如圖甲表示合在一起的動、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答:

(1)圖甲的AB兩圖共有的能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 
.(填圖中標(biāo)號)
(2)植物根尖細(xì)胞內(nèi)與有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是
 
.(填圖中標(biāo)號)
(3)6的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 
,圖乙哪一項(xiàng)與該特點(diǎn)無關(guān)
 

(4)11與染色體的關(guān)系為同一物質(zhì)不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài),則組成11的主要化學(xué)成分為
 
 
,其中前者為遺傳物質(zhì).
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程
專題:
分析:分析甲圖:圖甲表示合在一起的動、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中A為動物細(xì)胞,B為植物細(xì)胞,結(jié)構(gòu)1-11依次表示細(xì)胞壁、葉綠體、高爾基體、液泡、線粒體、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、中心體、細(xì)胞核、核糖體、染色質(zhì).
分析乙圖:A表示胞吐,B表示胞吞,C表示物質(zhì)通過自由擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞,D表示質(zhì)壁分離過程或質(zhì)壁分離的復(fù)原過程.
解答: 解:(1)能產(chǎn)生ATP的場所有2葉綠體、5線粒體和7細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),其中A圖沒有葉綠體,因此AB兩圖共有的能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有5線粒體和7細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(2)植物根尖細(xì)胞內(nèi)與有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是3高爾基體(與末期細(xì)胞壁的形成有關(guān))、5線粒體(為細(xì)胞分裂提供能量)、10核糖體(是蛋白質(zhì)的合成場所).
(3)甲圖中6為細(xì)胞膜,其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動性;圖乙中,A表示胞吐、B表示胞吞、D表示質(zhì)壁分離或復(fù)原均與細(xì)胞膜的流動性有關(guān),而C物質(zhì)通過自由擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞與細(xì)胞膜的流動性無關(guān).
(4)11為染色質(zhì),其主要化學(xué)成分為DNA和蛋白質(zhì),其中前者為遺傳物質(zhì).
故答案為:
(1)5、7 
(2)3、5、10 
(3)具有一定的流動性 C 
(4)DNA 蛋白質(zhì)
點(diǎn)評:本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖和部分生理過程圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等知識,要求考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;掌握細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn),能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某一高等動物的三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,其中同源染色體正在分離的是( 。
A、甲B、乙C、丙D、甲和丙

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科目:高中生物 來源: 題型:

無氧呼吸比有氧呼吸釋放的能量少,其原因是( 。
A、只發(fā)生在低等生物中
B、反應(yīng)過程比較簡單
C、酶的催化效率不高
D、有機(jī)物分解不徹底

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的示意圖,回答下列問題:
(1)圖中Pi代表磷酸,則B為
 
,C為
 

(2)E不是物質(zhì),在人和動物體內(nèi)E1來自
 
,綠色植物體內(nèi)則來自
 
 

(3)在植物體的生命活動中,E2主要用于
 
等生命活動.
(4)A1和 A2相同嗎?
 
.根據(jù)你的分析,它們的作用分別是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某三十九肽中共有丙氨酸4個(gè),現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長短不等的多肽(如圖所示).形成的4條多肽與原來多肽比較,O原子數(shù)目減少
 
個(gè);C原子數(shù)目減少
 
個(gè);氨基和羧基數(shù)目分別增加
 
個(gè)和
 
個(gè);肽鍵數(shù)目減少
 
個(gè).

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,其中黑點(diǎn)代表物質(zhì)分子,圓圈代表載體,表示能量,請回答:

(1)①表示
 
方式,②表示
 
方式.
(2)K+、O2和葡萄糖三種物質(zhì)中,通過②方式進(jìn)入紅細(xì)胞的是
 

(3)與①方式相比,③方式的主要特點(diǎn)是需要借助
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為一實(shí)驗(yàn)裝置,各種試管中裝有一長度與體積均相同的新鮮馬鈴薯?xiàng)l,處理如下.約1小時(shí)后取出各馬鈴薯?xiàng)l,并觀察它的長度變化,實(shí)驗(yàn)室的溫度和濕度在實(shí)驗(yàn)過程中保持不變,試分析:
(1)甲試管中馬鈴薯?xiàng)l長度的變化是
 
,原因是
 
.乙試管中馬鈴薯?xiàng)l長度的變化是
 
,原因是
 
.丙試管中馬鈴薯?xiàng)l長度的變化是
 
,原因是
 

(2)丙試管中的馬鈴薯,在實(shí)驗(yàn)中的作用是
 

(3)此實(shí)驗(yàn)的原理是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體多數(shù)細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是( 。
A、組織液B、血漿、組織液
C、淋巴、組織液D、血漿

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員在莫諾湖首次發(fā)現(xiàn)一種能利用化學(xué)元素砷(As)取代所有磷進(jìn)行生長、繁殖的細(xì)菌GFAJ-1.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、As是組成該細(xì)菌核酸的元素之一
B、該細(xì)菌的核酸徹底水解可以產(chǎn)生五碳糖、磷酸、堿基
C、在該細(xì)菌的擬核區(qū)可能檢測到As
D、該細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA

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