某植物葉片（如圖）不同部位的顏色不同，將該植物在黑暗中放置 48h后，用錫箔紙遮蔽葉片兩面，如圖．在日光下照光一段時間，去除錫箔紙，用碘染色法處理葉片，觀察到葉片有的部位出現(xiàn)藍色，有的沒有出現(xiàn)藍色．其中，沒有出現(xiàn)藍色的部位是（　　）
A、a、b 和 d
B、a、c 和 e
C、c、d 和 e
D、b、c 和 e
考點：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：從葉片的顏色可以判斷，綠色的部位含有葉綠體，黃白色的部位不含有葉綠體，因此不能進行光合作用；
題干中實驗做了一組對照實驗，實驗之前首先進行暗處理，以消耗掉葉片中原有的有機物，然后一部分照光，一部分遮光．
淀粉是綠色植物光合作用的產(chǎn)物．淀粉遇碘變藍．用碘染色法處理葉片，葉片沒有出現(xiàn)藍色的部位，說明沒有產(chǎn)生淀粉，而出現(xiàn)藍色的部位則有淀粉生成．
解答： 解：a、圖中a側(cè)黃白色，由于缺乏葉綠素不能進行光合作用，無淀粉生成，不會出現(xiàn)藍色，a正確；
bd、b和d綠色，有葉綠體，在光照下，能進行光合作用產(chǎn)生淀粉，會出現(xiàn)藍色，bd錯誤；
ce、c和e部位遮光，并且e部位也無葉綠素，因此不能進行光合作用，無淀粉生成，不會出現(xiàn)藍色，ce正確．
故選：B．
點評：本題考查光合作用的條件（包括光照、葉綠素）和光合作用產(chǎn)物的鑒定等方面的知識，意在考查考生的分析能力和理解能力，解題關(guān)鍵是能夠利用對照實驗的原則進行分析，難度適中．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列對于神經(jīng)遞質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A、神經(jīng)遞質(zhì)通過突觸前膜釋放到突觸間隙，通過突觸后膜進入下一神經(jīng)元內(nèi)
B、神經(jīng)遞質(zhì)是一種化學信號
C、神經(jīng)遞質(zhì)能使突觸前膜和后膜的電位發(fā)生改變
D、神經(jīng)遞質(zhì)的傳遞是雙向的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于構(gòu)成生物體的元素和化合物的敘述中，正確的是（　�。�
A、青蛙和玉米細胞內(nèi)的化學元素在種類和含量上基本相同
B、C、H、O、N、P、S是組成生物體的主要元素，其中C元素是最基本元素但活細胞中不是最多的
C、合成ATP、DNA、RNA、脂肪等物質(zhì)時，都需要磷酸鹽作原料
D、組成血紅蛋白、肌球蛋白的氨基酸種類和數(shù)目相同，而排列順序不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾在豌豆雜交實驗中設(shè)計了測交實驗，其根本目的是為了驗證（　�。�
A、當時孟德爾假設(shè)的遺傳因子的傳遞規(guī)律
B、F2的遺傳因子組成
C、測交后代的性狀分離比
D、雜交后代的性狀分離比

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科目：高中生物 來源： 題型：

天元賽馬場用五百萬美元從英國引進一匹純種黑毛長鬃（AABB）雄性賽馬，為了節(jié)省資金和充分體現(xiàn)純種黑毛賽馬的作用，他們打算用它和本地的賽馬紅毛短鬃繁殖出更多的純種馬，你若是科研人員中的一員，請完成制定培育步驟：
（1）①
 
；②
 
；③檢測：
 

（2）用文字描述最后的篩選結(jié)果：
若子代出現(xiàn)性狀分離，則基因型為
 
不能留種繁殖后代；若子代
 
則基因型為
 
留種用于繁殖后代．
（3）寫出能用于繁殖后代的基因型的檢測過程（用遺傳圖解表示）
 

（4）基因?qū)π誀畹目刂七^程稱為基因的表達，包括
 
和
 
兩個過程．基因在紫外線或者其他射線作用下會發(fā)生突變，但是一個基因有時候不一定能夠表達出性狀，其原因可能是
 
；還可能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖代表自然界中處于不同分類地位的6種體現(xiàn)生命現(xiàn)象的單位．圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ繪出了各自區(qū)分其他生物的標志結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答：
（1）Ⅰ-Ⅵ類中一定能進行光合作用合成有機物的是（用羅馬數(shù)字）
 
；一定營寄生生活的生物是（用羅馬數(shù)字）
 
．
（2）在Ⅰ-Ⅵ類中屬于原核生物細胞的是（用羅馬數(shù)字）
 
，它與真核生物相比，最明顯的區(qū)別在于
 
．
（3）在Ⅱ的結(jié)構(gòu)②⑥中，能增加膜面積的結(jié)構(gòu)分別是
 
、
 
；②中產(chǎn)生的CO2，進入⑥中被利用，需經(jīng)過膜的層數(shù)是
 
．
（4）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ共有的細胞器是
 
（填名稱）．Ⅲ可以判斷為
 
，因為它同時具
 
（填序號）；Ⅲ中①的作用是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于生物體內(nèi)氨基酸的敘述錯誤的是（　　）
 
A、構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸分子的結(jié)構(gòu)通式是如圖
B、生物體內(nèi)氨基酸約有20種
C、人體內(nèi)所有氨基酸均可以互相轉(zhuǎn)化
D、兩個氨基酸通過脫水縮合形成二肽

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某種細胞的結(jié)構(gòu)示意圖，正常生理狀態(tài)下，下列選項中的變化都會在該種細胞中發(fā)生的是（　�。�
A、氨基酸→胰島素；ATP→ADP+Pi
B、葡萄糖→淀粉；H2O→[H]+O2
C、氨基酸→RNA聚合酶；[H]+O2→H2O
D、葡萄糖→丙酮酸；染色質(zhì)→染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于光合作用C3和C5的含量在不同條件下的變化如圖所示：
（1）光合作用的暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供
 
原料．
（2）受到X條件作用發(fā)生了如圖變化，則X是
 
．
（3）Y階段圖象所以發(fā)生如圖變化的原因是CO2供應(yīng)
 
．
（4）A、B、C階段C3和C5的比例是
 
．
（5）如果減少暗反應(yīng)所需的CO2供應(yīng)，那么C3在短時間內(nèi)會
 
，那么接下來所進行的光反應(yīng)速率也會下降的原因是：光反應(yīng)所需原料
 
不足．

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