如圖表示水稻根尖細(xì)胞呼吸與氧氣濃度的關(guān)系,下列說法正確的是(  )
A、酵母菌的細(xì)胞呼吸和根尖細(xì)胞的呼吸類型相同
B、氧氣濃度為a時(shí),Ⅰ、Ⅲ單應(yīng)時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的能量相等
C、根尖細(xì)胞的呼吸怍用與細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)直接聯(lián)系
D、曲線Ⅲ中產(chǎn)生能量最多的場所主要是線粒體基質(zhì)
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:水稻根尖細(xì)胞的有氧呼吸和無氧呼吸過程:
(1)有氧呼吸可以分為三個(gè)階段:
第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中.
反應(yīng)式:1C6H12O6(葡萄糖)
2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)
第二階段:在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行.
反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O
20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP)
第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上,這一階段需要氧的參與,是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的.
反應(yīng)式:24[H]+6O2
12H2O+大量能量(34ATP)
(2)無氧呼吸的二個(gè)階段:
第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中.
反應(yīng)式:1C6H12O6(葡萄糖)
2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)
第二階段:在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]
2C2H5OH(酒精)+2CO2
解答: 解:A、酵母菌的細(xì)胞和根尖細(xì)胞均既進(jìn)行有氧呼吸,也進(jìn)行無氧呼吸(產(chǎn)物都是酒精和二氧化碳),A正確;
B、氧氣濃度為a時(shí),Ⅰ、Ⅲ單應(yīng)時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的CO2量相等,Ⅰ是無氧呼吸,產(chǎn)生能量少,Ⅲ是有氧呼吸,產(chǎn)生能量多,B錯(cuò)誤;
C、根尖細(xì)胞的呼吸作用產(chǎn)生ATP與細(xì)胞內(nèi)的放能反應(yīng)直接聯(lián)系,C錯(cuò)誤;
D、曲線Ⅲ中產(chǎn)生能量最多的場所主要是線粒體內(nèi)膜,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述,正確的是( 。
A、鑒定可溶性還原糖時(shí)先加入斐林試劑甲液,再加入乙液
B、“觀察DNA和RNA在人口腔上皮細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,8%鹽酸使細(xì)胞膜保持穩(wěn)定
C、觀察線粒體最好用黑藻葉片做材料
D、分離葉綠體中的色素時(shí),葉綠素b在層析液中溶解度最低,隨層析液在濾紙上的擴(kuò)散速度最慢

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸?shù)拿枋,不正確的是( 。
A、囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運(yùn)
B、蛋白質(zhì)類激素經(jīng)囊泡運(yùn)輸分泌到細(xì)胞外
C、細(xì)胞器之間都是通過囊泡進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸?shù)?/span>
D、囊泡運(yùn)輸依賴膜的流動(dòng)性且要消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)在生物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)恼f法中正確的是( 。
A、動(dòng)物內(nèi)不存在O2從細(xì)胞擴(kuò)散到內(nèi)環(huán)境的過程
B、人體內(nèi)存在兩種內(nèi)分泌腺互為靶器官的情況
C、動(dòng)物體細(xì)胞只能吸收葡萄糖,不能釋放葡萄糖
D、生長素只能從高濃度一端向低濃度一端運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)“探究酵母菌的呼吸方式實(shí)驗(yàn)”的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、在探究無氧呼吸的實(shí)驗(yàn)中,可用油脂層隔絕O2
B、在探究有氧呼吸的實(shí)驗(yàn)中,可用NaOH溶液除去泵入空氣中的CO2
C、實(shí)驗(yàn)中需控制的無關(guān)變量有溫度、pH等
D、可通過觀察澄清石灰水是否變渾濁來判斷酵母菌的呼吸方式

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科目:高中生物 來源: 題型:

為防治果園內(nèi)蝽蟲等植食性害蟲,減少農(nóng)藥的使用,有人嘗試在蘋果園的株間種植矮小的白三葉草.對(duì)比研究蘋果-白三葉草復(fù)合果園和蘋果單一果園中各類昆蟲所占的百分比,結(jié)果如圖.請回答:

(1)據(jù)圖甲分析,復(fù)合果園中蝽蟲等植食性害蟲明顯減少,生態(tài)穩(wěn)定性得以提高.從種間關(guān)系的角度分析原因,這可能是隨著
 
的比例增加,通過
 
等種間關(guān)系來消滅害蟲.
(2)若要了解蝽蟲等植食性害蟲的繁殖情況,需要進(jìn)一步調(diào)查卵的種群密度,通常采用方法是
 

(3)白三葉草耐陰性好,營養(yǎng)豐富,可作為飼料或綠化觀賞,選它跟蘋果搭配種植,利于提高果園對(duì)
 
利用率,使能量盡可能多的流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠郑?br />(4)圖乙示能量流經(jīng)該果園第二營養(yǎng)級(jí)的示意圖,請用恰當(dāng)?shù)募^和文字將補(bǔ)充完整.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組生物可能是一個(gè)種群的是( 。
A、元謀人、山頂洞人
B、大熊貓、小熊貓
C、大鱸魚、小鱸魚
D、大草履蟲、小草履蟲

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物進(jìn)行無氧呼吸的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、均能產(chǎn)生CO2
B、種子淹水過久,會(huì)由有氧呼吸轉(zhuǎn)變?yōu)闊o氧呼吸
C、均能產(chǎn)生ATP
D、葡萄經(jīng)酵母菌的無氧呼吸可釀成葡萄酒

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科目:高中生物 來源: 題型:

稻田養(yǎng)魚在我國有悠久的歷史,在魚苗較大時(shí)放養(yǎng)雛鴨,可進(jìn)一步提高經(jīng)濟(jì)生態(tài)效益.魚和鴨的食物來源包括稻田中的各種浮游植物、浮游動(dòng)物,及落到水中的卷葉螟等水稻害蟲.回答下列問題:
(1)構(gòu)建該稻田生態(tài)系統(tǒng)時(shí)還需要考慮投放的魚鴨數(shù)量,這運(yùn)用了
 
生態(tài)工程原理.
(2)水稻遭遇蟲害時(shí)會(huì)釋放某些物質(zhì),引來天敵消滅害蟲,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的
 
功能.而放養(yǎng)雛鴨既可防治稻田害蟲,還可增加土壤肥力,從而減少
 

(3)與傳統(tǒng)水稻種植相比,稻田放養(yǎng)魚鴨增加了生態(tài)系統(tǒng)中
 
的復(fù)雜程度,從而加快了該生態(tài)系統(tǒng)
 
的速率.
(4)補(bǔ)充完成該稻田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解(不考慮與人的聯(lián)系):

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