能使動物細(xì)胞融合的特有的誘導(dǎo)因子是 （ ）

A.離心 B.滅活的病毒 C.電刺激 D.PEG

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)細(xì)胞全能性的含義，正確的是（　�。�
A．每個生物體內(nèi)的所有細(xì)胞都具有相同的功能
B．生物體內(nèi)的任何一個細(xì)胞可以完成該個體的全部功能
C．生物體的每一個活細(xì)胞都具有發(fā)育成完整個體的潛能
D．生物體的每個細(xì)胞都經(jīng)過產(chǎn)生、分裂、分化、生長、衰老、死亡的全過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于蛋白質(zhì)代謝的敘述，錯誤的是（　�。�
A．噬菌體利用細(xì)菌的氨基酸合成自身的蛋白質(zhì)
B．肺炎雙球菌利用人體細(xì)胞的核糖體合成自身的蛋白質(zhì)
C．tRNA、mRNA、rRNA都參與蛋白質(zhì)的合成
D．綠色植物可以合成自身所需的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．洋蔥根尖分為根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)四部分，其生理功能各有不同．某研究小組對各個區(qū)域K+的積累量和運輸量進(jìn)行了統(tǒng)計并繪圖，結(jié)果如下：

（1）根尖結(jié)構(gòu)的形成是由于分生區(qū)細(xì)胞增殖和分化的結(jié)果．
（2）圖中表示K+積累量的曲線是A，根尖吸收K+能力最強的區(qū)域是成熟區(qū)，與該區(qū)域細(xì)胞生理功能密切相關(guān)的細(xì)胞器有線粒體、核糖體、液泡．
（3）如果要觀察根尖細(xì)胞有絲分裂過程，一般要先對根尖材料進(jìn)行解離，然后再經(jīng)過漂洗、染色后，才能制片觀察．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．無論是探測月球還是探測火星，科學(xué)家都把尋找水作為最關(guān)鍵的工作之一．下列對水在生命活動中的重要意義，敘述最準(zhǔn)確的是（　　）
A．能提供生物生命活動的液體環(huán)境
B．能與蛋白質(zhì)結(jié)合，體現(xiàn)生命活動的現(xiàn)象
C．能為各種生化反應(yīng)提供條件
D．能調(diào)節(jié)生物生命活動所需的溫度環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．核酸是生物體內(nèi)不可缺少的大分子有機物，下列關(guān)于核酸的敘述錯誤的是（　�。�
A．核酸中所含有元素種類與磷脂中所含的元素種類一致
B．人的遺傳物質(zhì)DNA含有4種核糖核苷酸
C．發(fā)菜的性狀都是由核區(qū)的DNA控制的
D．口腔上皮細(xì)胞中，DNA主要存在于細(xì)胞核中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．將一株植物置于密閉、透明的玻璃罩內(nèi)，在適宜的溫度、光照和充足礦質(zhì)養(yǎng)料條件下一段時間后，容器中CO2的含量有所下降，此時與實驗初始相比較可以斷定植物體（　�。�
A．合成有機物的速度加快
B．有機物總量有所增加
C．細(xì)胞呼吸有所減慢
D．吸收水分和礦質(zhì)離子的速度有所減慢

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．關(guān)于漿細(xì)胞產(chǎn)生途徑的敘述，不正確的是（　�。�
A．抗原直接刺激B細(xì)胞分化而成
B．吞噬細(xì)胞將抗原傳遞給B細(xì)胞分化而成
C．抗原刺激記憶細(xì)胞分化而成
D．B細(xì)胞受抗原刺激后，在淋巴因子的作用下分化而成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．我國中科院上海生化所于1982年5月合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽，下面是它的結(jié)構(gòu)簡式．

請根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答：
（1）該化合物有1個氨基和1個羧基．
（2）該化合物是由5個氨基酸失去4個分子水而形成的，這樣的反應(yīng)叫脫水縮合，形成的肽鍵結(jié)構(gòu)簡式是-CO-NH-，該化合物叫五肽（或多肽）．
（3）該化合物由3種氨基酸構(gòu)成，造成氨基酸種類不同的原因是R基不同．
（4）腦啡肽的合成是采用的蛋白質(zhì)工程技術(shù)，世界上第一個人工合成的蛋白質(zhì)是我國科學(xué)家在1965年合成的結(jié)晶牛胰島素．

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