17．如圖是利用胚胎工程技術(shù)培育優(yōu)質(zhì)奶牛的主要步驟．下列敘述正確的是（　�。�
A．胚胎移植可以定向改造動物遺傳性狀，③需移植到發(fā)情的母牛子宮內(nèi)發(fā)育
B．A細(xì)胞不一定是受精卵細(xì)胞
C．圖中a過程包括卵裂、囊胚和原腸胚等階段
D．①②兩個胚胎具有不同遺傳物質(zhì)

分析 分析題圖：a表示早期胚胎培養(yǎng)過程；a之后進(jìn)行胚胎分割，屬于無性生殖；①②是胚胎分割形成的兩個胚胎，具相同的遺傳物質(zhì)；b表示胚胎分割后的培養(yǎng)過程；③表示發(fā)育良好、形態(tài)正常的囊胚；最后進(jìn)行胚胎移植過程．

解答 解：A、胚胎移植不能定向改造動物遺傳性狀，基因工程可以定向改造生物的遺傳性狀，A錯誤；
B、A細(xì)胞不一定是受精卵細(xì)胞，也可以是桑椹胚或囊胚，B正確；
C、a表示早期胚胎培養(yǎng)過程，包括卵裂、桑椹胚和囊胚，C錯誤；
D、①②兩個胚胎是由同一個胚胎分割形成的，具有相同的遺傳物質(zhì)，D錯誤．
故選：B．

點評 本題結(jié)合優(yōu)質(zhì)奶牛培育過程圖，考查胚胎發(fā)育、胚胎分割技術(shù)和胚胎移植技術(shù)，要求考生識記相關(guān)知識點，準(zhǔn)確判斷圖中字母的含義，屬于考綱識記層次的考查．需要注意的是C選項，要求考生明確胚胎分割屬于無性生殖．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述不正確的是（　�。�
A．是在神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)調(diào)控下達(dá)成的
B．需要各個組織、器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致分工合作
C．實質(zhì)是內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)處于穩(wěn)定不變的狀態(tài)
D．當(dāng)外界環(huán)境變化過于劇烈時穩(wěn)態(tài)也可遭到破壞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下表是某研究性學(xué)習(xí)小組為了認(rèn)識酶作用的特性，以20%的H2O2溶液為反應(yīng)底物進(jìn)行的一組實驗．該實驗結(jié)果不支持的實驗結(jié)論是（　�。�
步驟方法觀察結(jié)果
1常溫下自然分解氧氣泡少且小
2常溫下加鐵離子氧氣泡稍多且小
3常溫下加鮮肝提取液氧氣泡極多且大
4常溫下加入煮沸冷卻的鮮肝提取液氧氣泡少且小
A．酶的催化對象具有專一性B．酶的催化效率具有高效性
C．酶的催化條件具有溫和性D．高溫會導(dǎo)致酶的活性喪失

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了研究影響酶促反應(yīng)速率的因素，設(shè)計并進(jìn)行了如下實驗．
（1）實驗?zāi)康模禾骄繙囟葘γ富钚缘挠绊?br />（2）實驗器材：溫度計，試管，燒杯；可溶性淀粉溶液，新鮮的α-淀粉酶溶液，蒸餾水，碘液等．注：①實驗室使用的α-淀粉酶最適溫度為50～70℃；
（3）實驗原理：可溶性淀粉溶液遇碘液會發(fā)生顏色反應(yīng)，呈現(xiàn)藍(lán)色．
（4）實驗步驟（用表格顯示實驗步驟）：
步驟項目試管A試管B試管C
1加入可溶性淀粉溶液2mL2mL2mL
2放置在不同溫度環(huán)境下5分鐘0℃100℃60℃
3加入新配置的α-淀粉酶溶液1mL1mL1mL
4完成反應(yīng)5min
5滴入碘液2滴2滴2滴
6觀察結(jié)果變藍(lán)變藍(lán)不變藍(lán)
①本實驗中的自變量是溫度．
②在實驗步驟1中試管B加入可溶性淀粉溶液量是2mL．
③實驗步驟2和3順序能否顛倒？不能，為什么？如果顛倒，在達(dá)到制定溫度前，酶促反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生．
（5）實驗結(jié)果及分析
①在試管A、B、C中能觀察到的現(xiàn)象分別是變藍(lán)、變藍(lán)、不變藍(lán)．
②通過上述實驗，你能得出的結(jié)論是溫度可以影響酶的活性，溫度過高過低都會使酶的活性降低．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．孟德爾驗證“分離定律”假說的證據(jù)是（　　）
A．親本產(chǎn)生配子時，成對的等位基因發(fā)生分離
B．雜合子與隱性親本雜交后代發(fā)生1：1的性狀分離比
C．雜合子自交產(chǎn)生3：1的性狀分離比
D．兩對相對性狀雜合子產(chǎn)生配子時非等位基因自由組合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．許多大腸桿菌的質(zhì)粒上含有l(wèi)acZ′基因（內(nèi)含EcoRI的酶切位點），其編碼的產(chǎn)物β-半乳糖苷酶在X-gal 和IPTG存在下，可以產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，使菌落呈現(xiàn)藍(lán)色，否則菌落呈現(xiàn)白色．基因工程中常利用該原理從導(dǎo)入質(zhì)粒的受體細(xì)胞中篩選出真正導(dǎo)入重組質(zhì)粒的細(xì)胞，過程如圖所示．請據(jù)圖回答：
（1）限制酶EcoRⅠ的識別序列和酶切位點是-G↓AATTC-，SmaⅠ的識別序列和酶切位點是-CCC↓GGG-．圖中目的基因被切割下來和質(zhì)粒連接之前，需在目的基因的右側(cè)連接相應(yīng)的末端，連接的末端序列是-TTAA．
（2）獲得目的基因后，常利用PCR技術(shù)在體外將其大量擴(kuò)增．
（3）在構(gòu)建基因表達(dá)載體的過程中，除了目的基因外，還必須有啟動子和終止子復(fù)制原點和標(biāo)記基因等．
（4）轉(zhuǎn)化過程中，大腸桿菌應(yīng)先用Ca2+處理，使其成為感受態(tài)細(xì)胞細(xì)胞．
（5）菌落①②③中顏色為白色的是菌落③，原因是lacZ′標(biāo)記基因區(qū)插入外源基因后被破壞，不能表達(dá)出β-半乳糖苷酶，故菌落為白色．
（6）菌落③中的目的基因是否表達(dá)，可采用的分子檢測辦法是抗原-抗體雜交．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆山東省萊州市高三上第一次檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體細(xì)胞內(nèi)的幾種重要化合物甲、乙、丙的化學(xué)組成及它們之間的關(guān)系，X、Y表示構(gòu)成這些化合物的元素（除C、H、O外）。下列說法中正確的是

A．Y表示N、P元素

B．甲、乙、丙均攜帶遺傳信息

C．單體C溶液與雙縮脲試劑混合后出現(xiàn)紫色反應(yīng)

D．丙從細(xì)胞質(zhì)經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞核，與甲共同形成染色體。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．填寫下表，列舉原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系．
項    目原核細(xì)胞真核細(xì)胞
區(qū)

別		細(xì)胞大小較小較大
細(xì)胞核無核膜，只有擬核有核膜
DNA的主要存在形式環(huán)狀DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合，組成染色體
聯(lián)系遺傳物質(zhì)都是DNA
最可能的進(jìn)化關(guān)系由原核細(xì)胞進(jìn)化成結(jié)構(gòu)復(fù)雜的真核細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列敘述不符合“形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”生物學(xué)觀點的是（　　）
A．根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞具有中央大液泡，有利于水分的吸收
B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜可與核膜、細(xì)胞膜相連，有利于細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的運輸
C．神經(jīng)元的突觸小體內(nèi)含有較多線粒體，有利于神經(jīng)遞質(zhì)的釋放
D．卵細(xì)胞體積較大，有利于提高與周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的效率

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案