如圖為細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)的過(guò)程，敘述正確的是（　　）
A、mRNA、tRNA、rRNA都是通過(guò)甲過(guò)程由DNA轉(zhuǎn)錄而來(lái)
B、①為RNA聚合酶，它以②脫氧核糖核苷酸為原料合成RNA，在識(shí)別終止子后終止轉(zhuǎn)錄
C、③為tRNA，其功能是運(yùn)輸④氨基酸，識(shí)別⑤mRNA上的遺傳密碼
D、乙過(guò)程中核糖體沿⑤mRNA的移動(dòng)方向?yàn)樽杂抑磷?/span>
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：分析題圖：圖示為細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)的過(guò)程，其中甲表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程，其中①是RNA聚合酶，②是四種核糖核苷酸，③是tRNA；乙表示翻譯過(guò)程，其中④是氨基酸，⑤是mRNA．據(jù)此答題．
解答： 解：A、由圖可知，mRNA、tRNA、rRNA都是通過(guò)甲過(guò)程由DNA轉(zhuǎn)錄而來(lái)的，A正確；
B、①為RNA聚合酶，它以②核糖核苷酸為原料合成RNA，在識(shí)別終止子后終止轉(zhuǎn)錄，B錯(cuò)誤；
C、③為tRNA，其功能是識(shí)別⑤mRNA上密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的④氨基酸，C正確；
D、由圖可知，翻譯過(guò)程中核糖體沿⑤mRNA的移動(dòng)方向?yàn)樽宰笾劣�，D錯(cuò)誤．
故選：AC．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)的過(guò)程圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的具體過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物，能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)和過(guò)程的名稱，再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是真核生物細(xì)胞核內(nèi)mRNA合成的部分過(guò)程示意圖．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A、R正處于解旋狀態(tài)，DNA雙鏈間的氫鍵被破壞
B、①合成過(guò)程的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式與DNA復(fù)制過(guò)程完全不同
C、②是DNA聚合酶，它催化了轉(zhuǎn)錄的過(guò)程
D、①合成的同時(shí)，可與核糖體結(jié)合進(jìn)行翻譯的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在某昆蟲(chóng)種群中，決定翅色為綠色的基因?yàn)锳，決定翅色為褐色的基因?yàn)閍，從這個(gè)種群中隨機(jī)抽取100個(gè)個(gè)體，測(cè)得基因型為AA、Aa和aa的個(gè)體分別是30、60和10個(gè)．下列判斷中不正確的是（　�。�
A、此時(shí)，A的基因頻率是60%，a的基因頻率是40%
B、若表現(xiàn)型相同的雌雄個(gè)體間才能自由交配，子一代中aa的頻率是10%
C、若基因型相同的雌雄個(gè)體間才能自由交配，子一代中aa的頻率是25%
D、若所有的雌雄個(gè)體間都能自由交配，子一代中aa的頻率是16%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于種群和群落下列敘述不正確的有（　�。�
A、自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變
B、種群基因頻率的改變導(dǎo)致生物進(jìn)化
C、在沒(méi)有自然選擇的情況下，種群的基因頻率仍有可能發(fā)生變化
D、初生演替與次生演替的區(qū)別關(guān)鍵是速度的快慢

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)菌是微生物的典型代表，下列關(guān)于細(xì)菌的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)菌的生殖類型有分裂生殖、出芽生殖、有性生殖
B、細(xì)菌是單細(xì)胞的原核生物，不會(huì)出現(xiàn)基因的選擇性表達(dá)
C、細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中，可以是分解者、消費(fèi)者和生產(chǎn)者
D、一種病原細(xì)菌進(jìn)入人體，只能誘導(dǎo)人體產(chǎn)生一種抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將某一經(jīng)32P充分標(biāo)記DNA的精原細(xì)胞（染色體數(shù)為2N）置于含31P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)連續(xù)兩次細(xì)胞分裂．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A、若進(jìn)行有絲分裂，則子細(xì)胞含31P的染色體數(shù)一定為N
B、若進(jìn)行減數(shù)分裂，則子細(xì)胞含32P的DNA分子數(shù)為
N
2
C、若子細(xì)胞中染色體都含32P，則分裂過(guò)程中可能發(fā)生基因重組
D、若子細(xì)胞中有的染色體只含31P，則原因是同源染色體彼此分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

慢性病人常出現(xiàn)白蛋白值偏低的狀況（ 比如慢性肝病、慢性腎病、腫瘤等），缺乏白蛋白人就容易出現(xiàn)浮腫．人體的白蛋白正常值在每100ml血液中含有3.8～4.8克，如果比正常值低很多時(shí)就需要注射人血白蛋白，所以臨床上對(duì)白蛋白需求量很大．如圖是利用嶗山奶山羊乳腺生物反應(yīng)器制備藥用白蛋白的流程圖：

（1）要實(shí)現(xiàn)①超數(shù)排卵，應(yīng)在嶗山奶山羊A發(fā)情周期的某一階段用
 
處理，然后在恰當(dāng)時(shí)期采集卵子．通過(guò)②采集的精子不能直接使成熟的卵子受精，要對(duì)精子進(jìn)行獲能處理，對(duì)羊的精子常用化學(xué)誘導(dǎo)法，即用一定濃度的
 
誘導(dǎo)精子獲能．
（2）若我們已知白蛋白基因的堿基序列，一般采用
 
獲取目的基因．要使人的白蛋白基因在奶山羊乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)，完整的基因表達(dá)載體要包括目的基因、
 
、
 
、標(biāo)記基因等部分．
（3）過(guò)程④需將重組質(zhì)粒用
 
方法注入受精卵的雄原核內(nèi)，在顯微鏡下判斷是否完成受精作用的標(biāo)志是
 
．
（4）對(duì)移植前的胚胎進(jìn)行性別鑒定時(shí)，宜取囊胚期的
 
細(xì)胞進(jìn)行鑒定，一般采用SRY-PCR方法，選擇出現(xiàn)陰性反應(yīng)的
 
（性別）胚胎進(jìn)行移植．
（5）為了使胚胎移植能成功，需要對(duì)代孕奶山羊C進(jìn)行
 
處理，使之與供體的生理狀況保持相同．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)之間的相互關(guān)系，其中細(xì)胞因子是細(xì)胞對(duì)刺激應(yīng)答時(shí)分泌的物質(zhì)（如淋巴因子），CRH是促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素，ACTH是促腎上腺皮質(zhì)激素．據(jù)圖回答：

（1）神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)能通過(guò)不同的方式識(shí)別和應(yīng)對(duì)機(jī)體內(nèi)外的危險(xiǎn)，神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)分別通過(guò)釋放
 
和
 
調(diào)節(jié)機(jī)體應(yīng)對(duì)病原體感染的免疫應(yīng)答水平；免疫系統(tǒng)則通過(guò)產(chǎn)生細(xì)胞因子調(diào)節(jié)神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)的活性，從而構(gòu)成了復(fù)雜的神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)系統(tǒng)．
（2）神經(jīng)遞質(zhì)從突觸前膜通過(guò)
 
方式釋放出來(lái)，與突觸后膜上的
 
結(jié)合，使突觸后膜興奮，此時(shí)膜電位的變化是
 
．
（3）應(yīng)激狀態(tài)下下丘腦釋放的CRH增多，最終導(dǎo)致糖皮質(zhì)激素增多，血液中糖皮質(zhì)激素含量增多對(duì)下丘腦、垂體的分泌活動(dòng)有
 
作用，從而使血液中的糖皮質(zhì)激素含量保持相對(duì)穩(wěn)定，這是一種
 
調(diào)節(jié)機(jī)制．
（4）研究表明，精神因素（焦慮、緊張等的心理應(yīng)激）會(huì)使T細(xì)胞活性下降，其分泌的
 
減少，從而間接引起
 
產(chǎn)生的抗體減少，導(dǎo)致機(jī)體
 
性免疫能力下降．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示葉肉細(xì)胞在某一環(huán)境條件下所處的部分生理狀態(tài)，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、該條件下類囊體薄膜上不能合成ATP
B、該條件下光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度
C、在光照適宜條件下不可能出現(xiàn)圖示生理狀態(tài)
D、該條件下線粒體基質(zhì)中CO2濃度比葉綠體基質(zhì)中高

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同步練習(xí)冊(cè)答案