分析 據(jù)圖分析:①是突觸前膜,②是突觸間隙,③是突觸后膜,ACH是神經(jīng)遞質(zhì),物質(zhì)M時(shí)突觸后膜上的受體,化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),據(jù)此答題.
解答 解:(1)圖中有兩個(gè)神經(jīng)元細(xì)胞A和B,通過突觸相連.③是突觸后膜,傳遞興奮時(shí),發(fā)生的電位變化是化學(xué)信號(hào)到電信號(hào).
(2)ACH是神經(jīng)遞質(zhì),通過胞吐的方式通過突觸前膜進(jìn)入突觸間隙,與突觸后膜上的受體結(jié)合,該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性.
(3)物質(zhì)M時(shí)突觸后膜上的受體,化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白.如果香煙中的尼古丁可能與物質(zhì)M結(jié)合,則引起結(jié)構(gòu)③內(nèi)側(cè)電位發(fā)生負(fù)電位到正電位的變化,引起細(xì)胞B的興奮.
(4)根據(jù)圖示可知ACH可以在膽堿酯酶催化下水解產(chǎn)生的膽堿和乙酰輔酶A,在Na+協(xié)助下膽堿被膽堿運(yùn)載體重新轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入突觸小體內(nèi),當(dāng)神經(jīng)細(xì)胞處于低Na+環(huán)境時(shí),膽堿被膽堿運(yùn)載體重新轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入突觸小體內(nèi),則不能產(chǎn)生神經(jīng)遞質(zhì),從而不能引起神經(jīng)B的興奮.
故答案為:
(1)突觸 化學(xué)信號(hào)到電信號(hào)
(2)突觸間隙 胞吐 流動(dòng)性
(3)糖蛋白 負(fù)電位到正電位
(4)抑制
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合突觸結(jié)構(gòu)圖,考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),重點(diǎn)考查反射弧的結(jié)構(gòu)、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,要求學(xué)生熟記反射弧的結(jié)構(gòu),掌握興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④⑤⑥ | B. | ①②③④ | C. | ②③④⑤⑥ | D. | ①②③④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
單位:102千焦/m2.年 | |||
GP | NP | R | |
① | 15.91 | 2.81 | 13.10 |
② | 771.27 | 269.69 | 501.58 |
③ | 0.88 | 0.34 | 0.54 |
④ | 141.20 | 62.07 | 79.13 |
⑤ | 211.85 | 19.26 | 192.59 |
A. | 生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的渠道可能是②→④→①→③ | |
B. | 能量在初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者之間的傳遞效率約為11.27% | |
C. | 若該生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在能量輸入、輸出水平,則有機(jī)物的總量會(huì)減少 | |
D. | ⑤的GP來源于①②③④的殘枝敗葉、遺體殘骸、糞便等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 青魚和草魚在混合放養(yǎng)時(shí)的關(guān)系屬于互利共生 | |
B. | 四大家魚在池塘中的分布體現(xiàn)群落的水平結(jié)構(gòu) | |
C. | 池塘中的全部四大家魚及其食物共同構(gòu)成一個(gè)生物群落 | |
D. | 四大家魚生活在不同水層的主導(dǎo)因素是食物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧化分解反應(yīng)為腦啡肽的合成提供能量 | |
B. | 腦啡肽由5種氨基酸組成 | |
C. | 只有在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中加工形成一定的空間構(gòu)象后才具有鎮(zhèn)痛作用 | |
D. | 反應(yīng)物合成一個(gè)腦啡肽后,形成了4個(gè)肽鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體的組成成分與甲流病毒的成分相似 | |
B. | 核糖體是原核細(xì)胞和真核細(xì)胞共有的細(xì)胞器 | |
C. | 核糖體是各種酶的合成場(chǎng)所 | |
D. | 與核糖體的形成有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是核仁 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都外國語高一下期末考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
下圖表示某高等植物細(xì)胞分裂周期圖,下列說法正確的是
A.DNA和染色體數(shù)目加倍發(fā)生在乙→甲時(shí)期
B.秋水仙素誘導(dǎo)多倍體產(chǎn)生的作用時(shí)期是甲→乙
C.一個(gè)細(xì)胞周期指甲→甲的全過程
D.甲→乙的過程中最容易發(fā)生基因突變
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