根據(jù)圖回答以下問題([]填編號,橫線填名稱.編號與名稱全對才給分)

(1)如果具有A圖結(jié)構(gòu)的細胞進行有絲分裂,結(jié)構(gòu)[
 
]
 
、[
 
]
 
在分裂過程有重要作用.
(2)若A細胞為人的口腔上皮細胞,用吡羅紅甲基綠染色劑處理后,呈紅色的區(qū)域是[
 
]
 
,呈綠色的區(qū)域是[
 
]
 

(3)細胞1、3對細胞2、4起作用的物質(zhì)是由A圖中的[
 
]
 
 分泌的,細胞2、4識別這一物質(zhì)是由A圖中的[
 
]
 
 上的受體結(jié)合,將信息傳遞下去.
(4)細胞3的軸突末端含量較多的細胞器是[
 
]
 
,它為
 
過程提供了充足的能量.
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,DNA、RNA在細胞中的分布實驗,細胞有絲分裂不同時期的特點
專題:
分析:分析題圖:A圖為動物細胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)1~13依次是細胞膜、細胞質(zhì)基質(zhì)、高爾基體、細胞核、染色質(zhì)、核仁、核膜、滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、核孔、粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體和中心體.甲圖表示細胞1和細胞2之間通過體液運輸傳遞信息的過程.乙圖中,細胞3是神經(jīng)細胞,能釋放神經(jīng)遞質(zhì).
解答: 解:(1)圖A細胞含有中心體,但不含細胞壁,屬于動物細胞,動物細胞有絲分裂過程中,13中心體能發(fā)出星射線形成紡錘體,9線粒體能為分裂過程提供能量.
(2)吡羅紅甲基綠對DNA和RNA的親和力不同,甲基綠能將DNA染成綠色,吡羅紅能將RNA染成紅色,因此染色劑處理后,呈紅色的區(qū)域是2細胞質(zhì),呈綠色的區(qū)域是4細胞核.
(3)在動物細胞中,高爾基體與分泌物的分泌有關(guān),因此細胞1、3對細胞2、4起作用的物質(zhì)是由A圖中的3高爾基體分泌的;1細胞膜上的糖蛋白具有識別功能,能識別信號物質(zhì)并與之結(jié)合,將信息傳遞下去.
(4)細胞3是神經(jīng)細胞,其軸突末端可通過胞吐的方式釋放神經(jīng)遞質(zhì),該過程需要9線粒體提供能量.
故答案為:
(1)[9]線粒體[13]中心體         
(2)[2]細胞質(zhì)[4]細胞核
(3)[3]高爾基體[1]細胞膜       
(4)[9]線粒體  神經(jīng)遞質(zhì)的釋放(胞吐)
點評:本題結(jié)合動物細胞結(jié)構(gòu)示意圖和細胞間信息交流過程圖,考查細胞結(jié)構(gòu)和功能、細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能、體液調(diào)節(jié)等知識,要求考生識記細胞各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷甲圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能,識記體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)過程.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在常溫條件下,甲、乙兩個同種植物細胞分別在0.25M和0.35M的蔗糖溶液中發(fā)生初始質(zhì)壁分離,若該兩個細胞相鄰,則下列判斷正確的是(  )
A、甲細胞液濃度>乙細胞液濃度,水分從甲細胞向乙細胞移動
B、甲細胞液濃度<乙細胞液濃度,水分從甲細胞向乙細胞移動
C、甲細胞液濃度>乙細胞液濃度,水分從乙細胞向甲細胞移動
D、甲細胞液濃度<乙細胞液濃度,水分從乙細胞向甲細胞移動

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科目:高中生物 來源: 題型:

2008年5月29日開始,江蘇無錫市城區(qū)居民家中水質(zhì)突然發(fā)生變化,并伴有難聞氣味,無法正常飲用,據(jù)調(diào)查是由于太湖水體富營養(yǎng)化較重等因素導(dǎo)致藍藻爆發(fā).下列有關(guān)藍藻的敘述正確的是( 。
A、藍藻細胞的葉綠體中含有藻藍素和葉綠素,能進行光合作用
B、藍藻體內(nèi)提供能量的細胞器主要是線粒體
C、藍藻細胞內(nèi)能進行RNA和蛋白質(zhì)的合成
D、藍球藻、顫藻、褐藻和傘藻均屬于藍藻

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科目:高中生物 來源: 題型:

在動物細胞工程中,常常需要用胰蛋白酶對培養(yǎng)的細胞進行處理.胰蛋白酶作用于( 。
A、NH-CO
B、-NH-CO-
C、-NH2-COOH-
D、NH2-COOH

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于原核生物的敘述中,正確的是( 。
A、細菌無線粒體,只能進行無氧呼吸
B、藍藻無葉綠體,但能進行光合作用
C、原核生物的遺傳物質(zhì)是 DNA 或 RNA
D、原核生物大多進行分裂生殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

石刁柏(嫩莖俗稱蘆筍)是一種名貴蔬菜,為XY型性別決定的雌、雄異株植物.野生型石刁柏葉窄,產(chǎn)量低.在某野生種群中,發(fā)現(xiàn)生長著少數(shù)幾株闊葉石刁柏(突變型),雌株、雄株均有,雄株的產(chǎn)量高于雌株.
(1)有人認(rèn)為闊葉突變型株是具有雜種優(yōu)勢或具有多倍體特點的緣故.請設(shè)計一個簡單實驗來鑒定突變型的出現(xiàn)是否染色體加倍所致?
 

(2)若已證實闊葉為基因突變所致,有兩種可能:一是顯性突變、二是隱性突變,請設(shè)計一個簡單實驗方案加以判定.(要求寫出雜交組合,雜交結(jié)果,得出結(jié)論)
 

(3)若已證實為闊葉顯性突變所致,突變基因可能位于常染色體上,還可能位于X染色體上.請設(shè)計一個簡單實驗方案加以判定(要求寫出雜合組合,雜交結(jié)果,得出結(jié)論)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究興奮的傳導(dǎo)和傳遞,科學(xué)家先后進行了以下實驗.據(jù)此回答問題:
資料一:在蛙的坐骨神經(jīng)表面放置兩個電極,連接到一個電表上(如圖1).靜息時,電表沒有測出電位差(如①);當(dāng)a點給予刺激時,電表指針發(fā)生從圖②→⑥的連續(xù)變化.電表指針偏轉(zhuǎn)方向代表電流方向.
資料二:以槍烏賊的巨軸突為測試對象,將一電極插入軸突膜內(nèi),另一電極置于膜外,電表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),如圖2中的A圖.給予刺激后,電表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的情況如圖2中的B圖和C圖.
資料三:將兩個蛙心分離出來,第一個帶有神經(jīng),第二個沒帶.兩個蛙心都裝上蛙心插管,并充以少量任氏液.刺激第一個心臟的神經(jīng)幾分鐘,心跳加速;隨即將其中的任氏液吸出轉(zhuǎn)移到第二個未被刺激的心臟內(nèi),后者的跳動也加速了.
(1)資料一說明在神經(jīng)系統(tǒng)中,興奮是以
 
的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的.
(2)請用資料二的結(jié)論解釋圖1-③的結(jié)果.
 

(3)如果用圖2的方法測量圖1-④中c點的膜電位,將會出現(xiàn)圖2中哪個圖所示的結(jié)果(用字母表示)?
 

(4)根據(jù)資料三科學(xué)家得出什么結(jié)論?
 
根據(jù)該結(jié)論進一步研究方向可能是什么?
 

(5)資料三中的任氏液是模擬蛙體的
 
,以維持蛙心正常的生理功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖A為碳循環(huán)示意圖,圖B為食物網(wǎng).請據(jù)圖回答:
(1)碳在生物群落內(nèi)以
 
的形式進行流動.
(2)碳從無機環(huán)境進入生物群落的途徑①是
 
作用;生物群落中的碳進入無機環(huán)境的途徑有
 
(填數(shù)字序號).
(3)“落紅不是無情物,化作春泥更護花”,“螳螂捕蟬,黃雀在后”,主要體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)
 
的功能特點.
(4)若②中的種群及相互關(guān)系如圖B,其中鷹和蛇的關(guān)系為
 
.若鷹體內(nèi)有機物增加15克,假設(shè)鷹的食物來源是均等的,至少需要消耗植物
 
克.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列判斷細胞死活的方法中,表述正確的是( 。
①將植物細胞置于較高濃度的蔗糖溶液中,發(fā)生質(zhì)壁分離的是活細胞;
②在高倍鏡下觀察,若發(fā)現(xiàn)細胞質(zhì)流動,則表明細胞是活的;
③將某細菌與水綿一起制成臨時裝片,用極細的光束照射水綿,若發(fā)現(xiàn)細菌沒有趨向水綿照光部位,則說明細菌細胞為死細胞;
④洋蔥根尖經(jīng)解離后,若發(fā)現(xiàn)細胞被龍膽紫溶液染上了色,則表明根尖細胞在解離前已死亡.
A、①④B、①②C、②④D、③④

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同步練習(xí)冊答案