A. | 能量流動和物質循環(huán)是生態(tài)系統的兩個基本功能 | |
B. | 能量流動和物質循環(huán)是沿食物鏈、食物網進行的 | |
C. | 能量流動和物質循環(huán)密切聯系、相互依存 | |
D. | 能量流動是伴隨著物質循環(huán)而循環(huán)的 |
分析 生態(tài)系統的功能主要有物質循環(huán)、能量流動和信息傳遞.物質循環(huán)的特點是具有全球性與循環(huán)性;能量流動的特點是單向流動,逐級遞減;信息傳遞的特點是雙向的,信息傳遞能夠調節(jié)種間關系,維持生態(tài)系統的穩(wěn)定.物質是能量的載體,能量是物質循環(huán)的動力.
解答 解:A、能量流動和物質循環(huán)是生態(tài)系統的兩個基本功能,A正確;
B、生態(tài)系統的能量流動和物質循環(huán)都是沿食物鏈、食物網進行的,B正確;
C、物質是能量的載體,能量是物質循環(huán)的動力,兩者密切聯系、相互依存,C正確;
D、能量流動的特點是單向流動,逐級遞減,不能循環(huán)流動,D錯誤.
故選:D.
點評 本題主要考查生態(tài)系統的物質循環(huán)與能量流動的關系,意在強化學生對相關知識的識記、理解與運用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使機體積累更多數量的疫苗 | |
B. | 使機體產生更多種類的淋巴細胞 | |
C. | 使機體產生更多數量的抗體和淋巴細胞 | |
D. | 使機體產生更強的非特異性免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的化學本質都是蛋白質 | |
B. | 常用過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響 | |
C. | 洗衣時加少許白醋能增強洗衣粉中酶的活性 | |
D. | 發(fā)熱者消化酶活性降低,食欲減退 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 無氧條件下酵母菌有氧呼吸第二階段不能正常進行 | |
B. | 細胞呼吸釋放的能量大部分用于合成ATP | |
C. | 不同生物無氧呼吸產物不同是由于細胞內反應的場所不同 | |
D. | 種子曬干可降低細胞呼吸的強度,有利于種子貯藏 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中B能實現光能→化學能的轉化 | |
B. | 碳元素在B→C→D中以有機物的形式流動 | |
C. | B、E是實現生物群落與無機環(huán)境溝通的關鍵環(huán)節(jié) | |
D. | B、C、D被E食用,E處于第二、第三、第四營養(yǎng)級 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變、基因重組、基因重組、環(huán)境改變 | |
B. | 基因重組、基因突變、基因重組、環(huán)境改變 | |
C. | 基因突變、基因重組、染色體變異、基因突變 | |
D. | 基因突變、基因重組、染色體變異、環(huán)境改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二者形成過程中都出現聯會、四分體、同源染色體分離、非同源染色體自由組合現象 | |
B. | 二者形成過程中都有染色體的復制、均分,而且細胞質也是均分的 | |
C. | 卵泡的形成和在卵巢內的儲備,是在初青期后完成的,精子形成過程也是如此 | |
D. | 形成100個受精卵,至少需要100個精原細胞和100個卵原細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Fe、Mn、Zn、Mg | B. | Zn、Cu、Mn、Ca | C. | H、O、Na、Mg | D. | Zn、Cu、B、Mn |
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