáng)不變充入N2,則相當(dāng)于反應(yīng)體系的濃度減小,反應(yīng)速率減。

解答 解:(1)因鐵是固體,增加鐵的量,沒有增加鐵的濃度,所以不能改變反應(yīng)速率,所以增Fe的量,其正反應(yīng)速率的變化是不變,
故答案為:不變;
(2)容器的體積縮小,容器內(nèi)各物質(zhì)的濃度都增大,濃度越大,化學(xué)反應(yīng)速率越快,正逆反應(yīng)速率增大,反應(yīng)3Fe(s)+4H2O(g)?Fe3O4(s)+4H2(g)是反應(yīng)前后氣體體積不變的反應(yīng),改變壓強(qiáng)平衡不移動,
故答案為:增大;不;
(3)體積不變,充入N2使體系壓強(qiáng)增大,但各物質(zhì)的濃度不變,所以反應(yīng)速率不變,因速率未變,所以平衡不移動,
故答案為:不變;不;
(4)壓強(qiáng)不變,充入N2使容器的體積增大,各物質(zhì)的濃度都減小,濃度越小,反應(yīng)速率越小,所以其正反應(yīng)速率減小,
故答案為:減。

點評 本題考查化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡移動,為高頻考點,側(cè)重于學(xué)生的分析能力和基本理論、概念的綜合理解和運(yùn)用的考查,題目難度不大,注意壓強(qiáng)與濃度的關(guān)系.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.紅葡萄酒密封儲存時間越長,質(zhì)量越好,原因之一是儲存過程中生成了有香味的酯.在實驗室也可以用如圖所示的裝置制取乙酸乙酯,請回答下列問題.
(1)乙醇分子中官能團(tuán)的名稱是羥基.
(2)試管a中加入幾塊碎瓷片的目的是防止液體暴沸.
(3)試管a中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH3COOH+CH3CH2OH $?_{△}^{濃硫酸}$CH3COOC2H5+H2O,反應(yīng)類型是取代反應(yīng).
(4)反應(yīng)開始前,試管b中盛放的溶液是飽和Na2CO3溶液.
(5)可用分液的方法把制得的乙酸乙酯分離出來.
(6)將1mol乙醇(其中的氧用 18O 標(biāo)記)在濃硫酸存在條件下與足量乙酸充分反應(yīng).下列敘述不正確的是B
A.生成的乙酸乙酯中含有18O       B.生成的水分子中含有18O
C.可能生成44g乙酸乙酯         D.不可能生成90g乙酸乙酯.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:計算題

11.聯(lián)氨(N2H4)及其衍生物是一類重要的火箭燃料.N2H4與N2O4反應(yīng)能放出大量的熱.
(1)已知:2NO2(g) N2O4(g)△H=-57.20 mol•L-1.一定溫度下,在密閉容器中反應(yīng)2NO2(g) N2O4(g)達(dá)到平衡. 其他條件不變時,下列措施能提高NO2轉(zhuǎn)化率的是BC(填字母)
A.充入稀有氣體Ar      B.降低溫度      C.增加NO2的濃度      D.加入催化劑
(2)25℃時,1.00 g 液態(tài)N2H4與足量N2O4氣體完全反應(yīng)生成N2和H2O,放出19.14 kJ的熱量.寫出該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式2N2H4(l)+N2O4(l)═3N2(g)+4H2O(l)△H=-1224.96KJ/mol.
(3)17℃、1.01×105Pa,密閉容器中N2O4和NO2的混合氣體達(dá)到平衡時,c(NO2)=0.0300 mol•L-1、c(N2O4)=0.0120 mol•L-1.計算反應(yīng)2NO2(g)?N2O4(g)的平衡常數(shù)K.
(4)現(xiàn)用一定量的Cu與足量的濃HNO3反應(yīng),制得1.00 L已達(dá)到平衡的N2O4和NO2的混合氣體(17℃、1.01×105 Pa),理論上至少需消耗Cu多少克?

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.氮?dú)馀c氫氣反應(yīng)生成氨氣的平衡常數(shù)見下表:
N2+3H2?2NH3
溫度25℃200℃400℃600℃
平衡常數(shù)K5×1086500.5070.01
(1)工業(yè)上合成氨的溫度一般控制在500℃,原因是催化劑的活性溫度且反應(yīng)速率較快.
(2)在2L密閉容器中加入1mol氮?dú)夂?mol氫氣,進(jìn)行工業(yè)合成氨的模擬實驗,若2分鐘后,容器內(nèi)壓強(qiáng)為原來的0.8倍,則0到2分鐘,氨氣的反應(yīng)速率為0.2mol/(L•min).
(3)下列說法能表明該反應(yīng)達(dá)到平衡的是AB
A.氣體的平均分子量不再變化             B.密閉容器內(nèi)的壓強(qiáng)不再變化
C.v (N2)=2v (NH3)                      D.氣體的密度不再變化
(4)下列措施,既能加快該反應(yīng)的反應(yīng)速率,又能增大轉(zhuǎn)化率的是B
A.使用催化劑     B.縮小容器體積      C.提高反應(yīng)溫度     D.移走NH3
(5)常溫下,在氨水中加入一定量的氯化銨晶體,下列說法錯誤的是AD.
A.溶液的pH增大    B.氨水的電離度減小    C.c(OH-)減小    D.c(NH4+)減小
(6)將氨水與鹽酸等濃度等體積混合,下列做法能使c(NH4+)與c(Cl-)比值變大的是AC
A. 加入固體氯化銨                B.通入少量氯化氫
C. 降低溶液溫度                  D.加入少量固體氫氧化鈉.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.接觸法制硫酸工藝中,其主反應(yīng)在450℃并有催化劑存在下進(jìn)行:2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g)△H=-190kJ•mol-1
(1)該熱化學(xué)反應(yīng)方程式的意義是在450℃時,2molSO2(g)和1molO2(g)完全反應(yīng)生成2molSO3(g)時放出的熱量為190kJ.
升高溫度上述反應(yīng)平衡常數(shù)變。ㄌ睢白兇蟆薄白冃 被颉安蛔儭保
(2)下列描述中能說明上述反應(yīng)已達(dá)平衡的是bd.
a.v(O2=2v(SO3
b.容器中氣體的平均相對分子質(zhì) 量不隨時間而變化
c.容器中氣體的密度不隨時間而變化
d.容器中氣體的分子總數(shù)不隨時間而變化
(3)在一個固定容積為5L的密閉容器中充入0.20mol SO2和0.10mol O2,半分鐘后達(dá)到平衡,測得容器中含SO3 0.18mol,則v(O2)=0.036mol•L-1•min-1;若繼續(xù)通入0.20mol SO2和0.10mol O2,則平衡向正反應(yīng)方向移動(填“向正反應(yīng)方向”、“向逆反應(yīng)方向”或“不”),再次達(dá)到平衡后,0.36mol<n(SO3)<0.40mol.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列物質(zhì)存放在燒杯中一段時間后,質(zhì)量變大且變質(zhì)的是( 。
①濃鹽酸   ②濃硫酸   ③燒堿    ④食鹽    ⑤生石灰   ⑥稀硫酸.
A.①⑥B.②③⑤C.③⑤D.②③④

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.根據(jù)如圖框圖分析,下列說法不正確的是( 。
A.在反應(yīng)①中硫酸既表現(xiàn)了酸性、又表現(xiàn)了氧化性
B.我國是世界上最早使用反應(yīng)②冶煉金屬M(fèi)的國家
C.在③反應(yīng)中若不加稀硫酸可能看到紅褐色沉淀
D.紅褐色固體Z不能溶于氫氧化鈉溶液

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列說法中錯誤的是(  )
A.CO2、SO3都是極性分子
B.KF是離子化合物,HF為共價化合物
C.在NH4+和[Cu(NH34]2+中都存在配位鍵
D.PCl3和NF3分子中所有原子的最外層都達(dá)到8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列物質(zhì)屬于非電解質(zhì)的是( 。
A.NH4ClB.AlC.AlCl3D.NH3

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