為了研究小腸對葡萄糖和果糖的吸收方式，實驗小組制備了若干不同條件下的小腸上皮細(xì)胞臨時裝片，在顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)如下現(xiàn)象：①細(xì)胞在10%的葡萄糖溶液和10%的果糖溶液中均先皺縮后膨脹；②用呼吸酶抑制劑處理過的細(xì)胞在10%的葡萄糖溶液中皺縮，在10%的果糖溶液中先皺縮后膨脹；③加入抑制載體蛋白活性物質(zhì)的裝片中，細(xì)胞在10%的葡萄糖溶液和10%的果糖溶液中均皺縮。則小腸上皮細(xì)胞對葡萄糖和果糖的吸收方式分別為：

A．主動運輸 自由擴散 B．主動運輸 協(xié)助擴散

C．協(xié)助擴散 主動運輸 D．協(xié)助擴散 協(xié)助擴散

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，又是新陳代謝的場所．據(jù)圖回答：
（1）圖中既屬于生命系統(tǒng)細(xì)胞層次有屬于生命個體層次的是C、D（填代號）．
（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是C、D（填代號），它們在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點是沒有以核膜為界限的細(xì)胞核，原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA等．
（3）圖中能進(jìn)行光合作用的是A、C（填代號），其中在淡水中，N，P等元素劇增時D（填代號）生物可大量繁殖，此時引起的水體污染稱為水華．
（4）A、B、C、D四種細(xì)胞的細(xì)胞膜在化學(xué)組成上是相似的，主要由磷脂和蛋白質(zhì)組成．一般來說C和D的細(xì)胞膜功能比A和B更加復(fù)雜，主要與細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)有關(guān)．
（5）圖B細(xì)胞中具有雙層膜的細(xì)胞器是線粒體，與圖A細(xì)胞相比，圖B細(xì)胞中特有的細(xì)胞器是中心體．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省哈爾濱師大附高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生命系統(tǒng)最微觀和最宏觀的層次分別是

A．生命系統(tǒng) 個體 B．細(xì)胞 生物圈

C．個體 病毒 D．分子和原子 生物圈

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆寧夏育才中學(xué)高三上學(xué)期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面有關(guān)概念之間關(guān)系的敘述，不正確的是

A．基因型決定了表現(xiàn)型 B．等位基因控制相對性狀

C．雜合子自交后代沒有純合子 D．性狀分離是由于等位基因分離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆寧夏育才中學(xué)高三上學(xué)期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于高等動物、植物細(xì)胞有絲分裂的敘述中，正確的是

A．在細(xì)胞核分裂過程中，染色體的行為不同

B．在分裂末期，細(xì)胞質(zhì)的分裂方式相同

C．在分裂前期，紡錘體的形成方式不同

D．在分裂末期，高爾基體的功能相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆寧夏六盤山高級中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（每空1分，共10分）自然界中的酵母菌種類繁多、分布很廣，是人類在發(fā)酵中常用的菌種。回答下列相關(guān)問題：

（1）圖甲是酵母菌的結(jié)構(gòu)示意圖，酵母菌是_______（填“原核”或“真核”）生物，判斷依據(jù)是___________。

（2）酵母菌繁殖時，主要進(jìn)行________呼吸，其發(fā)生的場所是_________________。

（3）實驗室用兩種方式以葡萄糖為原料利用酵母菌發(fā)酵生產(chǎn)酒精。甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣，乙發(fā)酵罐中沒有氧氣，其余條件均相同且適宜。實驗過程中每隔1 h分別測定一次兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的物質(zhì)的量，記錄數(shù)據(jù)并繪成如圖所示的坐標(biāo)圖。

①在實驗結(jié)束時甲、乙兩發(fā)酵罐中產(chǎn)生的二氧化碳量之比為________；甲、乙兩發(fā)酵罐分別在_________（填時間）的無氧呼吸速率最快。

②要鑒別發(fā)酵罐中是否有酒精產(chǎn)生需用酸性 色 試劑，若有酒精，則發(fā)酵罐中液體的顏色變?yōu)開__________。

③由甲、乙發(fā)酵罐中的實驗結(jié)果可以得出，要提高酒精的產(chǎn)量需_________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆寧夏六盤山高級中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在某細(xì)胞培養(yǎng)液中加入32P標(biāo)記的磷酸分子，短時間內(nèi)分離出細(xì)胞的ATP，發(fā)現(xiàn)其含量變化不大，但部分ATP的末端P已帶上放射性標(biāo)記，該現(xiàn)象不能說明

A．ATP是細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)

B．部分32P標(biāo)記的ATP是重新合成的

C．ATP中遠(yuǎn)離A的P容易脫離

D．該過程中ATP既有合成又有分解

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆寧夏六盤山高級中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于糖分解代謝的敘述，錯誤的是

A．甜菜里的蔗糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和果糖

B．乳汁中的乳糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和半乳糖

C．發(fā)芽小麥種子中的麥芽糖經(jīng)水解可產(chǎn)生果糖

D．枯枝落葉中的纖維素經(jīng)微生物分解可產(chǎn)生葡萄糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示，下列判斷錯誤的是（　�。�
A．該圖若表示甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)，則A為下丘腦
B．該圖若表示人體內(nèi)環(huán)境交換物質(zhì)的過程，則A為血漿
C．該圖若表示物質(zhì)循環(huán)的過程，則B為生產(chǎn)者
D．該圖若表示能量流動的過程，則C為異養(yǎng)型生物

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案