A. | 直接價(jià)值 | B. | 間接價(jià)值 | C. | 潛在價(jià)值 | D. | 生態(tài)價(jià)值 |
分析 生物多樣性價(jià)值:
①直接使用價(jià)值,指對(duì)人類(lèi)的社會(huì)生活有直接影響和作用的價(jià)值,如:藥用價(jià)值、觀賞價(jià)值、食用價(jià)值和生產(chǎn)使用價(jià)值(野外收獲進(jìn)入貿(mào)易市場(chǎng))等.
②間接使用價(jià)值,一般表現(xiàn)為涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物、調(diào)節(jié)碳氧平衡、在調(diào)節(jié)全球氣候變化中的作用等,主要指維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡的作用等等.
③潛在價(jià)值,今天還未被利用的那些物種在將來(lái)會(huì)有利用的價(jià)值.
解答 解:中國(guó)藥學(xué)家屠呦呦和她的團(tuán)隊(duì)從青蒿中提取的青蒿素,有效地遏制了瘧疾傳染病的蔓延,挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命,具有藥用價(jià)值,故屬于直接價(jià)值.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物多樣性的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生了解生物多樣性的價(jià)值、保護(hù)生物多樣性的措施,難度不大.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺細(xì)胞吸收I離子 | B. | 胃黏膜上皮細(xì)胞吸收的甘油 | ||
C. | 人體成熟紅細(xì)胞吸收葡萄糖 | D. | 二氧化碳從組織細(xì)胞運(yùn)輸?shù)浇M織液 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 艾滋病屬于自身免疫病 | |
B. | 艾滋病病毒入侵人體后破壞T淋巴細(xì)胞 | |
C. | 與艾滋病患者共同進(jìn)餐易傳染艾滋病 | |
D. | 艾滋病屬于遺傳病 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1:1 | B. | 2:1 | C. | 3:1 | D. | 1:0 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同 | |
B. | 基因型相同,表現(xiàn)型不一定相同 | |
C. | 相對(duì)性狀是指同種生物的不同性狀的不同表現(xiàn)類(lèi)型 | |
D. | 控制相對(duì)性狀的一對(duì)遺傳因子叫做等位基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 漿細(xì)胞中能發(fā)生①、④過(guò)程而不能發(fā)生⑤過(guò)程 | |
B. | ②③過(guò)程可在某些病毒體內(nèi)發(fā)生 | |
C. | ⑤③④過(guò)程所需的原料分別是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸 | |
D. | ②過(guò)程中,遵循A-T、U-A、C-G、G-C的配對(duì)原則 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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