如圖表示某高等植物細(xì)胞中基因表達(dá)的過(guò)程，圖中V是葉綠體中的小型環(huán)狀DMA，“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)移的路徑和方向，請(qǐng)仔細(xì)觀察和分析圖解，并回答下列問(wèn)題：

（1）合成物質(zhì)II的原料是_______，III代表的結(jié)構(gòu)是_______，VI代表的物質(zhì)是_______；

（2）據(jù)圖可知，III在II上的移動(dòng)方向是_______（填“向左”或“向右”），編碼葉綠體中蛋白質(zhì)合成的基因位于_______（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱）中；

（3）據(jù)圖可知以II為模板合成物質(zhì)IV過(guò)程需要_______運(yùn)輸氨基酸；

（4）據(jù)圖可知，LHCP參與光合作用的_______階段；

（5）為了防止轉(zhuǎn)基因作物的目的基因通過(guò)花粉轉(zhuǎn)移到自然界中的其他植物中，科學(xué)家設(shè)法將目的基因整合到受體細(xì)胞的葉綠體基因組中，其原因是_______．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省高三上第一次月考生物2卷（解析版） 題型：選擇題

玉米糯性與非糯性，甜粒與非甜粒為兩對(duì)相對(duì)性狀。一般情況下，用純合非糯非甜粒與糯性甜粒兩種親本進(jìn)行雜交時(shí)，F(xiàn)1表現(xiàn)為非糯非甜粒，F(xiàn)2有4種表現(xiàn)型，其數(shù)量比為9∶3∶3∶1。若重復(fù)該雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)一個(gè)雜交組合，其F1仍表現(xiàn)為非糯非甜粒，但某一F1植株自交，產(chǎn)生的F2只有非糯非甜粒和糯性甜粒2種表現(xiàn)型。對(duì)這一雜交結(jié)果的解釋，理論上最合理的是（ ）

A．發(fā)生了染色體易位 B．染色體組數(shù)目成倍增加

C．基因中堿基對(duì)發(fā)生了替換 D．基因中堿基對(duì)發(fā)生了增減

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

柑橘、檸檬芳香油的制備通常采用壓榨法而不采用水蒸氣蒸餾法，原因是（ ）

A．水中蒸餾會(huì)導(dǎo)致原料焦糊 B．柑橘、檸檬芳香油易溶于水

C．會(huì)使芳香油的有效成分水解 D．A和C

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)腐乳制作的說(shuō)法中，正確的是（ ）

A．發(fā)酵瓶可用沸水消毒

B．豆腐的發(fā)酵以曲霉為主

C．裝瓶腌制時(shí)底層處需加大用鹽量

D．制作鹵湯時(shí)，酒精的含量越高越好

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果酒變酸、酸奶的制作、腐乳外部致密的一層“皮”，與其相關(guān)的微生物分別是（ ）

A．醋酸菌、乳酸菌、毛霉 B．乳酸菌、毛霉、醋酸菌

C．醋酸菌、酵母菌、毛霉 D．酵母菌、醋酸菌、乳酸菌

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某島嶼引入外來(lái)物種野兔，研究人員調(diào)查了30年間野兔種群數(shù)量的變化，并據(jù)此繪制了λ值變化曲線．以下敘述正確的是（ ）

A．第1年至第5年間野兔種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定

B．第5年起野兔種群數(shù)量開(kāi)始下降

C．第15年至第20年間野兔種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)

D．第20年至第30年間野兔種群數(shù)量增長(zhǎng)率為0

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于人體免疫調(diào)節(jié)敘述正確的是（ ）

A．免疫活性物質(zhì)包括抗體、淋巴因子和溶酶體等

B．抗體與抗原結(jié)合后，使抗原水解

C．免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能

D．第一次接觸過(guò)敏原就會(huì)引起過(guò)敏反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究發(fā)現(xiàn)，人類免疫缺陷病毒（HIV）攜帶的RNA在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板． 依據(jù)中心法則（如圖），下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過(guò)程至少要經(jīng)過(guò)④②③環(huán)節(jié)

B．侵染細(xì)胞時(shí)，病毒中的蛋白質(zhì)不會(huì)進(jìn)入宿主細(xì)胞

C．通過(guò)④形成的DNA可以整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA上

D．科學(xué)家可以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來(lái)治療艾滋病

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用下列哪組方法，可最簡(jiǎn)捷地依次解決①～③的遺傳問(wèn)題（ ）

①鑒定一株高莖豌豆是否為純合體；

②區(qū)別女婁菜（雌雄異株植物）披針型和狹披針型的顯隱性關(guān)系；

③不斷提高小麥顯性抗病純合體的比例．

A．自交、雜交、自交 B．自交、測(cè)交、測(cè)交

C．雜交、測(cè)交、自交 D．測(cè)交、雜交、自交

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