（2015秋•慈溪市校級(jí)期中）細(xì)胞呼吸是細(xì)胞能量的根本來源，細(xì)胞呼吸容易受外界環(huán)境的影響．下圖是溫度與氧氣濃度對(duì)植物葉片細(xì)胞呼吸速率的影響，以下分析不正確的是（ ）

A．圖中細(xì)胞呼吸速率可用二氧化碳的釋放量表示

B．從甲圖可知細(xì)胞呼吸最旺盛時(shí)的溫度是B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度

C．溫度對(duì)曲線Ⅱ代表的呼吸類型影響較大，對(duì)曲線Ⅰ影響較小

D．分析圖甲、乙可知，水果儲(chǔ)存需要低溫和低氧的條件

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．動(dòng)物細(xì)胞中，葡萄糖的部分代謝過程如圖．下列說法正確的是（　　）
A．乙來源于甲和C6H12O6，丙和丁代表不同化合物
B．有氧條件下，過程①、②發(fā)生在線位體基質(zhì)中
C．過程③發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，可產(chǎn)生大量能量
D．用18O標(biāo)記C6H12O6，在物質(zhì)丙中可檢側(cè)到18O

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•黑龍江模擬）同一動(dòng)物個(gè)體的神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞在功能上是不同的，造成這種差異的主要原因是（ ）

A．二者所處的細(xì)胞周期不同

B．二者合成的特定蛋白不同

C．二者所含有的基因組不同

D．二者核DNA的復(fù)制方式不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•福州校級(jí)月考）某種自花受粉、閉花傳粉的植物，其花的顏色為白色．請(qǐng)分析并回答下列問題：

Ⅰ．自然狀態(tài)下該種植物一般都是 （純合子/雜合子）；若讓兩株相對(duì)性狀不同的該種植物進(jìn)行雜交時(shí)，應(yīng)先除去母本未成熟花的全部雄蕊，然后在進(jìn)行人工異花傳粉的過程中，需要套上紙袋，其目的是 ．

Ⅱ．現(xiàn)發(fā)現(xiàn)這一白花植株種群中出現(xiàn)少量紅花植株，但不清楚控制該植物花色性狀的核基因情況，需進(jìn)一步研究．

（1）若花色由一對(duì)等位基因D、d控制，且紅花植株自交后代中紅花植株均為雜合子，則紅花植株自交后代的表現(xiàn)型及比例為 ．

（2）若花色由D、d，E、e兩對(duì)等位基因控制．現(xiàn)有一基因型為DdEe的植株，其體細(xì)胞中相應(yīng)基因在DNA上的位置及控制花色的生物化學(xué)途徑如圖．

①DNA1所在染色體上的基因不能全部表達(dá)，原因是 ．

②該植株花色為 ，其體細(xì)胞內(nèi)的DNA1和DNA2所在的染色體之間的關(guān)系是 ．

③該植株自交時(shí)（不考慮基因突變和交叉互換現(xiàn)象）后代中純合子的表現(xiàn)型為 ．控制花色的基因遺傳 （是/不是）遵循基因的自由組合定律．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•牡丹江校級(jí)期末）如圖為某二倍體生物精原細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞內(nèi)的同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線．著絲點(diǎn)分裂最可能發(fā)生在（ ）

A．CD段 B．BC段和FG段

C．AB段和FG段 D．BC段和HI段

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•福州校級(jí)月考）2012年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予英國(guó)醫(yī)學(xué)教授約翰•格登和日本醫(yī)學(xué)教授山中伸彌，以表彰他們?cè)诩?xì)胞核重新編程研究領(lǐng)域做出的革命性貢獻(xiàn)．細(xì)胞核重新編程，就是將成熟體細(xì)胞重新誘導(dǎo)回早期干細(xì)胞狀態(tài)，以用于發(fā)育成各種類型的細(xì)胞，應(yīng)用于臨床醫(yī)學(xué)．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．在胚胎工程中，胚胎干細(xì)胞可來自原腸胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)

B．放入CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞主要目的是為了滿足細(xì)胞對(duì)CO2的需求

C．在培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞時(shí)可以采用胚胎成纖維細(xì)胞作為滋養(yǎng)層

D．干細(xì)胞具有發(fā)育全能性，可用于發(fā)育成各種類型的細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•濰坊一模）癌細(xì)胞是正常細(xì)胞分化機(jī)制失控而具有無限增殖能力的細(xì)胞．下列敘述正確的是（ ）

A．癌細(xì)胞的基因與正常分化細(xì)胞的基因有差異

B．細(xì)胞分化程度越高癌變的可能性越大

C．細(xì)胞分化機(jī)制失控是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

D．原癌基因的存在是癌變的主要原因

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年鄂豫晉冀陜五省高三上第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為部分物質(zhì)進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖．請(qǐng)回答：

（1）組織液中O2進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞的方式是 ，上皮細(xì)胞中氨基酸進(jìn)入組織液的方式是 ，以上兩種運(yùn)輸方式所需條件的區(qū)別是 ．

（2）上皮細(xì)胞的Na+進(jìn)入組織液的方式是 ，影響其運(yùn)輸速率的因素有 ，此運(yùn)輸方式體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是具有一定的 ．

（3）從圖中可以看出，管腔中氨基酸進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞時(shí)的動(dòng)力來源于 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖是一定時(shí)間內(nèi)某地“環(huán)境容量”的變化，以下對(duì)此的理解錯(cuò)誤的是（　�。�
A．環(huán)境容量是指生態(tài)系統(tǒng)對(duì)人口的承載能力，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念
B．隨著生產(chǎn)的發(fā)展，環(huán)境容量在不斷加大
C．人口的過度增長(zhǎng)會(huì)造成資源枯竭，環(huán)境容量降低
D．生物圈的穩(wěn)態(tài)是人類生存的前提和人類改造自然的基礎(chǔ)

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