下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，正確的是（　�。�
A、新物種只能在自然選擇中形成
B、物種是生物生存、繁衍、進(jìn)化的單位
C、個(gè)體差異大的種群具有更多的生存機(jī)會(huì)
D、種群基因頻率的改變必然導(dǎo)致新物種的形成
考點(diǎn)：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
專題：
分析：本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容．
種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過(guò)它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在這個(gè)過(guò)程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．
解答： 解：A、形成多倍體也是產(chǎn)生新物種，A錯(cuò)誤；
B、種群是生物生存、繁衍、進(jìn)化的單位，B錯(cuò)誤；
C、個(gè)體差異大的種群具有更多的生存機(jī)會(huì)，C正確；
D、種群基因頻率的改變不一定導(dǎo)致新物種的形成，生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)．要注意辨析，種群基因頻率改變意味著生物進(jìn)化了，但不一定產(chǎn)生新的物種．新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過(guò)生殖隔離．生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離，如多倍體的形成．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

銀邊天竺葵的葉片邊緣不含葉綠體，為白色；葉片內(nèi)側(cè)含有葉綠體，為綠色．它是研究影響植物光合作用因素的理想材料．
（1）若用其證明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，只需要將該植物放在適宜的條件下，用每一片葉的
 
進(jìn)行對(duì)照即可證明．
（2）若用其證明光照是光合作用的條件之一，某科技小組設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案：①選取6片葉片，其中3片進(jìn)行遮光處理，另外3片進(jìn)行曝光處理；②選取6片葉片，每片葉片都是一半進(jìn)行遮光處理，另外一半進(jìn)行曝光處理．方案
 
更加合理準(zhǔn)確，原因是
 
．
（3）若用其證明CO2是光合作用的條件之一，某同學(xué)在同一植株上選取了兩片生長(zhǎng)狀況良好的葉片，將其中一片放在盛放有NaOH溶液的錐形瓶中，將另外一片放在盛放有NaHCO溶液的錐形瓶中，并分別進(jìn)行密封處理．光照1h后，發(fā)現(xiàn)兩片葉片中都有淀粉，最可能的原因是
 
．
（4）某研究人員將形態(tài)大小、生長(zhǎng)天數(shù)相同的10株天竺葵幼苗平均分為兩組，分別置于適宜的光照和黑暗環(huán)境中，在35℃以上不同的溫度條件下，測(cè)定其光合作用和細(xì)胞呼吸的速率（單位：μmol?m-2?s-1），研究結(jié)果如圖所示．該植物受熱致死的臨界溫度是
 
左右，原因是
 
．
（5）研究人員將天竺葵幼苗的葉片放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中，研究其在不同條件下的光合作用和細(xì)胞呼吸．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示．
黑暗時(shí)O2吸收量∕h5klx光照O2釋放量20klx光照O2釋放量∕h
20℃1.5mg2.5mg6mg
10℃0.5mg3.5mg5.5mg
①相同時(shí)間內(nèi)，該葉片在20℃、5klx光照下固定的CO2量比10℃、5klx光照下固定的CO2量
 
（填“多”、“少”或“相同”）．
②如果將該葉片先在10℃、5klx的條件下放置1h，然后置于20℃黑暗條件下4h，要使此葉的干物質(zhì)量與黑暗處理前一樣，則需要再在20klx、20℃條件下光照
 
h．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、含有致病基因不一定會(huì)患遺傳病，但遺傳病患者一定含有致病基因
B、同源染色體的形態(tài)大小不一定相同，但形狀大小相同的一定是同源染色體（不考慮變異）
C、單倍體生物的體細(xì)胞中有可能含有可能含等位基因，但一個(gè)染色體組內(nèi)一定不含等位基因（不考慮變異）
D、用15N標(biāo)記某精原細(xì)胞的全部DNA，放入14N的培養(yǎng)液中讓其完成減數(shù)分裂，則形成的4個(gè)精細(xì)胞中有一半是有放射性的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

促甲狀腺釋放激素與甲狀腺激素在調(diào)節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素中起什么作用？

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)遺傳物質(zhì)的敘述中，正確的是（　�。�
A、用含有35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體，子代T2噬菌體的蛋白質(zhì)分子中含有35S
B、基因是具有遺傳效應(yīng)的染色體片段，一個(gè)染色體上可含有若干個(gè)基因
C、基因的特異性是由脫氧核苷酸的排列順序決定的
D、豌豆的遺傳物質(zhì)主要是DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為人工培養(yǎng)的肝細(xì)胞中DNA含量隨時(shí)間的變化曲線，據(jù)圖判斷正確的是（　�。�
A、細(xì)胞周期時(shí)長(zhǎng)為14小時(shí)
B、染色體數(shù)量倍增發(fā)生在Ⅰ段
C、Ⅱ段可觀察到高度螺旋化的染色體
D、基因突變最可能發(fā)生于Ⅲ段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科研人員測(cè)得某DNA片段結(jié)構(gòu)如圖所示（①-⑥代表不同的分子或化學(xué)鍵），已知該片段控制合成的多肽鏈片段為“-甲硫氨酸-脯氨酸-蘇氨酸-甘氨酸-纈氨酸-”，其密碼子分別為：甲硫氨酸（AUG）、脯氨酸（CCU、CCC、CCA）、蘇氨酸（ACU、ACC、ACA）、甘氨酸（GGU、GGA、GGG）、纈氨酸（GUU、GUC、GUA、GUG）．請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）ATP中的“A”與圖中“A”表示的
 
（填“是”或“不是”）同一物質(zhì)．
（2）轉(zhuǎn)錄時(shí)該DNA片段的模板鏈?zhǔn)?div id="ytre4xb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，如果最右側(cè)堿基對(duì)T/A被G/C替換，則翻譯后是否會(huì)引起性狀的改變
 
，說(shuō)明理由
 
．
（3）將某精原細(xì)胞的所有核DNA分子用32P標(biāo)記，則帶有放射性的部位是圖中的
 
（用序號(hào)表示）．經(jīng)上述標(biāo)記后的精原細(xì)胞在含31P的培養(yǎng)基中先進(jìn)行一次有絲分裂，產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞繼續(xù)在含31P的培養(yǎng)基中進(jìn)行減數(shù)分裂，最終產(chǎn)生的八個(gè)精子中，含31P 和32P標(biāo)記的精子所占比例分別為
 
、
 
．在DNA復(fù)制過(guò)程時(shí)，DNA聚合酶作用的位置是
 
（用圖中序號(hào)表示）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家用同位素標(biāo)記法研究分泌蛋白的合成及分泌時(shí)，做過(guò)下列實(shí)驗(yàn)：

（1）選用豚鼠的胰腺細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料，是因?yàn)樵摷?xì)胞具有
 
的功能．
（2）本實(shí)驗(yàn)需在培養(yǎng)液中加入標(biāo)記物，可供選擇的物質(zhì)有：（A）被3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸、（B）3H標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸、（C）3H標(biāo)記的亮氨酸及（D）3H標(biāo)記的葡萄糖．該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇
 
（填字母序號(hào)）作標(biāo)記物．細(xì)胞培養(yǎng)3分鐘后，需向培養(yǎng)液中加入
 
，以降低標(biāo)記物連續(xù)滲入對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響．
（3）隨著時(shí)間的變化測(cè)定細(xì)胞各組成的放射性，結(jié)果如圖所示．
據(jù)圖可知，分泌蛋白是在
 
中合成的，并沿著
 
（用文字和箭頭表示）途徑向細(xì)胞外分泌．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如表是某同學(xué)在做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)所列舉的實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)條件等相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)據(jù)表回答下列問(wèn)題：
組別    材料    實(shí)驗(yàn)條件    觀察內(nèi)容
  A    稀蛋清    試劑甲    顏色反應(yīng)
  B  人的口腔上皮細(xì)胞    健那綠    細(xì)胞結(jié)構(gòu)乙
  C紫色洋蔥鱗片葉外表皮  0.3 g/mL蔗糖溶液    質(zhì)壁分離
  D  H202和過(guò)氧化氫酶    不同的pH    實(shí)驗(yàn)因變量丙
  E    洋蔥根尖解離液、龍膽紫染液等細(xì)胞中染色體的數(shù)目及形態(tài)
（1）A～E組實(shí)驗(yàn)中需要使用顯微鏡的是
 
．
（2）A組實(shí)驗(yàn)所用的試劑甲是
 
，觀察到的顏色是
 
．在D組實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)因變量丙是
 
．
（3）在C組實(shí)驗(yàn)中若使用0.3g/mL KNO3溶液，則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
（4）E組為觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中裝片制作的流程為
 
．如果將常溫下培養(yǎng)洋蔥的裝置移到冰箱的低溫室（4℃）內(nèi)再培養(yǎng)一段時(shí)間，然后用根尖制成裝片并觀察細(xì)胞中染色體數(shù)目的變化，該實(shí)驗(yàn)的目的是探究
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案