A. | 神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位 | |
B. | 神經(jīng)元一般包含胞體、樹突和軸突三部分 | |
C. | 神經(jīng)元的突起稱為神經(jīng) | |
D. | 神經(jīng)元是一種可興奮細(xì)胞 |
分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)單位是神經(jīng)元,神經(jīng)元由細(xì)胞體和突起兩部分組成,突起又分為樹突和軸突,樹突短而多,軸突長而少.其結(jié)構(gòu)為:
解答 解:A、神經(jīng)元又稱神經(jīng)細(xì)胞,是神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位,A正確;
B、神經(jīng)元由細(xì)胞體和突起兩部分組成,突起又分為樹突和軸突,所以一般包含胞體、樹突和軸突三部分,B正確;
C、神經(jīng)元的突起稱為樹突和軸突,C錯誤;
D、神經(jīng)元受到適宜刺激后,能產(chǎn)生動作電位,所以是一種可興奮細(xì)胞,D正確.
故選:C.
點評 本題考查神經(jīng)元細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,是對識記層次的考查,屬于基礎(chǔ)題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{16}$ | B. | $\frac{1}{9}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA、雙縮脲試劑、藍(lán)色 | B. | 脂肪、蘇丹Ⅲ、橙黃色 | ||
C. | 蛋白質(zhì)、本尼迪特試劑、紫色 | D. | 可溶性還原糖、雙縮脲試劑、紅黃色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過①過程兩兩融合得到的細(xì)胞基因型有9種 | |
B. | ②過程需要避光處理,③過程需要適宜的光照 | |
C. | 過程④需用秋水仙素處理才能獲得可育的人工種子 | |
D. | 人工種子的種皮中加入植物生長調(diào)節(jié)劑可促進(jìn)胚狀體的發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 桑椹胚期細(xì)胞 | B. | 囊胚期細(xì)胞 | C. | 外胚層細(xì)胞 | D. | 滋養(yǎng)層細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 次級精母細(xì)胞中的DNA分子與正常體細(xì)胞的DNA分子數(shù)目相同 | |
B. | 減數(shù)第一次分裂的后期,細(xì)胞中DNA數(shù):染色體數(shù)=1:1 | |
C. | 次級精母細(xì)胞中染色體的數(shù)目總是比DNA分子數(shù)目少 | |
D. | 減數(shù)第二次分裂后期,細(xì)胞中染色體的數(shù)目等于精細(xì)胞中染色體數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因治療只能治療一些傳染病,如艾滋病 | |
B. | 基因治療的主要方法是讓患者口服一些健康的外源基因 | |
C. | 基因治療的主要原理是引入健康基因并使之表達(dá) | |
D. | 基因治療在發(fā)達(dá)國家已成為一種常用的臨床治療手段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙雜交產(chǎn)生的F1減數(shù)分裂都正常 | |
B. | 甲發(fā)生染色體交叉互換形成了乙 | |
C. | 甲、乙1號染色體上的基因排列順序相同 | |
D. | 圖示染色體結(jié)構(gòu)變異可為生物進(jìn)化提供原材料 |
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