分析 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)主要包括組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu),組成成分主要有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者及非生物的微藻和能量,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)生長食物鏈和食物網(wǎng).生態(tài)系統(tǒng)的功能主要有物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞.回顧生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識,認(rèn)真分析各個小題即可正確作答.
解答 解:(1)枯落物來自生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,其通過微生物的分解作用參與生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)過程.
(2)據(jù)圖分析,由于細(xì)枯落物的生長周期短,它的產(chǎn)量遠(yuǎn)高于粗糙木質(zhì)枯落物.
(3)圖中全球陸地生態(tài)系統(tǒng)枯落物的生產(chǎn)量隨著緯度的升高而降低,原因是隨著緯度的增加,氣溫逐漸降低會影響光合作用的效率.同一緯度條件下不同地點(diǎn)間枯落物產(chǎn)量存在顯著差異的原因可能是海拔或水分、土壤特性、人為干擾等非生物因素.
(4)覆蓋在地表上的枯落物一方面為土壤動物和微生物提供物質(zhì)和能量,另一方面調(diào)控土壤微氣候,從而改變土壤群落的結(jié)構(gòu),進(jìn)而影響群落的物種豐富度.
故答案為:
(1)生產(chǎn)者 物質(zhì)循環(huán)
(2)高于 生長周期
(3)降低 溫度 海拔(或水分、土壤特性、人為干擾)
(4)物質(zhì)和能量 豐富度
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖示主要考查生態(tài)系統(tǒng)的功能,意在強(qiáng)化學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)的功能的相關(guān)知識的理解與運(yùn)用,題目難度中等.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶和ATP的化學(xué)成分中都含有氮元素 | |
B. | 分化程度不同的活細(xì)胞中酶和ATP的含量都不同 | |
C. | 細(xì)胞中基因的表達(dá)過程都需要酶和ATP的參與 | |
D. | 酶的合成和分解分別與ATP的合成和分解相聯(lián)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 凱門鱷與黑鱷、奧里諾科鱷和美洲鱷之間屬于競爭關(guān)系 | |
B. | 人們大量獵捕凱門鱷以獲取鱷皮,屬于生物多樣性的直接價值 | |
C. | 凱門鱷被引入拉尼爾濕地屬于外來物種入侵,影響生物多樣性 | |
D. | 凱門鱷在從海平面到海拔500m的各種水體中的空間結(jié)構(gòu)為垂直結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由圖可知,人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)不受外界環(huán)境影響 | |
B. | 在50~100分鐘,體內(nèi)甲狀腺激素水平有所增加 | |
C. | 第100分鐘時,為減少熱量散失,皮膚不再散熱 | |
D. | 由圖可知,口腔溫度比較接近人體內(nèi)環(huán)境的溫度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人劇烈運(yùn)動時,呼吸作用消耗的氧氣量小于產(chǎn)生的二氧化碳量 | |
B. | 正在生長的植物體光合作用固定的CO2總量大于呼吸作用產(chǎn)生的CO2量 | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)自由水的含量一般高于結(jié)合水含量 | |
D. | 活細(xì)胞中,氫原子數(shù)目多于氧原子數(shù)目 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤ | B. | 只有①②③ | C. | 只有②③④ | D. | 只有①③⑤ |
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省高三上二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
虎皮鸚鵡的羽色有綠、藍(lán)、黃、白四種,野生種都是穩(wěn)定遺傳的,若將野生的綠色和白色鸚鵡雜交,F(xiàn)1全部都是綠色的;F1雌雄個體相互交配,所得F2的羽色有綠、藍(lán)、黃、白四種不同表現(xiàn)型,比例為9:3:3:1.若將親本換成野生的藍(lán)色和黃色品種,則F2不同于親本的類型中能穩(wěn)定遺傳的占
A.2/7 B.1/4 C.1/5 D.2/5
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