A. | 生物多樣性包括基因、種群、生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | |
B. | 生物多樣性具有一定的美學(xué)價值 | |
C. | 易地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性的最有效措施 | |
D. | 為保護(hù)生物多樣性應(yīng)該禁止開發(fā)和利用生物資源 |
分析 1、生物的多樣性:生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物,它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng),共同構(gòu)成了生物多樣性.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性.
2、多樣性的價值:(1)直接價值:對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義,以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實用意義的.(2)間接價值:對生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價值(生態(tài)功能).(3)潛在價值:目前人類不清楚的價值
3、多樣性的保護(hù):(1)就地保護(hù)(自然保護(hù)區(qū)):就地保護(hù)是保護(hù)物種多樣性最為有效的措施.(2)易地保護(hù):動物園、植物園.(3)利用生物技術(shù)對生物進(jìn)行瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù).如建立精子庫、種子庫等.(4)利用生物技術(shù)對生物進(jìn)行瀕危物種進(jìn)行保護(hù).如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等.
4、注意事項:(1)協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系;(2)反對盲目地掠奪式開發(fā)和利用,并不意味禁止開發(fā)和利用;(3)保護(hù)生物多樣性需要全球合作.
解答 解:A、生物多樣性包括基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)多樣性,A錯誤;
B、生物多樣性具有一定的美學(xué)價值,即直接價值,B正確;
C、就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性的最有效措施,C錯誤;
D、為保護(hù)生物多樣性應(yīng)該合理開發(fā)和利用生物資源,而不是禁止開發(fā)和利用生物資源,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查生物多樣性的相關(guān)知識,要求考生識記生物多樣性的層次、價值、保護(hù)措施等基礎(chǔ)知識,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 特異性強(qiáng),靈敏度高 | |
B. | 由漿細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合而成的雜交瘤細(xì)胞分泌 | |
C. | 與抗癌藥物結(jié)合可制成“生物導(dǎo)彈” | |
D. | 體外培養(yǎng)B淋巴細(xì)胞可大量分泌單克隆抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
第一組 | 第二組 | 第三組 | 第四組 | 第五組 | 第六組 | |
親本 組合 | 純合紫色× 純合紫色 | 純合紫色× 純合黃色 | 純合黃色× 純合黃色 | 黃色×黃色 | 紫色×紫色 | 白色×白色 |
F1籽粒 顏色 | 紫色 | 紫色 | 黃色 | 黃色、白色 | 紫色、黃色、白色 | 白色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
氧濃度(%) | a | b | c | d |
產(chǎn)生CO2的量 | 30mol | 9mol | 12.5mol | 15mol |
產(chǎn)生酒精的量 | 0mol | 9mol | 6.5mol | 6mol |
A. | 氧濃度為a時只進(jìn)行有氧呼吸 | |
B. | b值對應(yīng)的氧濃度為零 | |
C. | 氧濃度為c時,經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的CO2為6mol | |
D. | 氧濃度為d時,有$\frac{1}{3}$的葡萄糖用于酒精發(fā)酵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 碳元素是構(gòu)成生物體的基本元素,可形成鏈?zhǔn)交颦h(huán)式結(jié)構(gòu),在一個二十三肽的化合物中,最多含有肽鍵22個 | |
B. | 在煙草細(xì)胞中,由A、G、T、U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸的種類有6種 | |
C. | 糖原、脂肪、蛋白質(zhì)和核糖都是生物體內(nèi)高分子化合物 | |
D. | N、K等大量元素在細(xì)胞內(nèi)有重要作用,F(xiàn)e、Na等微量元素作用不大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因在染色體上呈線性排列 | |
B. | 基因在DNA分子雙鏈上成對存在 | |
C. | 真核生物細(xì)胞和原核生物中都有基因存在 | |
D. | 每個DNA分子上有許多基因,基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片斷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①所圈定的部位是腺嘌呤 | B. | DNA連接酶作用于②處 | ||
C. | 限制酶作用于③處 | D. | 解旋酶作用于④處 |
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽“江淮十校”高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于實驗的敘述正確的是( )
A.低倍鏡觀察的視野右上角有一不清晰物象時,應(yīng)換用高倍物鏡并調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
B.觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色,可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
C.用斐林試劑檢驗?zāi)辰M織樣液,若出現(xiàn)磚紅色沉淀則說明其中一定含有葡萄糖
D.選取經(jīng)低溫誘導(dǎo)的洋蔥根尖制作臨時裝片,可在顯微鏡下觀察到聯(lián)會現(xiàn)象
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高三上學(xué)期9月第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)某學(xué)校生物小組在一塊較為封閉的低洼地里發(fā)現(xiàn)了一些野生植株,這些植株的花色有紅色和白色兩種,莖稈有綠莖和紫莖兩種。同學(xué)們分兩組對該植物的花色、莖色進(jìn)行遺傳方式的探究。請根據(jù)實驗結(jié)果進(jìn)行分析。
第一組:取90對親本進(jìn)行實驗 | 第二組:取綠莖和紫莖的植株各1株 | |||
雜交組合 | F1表現(xiàn)型 | 交配組合 | F1表現(xiàn)型 | |
A:30對親本 | 紅花×紅花 | 36紅花∶1白花 | D:綠莖×紫莖 | 綠莖∶紫莖=1∶1 |
B:30對親本 | 紅花×白花 | 5紅花∶1白花 | E:紫莖自交 | 全為紫莖 |
C:30對親本 | 白花×白花 | 全為白花 | F:綠莖自交 | 由于蟲害,植株死亡 |
(1)從第一組花色遺傳的結(jié)果來看,花色隱性性狀為________,最可靠的判斷依據(jù)是________組。
(2)若任取B組的一株親本紅花植株使其自交,其子一代表現(xiàn)型的情況是____________。
(3)由B組可以判定,該種群中顯性純合子與雜合子的比例約為________。
(4)從第二組莖色遺傳的結(jié)果來看,隱性性狀為________,判斷依據(jù)的是________組。
(5)如果F組正常生長繁殖的話,其子一代表現(xiàn)型的情況是____________。
(6)A、B兩組雜交后代沒有出現(xiàn)3∶1或1∶1的分離比,試解釋:____________。
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