廣場(chǎng)草坪整齊劃一,沒有明顯高矮之分,則在該生物群落中動(dòng)植物的分層情況是(  )
A、動(dòng)物和植物均有分層
B、動(dòng)物有分層、植物沒有分層
C、動(dòng)物和植物均沒有分層
D、動(dòng)物沒有分層、植物有分層
考點(diǎn):群落的結(jié)構(gòu)特征
專題:
分析:生物群落的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu).
垂直結(jié)構(gòu)指在垂直方向上,大多數(shù)群落都具有明顯的分層現(xiàn)象.
群落的水平結(jié)構(gòu)是指水平方向上地形變化、土壤濕度、光照變化等造成群落中各種群在水平狀態(tài)下的格局或片狀分布.
解答: 解:廣場(chǎng)草坪整齊劃一,沒有明顯高矮之分,分層現(xiàn)象不明顯,但在不同的層次,也分布有不同的動(dòng)植物,故也有垂直結(jié)構(gòu).
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查群落的結(jié)構(gòu)特征,意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力,理解群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)的形成原因是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

給未受粉的番茄雌蕊柱頭涂上一定濃度的生長(zhǎng)素溶液,可獲得無籽番茄.說明( 。
A、果實(shí)發(fā)育與種子形成有關(guān)
B、生長(zhǎng)素抑制了種子生長(zhǎng)
C、果實(shí)發(fā)育需要生長(zhǎng)素
D、果實(shí)發(fā)育與受精作用有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

胰島素是一種蛋白質(zhì)分子,它含有2條肽鏈,A鏈含有21個(gè)氨基酸,B鏈含有30個(gè)氨基酸,2條多肽鏈間通過2個(gè)二硫鍵(二硫鍵是由2個(gè)-SH連接而成的)連接,在A鏈上也形成1個(gè)二硫鍵,右圖所示為結(jié)晶牛胰島素的平面結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)此回答:
(1)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可表示為
 

(2)該分子中的51個(gè)氨基酸經(jīng)
 
方式形成2條肽鏈.
(3)從理論上分析,胰島素分子至少有
 
個(gè)-NH2,
 
個(gè)-COOH
(4)這51個(gè)氨基酸形成胰島素后,相對(duì)分子質(zhì)量比原來減少了
 

(5)人體中胰島素的含量過低,會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的病癥,其治療方法只能注射胰島素,而不能口服,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如表實(shí)驗(yàn)中所用材料、試劑與顏色反應(yīng)的對(duì)應(yīng)關(guān)系中,正確的是( 。
選項(xiàng)材料試劑實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>顏色
A洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞健那綠觀察DNA分布綠色
B蘋果勻漿斐林試劑檢測(cè)還原糖磚紅色
C大豆種子蘇丹Ⅲ染液檢測(cè)脂肪橙紅色
D口腔上皮細(xì)胞臺(tái)盼藍(lán)染液觀察線粒體的形態(tài)和分布線粒體藍(lán)綠色,細(xì)胞質(zhì)接近無色
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)對(duì)影響植物光合作用的因素進(jìn)行了研究,獲得如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.下列對(duì)此實(shí)驗(yàn)的分析中,正確的是(  )
A、該實(shí)驗(yàn)表明,溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度都會(huì)影響光合作用的速率
B、當(dāng)光照強(qiáng)度大于7時(shí),該植物在15℃和25℃的環(huán)境中積累有機(jī)物的速率相同
C、在35℃以后,繼續(xù)升高溫度,該植物的呼吸速率繼續(xù)增強(qiáng)
D、該植物適宜在較高溫度、較強(qiáng)光照的環(huán)境中生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、隨機(jī)分布的種群個(gè)體間沒有互相排斥
B、演替達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定的階段后,群落內(nèi)物種組成將不再變化
C、泰山山頂和半山腰不完全相同的生物分布,構(gòu)成了群落的水平結(jié)構(gòu)
D、生物多樣性包括生態(tài)系統(tǒng)多樣性、物種多樣性和遺傳多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

使用光學(xué)顯微鏡觀察切片時(shí),用低倍物鏡看清楚物像后,轉(zhuǎn)換成高倍物鏡時(shí)卻看不到或看不清原來觀察到的物體,下面對(duì)這種現(xiàn)象的原因的分析中,錯(cuò)誤的是(  )
A、反光鏡未調(diào)好
B、被觀察的物體未移至視野的中央
C、焦距未調(diào)好
D、轉(zhuǎn)換高倍物鏡時(shí)未更換高倍目鏡

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述,下列說法正確的是( 。
A、馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測(cè)出蛋白質(zhì)
B、鹽酸處理染色質(zhì)能促進(jìn)DNA與派洛寧(吡羅紅)結(jié)合
C、檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2,可判斷其呼吸方式
D、鹽酸處理細(xì)胞有利于健那綠(詹納斯綠)對(duì)線粒體染色

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、蛋白質(zhì)的盤曲折疊被解開時(shí),功能發(fā)生改變
B、脂質(zhì)中只有磷脂參與構(gòu)成細(xì)胞膜
C、落葉中的纖維素經(jīng)微生物分解可產(chǎn)生葡萄糖
D、種子萌發(fā)過程中自由水的比例升高

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