A. | 克隆羊的誕生證明了動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞核具有全能性 | |
B. | 動(dòng)物體內(nèi)的細(xì)胞由于細(xì)胞分化導(dǎo)致全能性不能實(shí)現(xiàn) | |
C. | 卵細(xì)胞與受精卵一樣,細(xì)胞未分化,全能性最高 | |
D. | 植物細(xì)胞離體培養(yǎng)在一定條件下能表現(xiàn)出全能性 |
分析 (1)細(xì)胞全能性是指在多細(xì)胞生物中,每個(gè)體細(xì)胞都具有個(gè)體發(fā)育的全部基因,只要條件許可,都具有發(fā)育成完整的個(gè)體的潛能(無核的哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞除外).
(2)細(xì)胞全能性的由大到小依次為:受精卵、全能干細(xì)胞、專能干細(xì)胞、生殖細(xì)胞、體細(xì)胞,對體細(xì)胞而言分化程度越高全能性越。
解答 解:A、克隆羊的誕生證明了動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞核具有全能性,A正確;
B、生物體內(nèi)的細(xì)胞由于未離體,而進(jìn)行基因的選擇性表達(dá),分化成不同的組織或器官,而不能表現(xiàn)全能性,B正確;
C、卵細(xì)胞全能性雖高,但是屬于已高度分化的細(xì)胞,受精卵全能性高而未分化,和受精卵不一樣,C錯(cuò)誤;
D、植物細(xì)胞在離體條件下,給予一定的營養(yǎng)條件,就可以誘導(dǎo)脫分化、再分化形成完整植株,從而表現(xiàn)其全能性,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞全能性的相關(guān)知識(shí),結(jié)合全能性表達(dá)的條件,植物組織培養(yǎng)的過程,意在考查學(xué)生對知識(shí)的識(shí)記、理解能力,及聯(lián)系基礎(chǔ)知識(shí)解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌對青霉素進(jìn)行了定向選擇 | |
B. | 青霉素對細(xì)菌的變異進(jìn)行了定向選擇 | |
C. | 細(xì)菌對青霉素產(chǎn)生了定向變異 | |
D. | 青霉素對細(xì)菌產(chǎn)生了相應(yīng)的基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
枝條 | A組 | B組 | C組 | D組 | E組 |
溶液濃度(mol/L) | 清水 | 10-10 | 10-7 | 10-4 | 10-1 |
平均生根數(shù)量(條) | 11 | 23 | 31 | 31 | 7 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | CO2 | B. | O2 | C. | H2O | D. | C6H12O6 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ab段正離子內(nèi)流需要消耗ATP | |
B. | cd段正離子與Na+通道蛋白結(jié)合排出細(xì)胞 | |
C. | c點(diǎn)時(shí)坐骨神經(jīng)纖維的膜電位大于0mV | |
D. | f點(diǎn)后,腓腸肌的細(xì)胞膜不一定去極化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸小體完成“化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變 | |
B. | 神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,使突觸后膜產(chǎn)生興奮 | |
C. | 神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復(fù)為靜息狀態(tài)的零電位 | |
D. | 神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動(dòng)方向與興奮傳導(dǎo)方向一致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 海洋對調(diào)節(jié)大氣CO2含量起重要作用 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)級一般只有4-5級 | |
C. | 生產(chǎn)者通過同化有機(jī)物獲得能量 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈由直線狀向網(wǎng)狀演化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能搭建出一個(gè)4個(gè)堿基對的DNA分子片段 | |
B. | 所搭建的DNA分子片段最長為7個(gè)堿基對 | |
C. | 能搭建出410種不同的DNA分子模型 | |
D. | 能搭建出20個(gè)脫氧核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ②④⑥ | C. | ②④⑤ | D. | ①③⑥ |
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