20.單克隆抗體技術(shù)在疾病診斷和治療以及生命科學(xué)研究中具有廣泛的應(yīng)用.下列關(guān)于單克隆抗體的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.特異性強(qiáng),靈敏度高
B.由漿細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合而成的雜交瘤細(xì)胞分泌
C.與抗癌藥物結(jié)合可制成“生物導(dǎo)彈”
D.體外培養(yǎng)B淋巴細(xì)胞可大量分泌單克隆抗體

分析 抗體是由B淋巴細(xì)胞分泌的,每一種B淋巴細(xì)胞只能分泌一種抗體.要想獲得大量單一抗體,需要將某一種B淋巴細(xì)胞大量克隆,但是在體外培養(yǎng)的條件下,B淋巴細(xì)胞不能無(wú)限增殖.由效應(yīng)B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合而成的雜交瘤細(xì)胞,能在體外培養(yǎng)的條件下大量增殖,并分泌單克隆抗體.單克隆抗體與常規(guī)抗體相比,特異性強(qiáng)、靈敏度高,與抗癌藥物結(jié)合可制成“生物導(dǎo)彈”,直接作用于癌細(xì)胞.

解答 解:A、單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈敏度高、可大量制備,A正確;
B、雜交瘤細(xì)胞由經(jīng)過(guò)免疫的B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合而成,B正確;
C、制備的單克隆抗體與抗癌藥物結(jié)合可制備“生物導(dǎo)彈”,直接作用于癌細(xì)胞,C正確;
D、由效應(yīng)B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合而成的雜交瘤細(xì)胞,能在體外培養(yǎng)的條件下大量增殖,并分泌單克隆抗體,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查單克隆抗體的制備原理和過(guò)程,意在考查考生的識(shí)記能力,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.有關(guān)微生物平板劃線操作正確的是( 。
A.平板劃線數(shù)次后,在固體培養(yǎng)基上都可以形成由一個(gè)細(xì)菌繁殖而來(lái)的肉眼可見(jiàn)的菌落
B.打開(kāi)含菌種的試管需通過(guò)火焰滅菌,取出菌種后無(wú)需通過(guò)火焰,馬上塞上棉塞即可
C.將沾有菌種的接種環(huán)迅速伸入平板內(nèi),劃三至五條平行線即可
D.在第二次劃線操作時(shí),總是從上一次劃線的末端開(kāi)始劃線

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列過(guò)程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是( 。
A.激素與靶細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合
B.葡萄糖氧化分解產(chǎn)生丙酮酸
C.食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化被分解成氨基酸
D.氨基酸脫水縮合形成多肽鏈

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.圖是綠色植物光合作用過(guò)程圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)圖中Ⅰ階段發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體的類囊體薄膜,Ⅱ階段稱為暗反應(yīng)階段,科學(xué)家用放射性同位素14C來(lái)標(biāo)記[④]CO2,發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)化成的(CH2O)含有l4C,探明了綠色植物光合作用中碳的來(lái)源.
(2)圖中Ⅰ階段為Ⅱ階段提供ATP和物質(zhì)[①][H],其中ATP水解成的物質(zhì)是[②]ADP和[③]Pi
(3)參與光合作用的所有酶是不相同(填“相同”/“不相同”)的.
(4)葉綠體中能吸收光能的色素有葉綠素a、葉綠素b、葉黃素和胡蘿卜素.
(5)寫出光合作用總反應(yīng)方程式:CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$(CH2O).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.對(duì)于去除了細(xì)胞核的蠑螈早期胚胎細(xì)胞來(lái)說(shuō),正確的說(shuō)法是( 。
A.只能進(jìn)行無(wú)絲分裂,且細(xì)胞分裂緩慢
B.細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成立刻停止
C.一段時(shí)間后會(huì)死亡,說(shuō)明細(xì)胞核是新陳代謝的控制中心
D.移入蠑螈細(xì)胞核后,可培育出蠑螈的早期胚胎

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.受精過(guò)程的順序?yàn)椋ā 。?br />①雌雄原核的融合 ②釋放第二極體 ③頂體反應(yīng) ④穿越放射冠透明帶 ⑤雌原核的形成 ⑥卵細(xì)胞膜反應(yīng).
A.①②③④⑤⑥B.③②④⑤⑥①C.④⑤②①③⑥D.③④⑥②⑤①

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于育種的敘述,正確的是(  )
A.誘變育種的原理是基因突變,也可能產(chǎn)生染色體畸變
B.雜交育種不會(huì)導(dǎo)致種群基因頻率的改變
C.雜合的二倍體水稻經(jīng)秋水仙素處理和花藥離體培養(yǎng),將獲得純合的二倍體
D.將西瓜二倍體花粉傳到四倍體植株雌花上,結(jié)出的果實(shí)為三倍體無(wú)籽西瓜

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽“江淮十!备呷蠈W(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將某種二倍體植物①、②兩個(gè)植株雜交,得到③,將③再做進(jìn)一步處理,如圖所示.下列分析不正確的是( )

A.由③到④的育種過(guò)程依據(jù)的主要原理是基因突變

B.由⑤×⑥過(guò)程形成的⑧植株既不屬于物種⑤,也不屬于物種⑥

C.若③的基因型為AaBbdd,則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的1/4

D.由⑦到⑨的過(guò)程會(huì)發(fā)生突變和基因重組,可為生物進(jìn)化提供原材料

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于生物多樣性的敘述,正確的是( 。
A.生物多樣性包括基因、種群、生態(tài)系統(tǒng)多樣性
B.生物多樣性具有一定的美學(xué)價(jià)值
C.易地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性的最有效措施
D.為保護(hù)生物多樣性應(yīng)該禁止開(kāi)發(fā)和利用生物資源

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