3．圖乙細胞是將圖甲細胞放置于一定濃度蔗糖溶液中的結(jié)果；圖丙是將另外一種植物的細胞依次浸于蒸餾水、0.3mol/L蔗糖和0.5mol/L尿素溶液中，觀察原生質(zhì)層的體積隨時間變化的結(jié)果，請據(jù)圖回答：

（1）甲圖細胞中，全透性的結(jié)構(gòu)是②，乙圖細胞中半透性的原生質(zhì)層由10、11、12構(gòu)成（填編號）．
（2）乙圖細胞在質(zhì)壁分離結(jié)束時，⑧處充滿了蔗糖溶液
（3）丙圖ABC中，表示細胞在蒸餾水中的是A，表示在0.3mol∕L蔗糖溶液中的是C．

分析 分析圖形：
甲圖：①到⑥分別是細胞液、細胞壁、細胞核、液泡膜、細胞膜、細胞質(zhì)；
乙圖：⑦到⒀分別是細胞液、細胞外液、細胞壁、細胞核、液泡膜、細胞質(zhì)、細胞膜；
丙圖：A曲線表示細胞發(fā)生了滲透吸水，說明所處的環(huán)境是蒸餾水；B曲線表示細胞體積先變小后又恢復(fù)原狀，說明細胞開始時發(fā)生質(zhì)壁分離，后自動復(fù)原，所以周圍的環(huán)境是尿素溶液；C曲線表示細胞發(fā)生了質(zhì)壁分離，并保持一定的狀態(tài)，此時細胞內(nèi)外滲透壓達到平衡，說明細胞周圍環(huán)境為蔗糖溶液．

解答 解：（1）甲圖細胞中，①到⑥分別是細胞液、細胞壁、細胞核、液泡膜、細胞膜、細胞質(zhì)，其中2細胞壁是全透性的，乙圖細胞⑦到⒀分別是細胞液、細胞外液、細胞壁、細胞核、液泡膜、細胞質(zhì)、細胞膜，其中半透的原生質(zhì)層由液泡膜、細胞質(zhì)、細胞膜構(gòu)成．
（2）乙圖細胞在質(zhì)壁分離結(jié)束時，⑧處充滿了細胞外液，即蔗糖溶液．
（3）丙圖A曲線表示細胞發(fā)生了滲透吸水，說明所處的環(huán)境是蒸餾水；B曲線表示細胞體積先變小后又恢復(fù)原狀，說明細胞開始時發(fā)生質(zhì)壁分離，后自動復(fù)原，所以周圍的環(huán)境是尿素溶液；C曲線表示細胞發(fā)生了質(zhì)壁分離，并保持一定的狀態(tài)，此時細胞內(nèi)外滲透壓達到平衡，說明細胞周圍環(huán)境為蔗糖溶液．
故答案為：
（1）②10、11、12
（2）蔗糖溶液
（3）A        C

點評 本題考查細胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因的相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)教材中的實驗敘述正確的是（　�。�
A．經(jīng)健那綠一吡羅紅染色的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞，可以觀察到綠色的細胞核
B．觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂時，可用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞代替根尖細胞
C．在觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的實驗中，需要三次用顯微鏡觀察細胞形態(tài)
D．在低溫誘導(dǎo)分生組織細胞染色體加倍的實驗中，改良的苯酚品紅溶液起固定作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中，將加熱殺死的S型細菌與R型活細菌混合后，注射到小鼠體內(nèi)，在小鼠體內(nèi)S型活細菌和R型活細菌含量變化情況如圖所示．下列有關(guān)格里菲斯肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的敘述中，不正確的是（　�。�
A．若將活的R型細菌單獨注入到小鼠體內(nèi)，菌體將不能存活
B．被殺死的S型細菌在R型活細菌的轉(zhuǎn)化下激活并在小鼠體內(nèi)繁殖
C．曲線bc段上升，與S型細菌在小鼠體內(nèi)增殖導(dǎo)致小鼠免疫力降低有關(guān)
D．加熱殺死的R型細菌不能使S型細菌轉(zhuǎn)化為R型細菌

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在種群和無機環(huán)境之間
B．生物多樣性是維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的重要條件
C．生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動都是單向的
D．維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性不需要反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．（1）胡蘿卜含有的胡蘿卜素中，最主要的是β-胡蘿卜素，該胡蘿卜素在人體內(nèi)可以轉(zhuǎn)變成兩分子維生素A，后者缺乏會引起人在弱光下視物不清的病癥，該疾病稱為夜盲癥，胡蘿卜素是非揮發(fā)性（填“揮發(fā)性”或“非揮發(fā)性”）物質(zhì)．
（2）工業(yè)生產(chǎn)上，用養(yǎng)殖的巖藻作為原料提取胡蘿卜素時，需要（填“需要”或“不需要”）將新鮮的巖藻干燥．
（3）現(xiàn)有乙醇和乙酸乙酯兩種溶劑，應(yīng)選用其中的乙酸乙酯作為胡蘿卜素的萃取劑，不選用另外一種的理由是萃取胡羅卜素的有機溶劑應(yīng)不與水混溶，而乙醇為水溶性有機溶劑．
（4）為了獲得胡蘿卜素產(chǎn)品，某小組開展了產(chǎn)胡蘿卜素酵母菌的篩選與色素提取實驗． 請回答下列問題：
①實驗用的培養(yǎng)皿常用的兩種滅菌方法是干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌（濕熱滅菌）；為了減少滅菌后器皿被污染，滅菌前應(yīng)該用牛皮紙（報紙）包緊器皿．
②為了篩選出酵母菌，培養(yǎng)基中添加了青霉素，其目的是抑制細菌（放線菌）生長．
③為了將分離到的菌株純化，挑取了菌落在 3 塊相同平板上劃線，結(jié)果其中一塊平板的各劃線區(qū)均未見菌生長，最可能的原因是接種環(huán)溫度過高，菌被殺死．
④為增加胡蘿卜素提取量，在研磨酵母細胞時，添加石英砂的目的是有助于研磨充分；研磨時不需要 （填“需要”或“不需要”）添加 CaCO3．
（5）如果以胡蘿卜為原料提取胡蘿卜素，其實驗流程則是：胡蘿卜→粉碎→干燥→A→過濾→B→胡蘿卜素．那么A過程叫萃取，B過程叫濃縮．其中在B過程需安裝回流冷凝裝置的目的是防止加熱時有機溶劑揮發(fā)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．ATP既是神經(jīng)元的“能量通貨”，也可作為神經(jīng)元之間信息傳遞的一種信號分子．一些神經(jīng)細胞不僅能釋放典型的神經(jīng)遞質(zhì)，還能釋放ATP，兩者均能引起受體細胞的膜電位變化．ATP作為信號分子的作用機理如圖所示，請分析回答下列問題：

（1）人體細胞中的ATP主要來自細胞呼吸（生理過程），其分子結(jié)構(gòu)簡式是A-P～P～P．研究發(fā)現(xiàn)，正常成年人安靜狀態(tài)下24小時有40kg ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化，而細胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2～10mmol•L-1，為滿足能量需要，人體解決這一矛盾的合理途徑是ATP與ADP相互迅速轉(zhuǎn)化．
（2）細胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下，3個磷酸基團逐個脫離下來，最后剩下的是腺苷．
（3）為了研究X物質(zhì)對動物細胞的影響，某研究小組用不同濃度的X物質(zhì)將細胞處理24小時，然后測量各組細胞內(nèi)ATP的濃度和細胞死亡的百分率，經(jīng)過多次實驗后，所得數(shù)據(jù)如表所示：
實驗組
編號		X物質(zhì)的濃度
（μg•mL-1）		細胞內(nèi)ATP的濃度
（nmol•mL-1）		細胞死亡
的百分率
A0801
B2702
C45010
D82025
E16570
F32195
①該實驗的對照組是A組，自變量是X物質(zhì)的濃度，因變量是細胞內(nèi)ATP的濃度和細胞死亡的百分率．
②實驗數(shù)據(jù)表明，該實驗的因變量之間有何聯(lián)系？細胞內(nèi)ATP濃度下降，能量供應(yīng)減少，細胞死亡率增加．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列對探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化實驗的敘述，錯誤的是（　�。�
A．從靜置試管中吸出培養(yǎng)液直接用于計數(shù)
B．先將蓋玻片放在計數(shù)室上，再將培養(yǎng)液滴在蓋玻片的邊緣
C．當一個小方格中酵母菌數(shù)量過多時，應(yīng)將培養(yǎng)液按比例稀釋處理
D．壓在小方格邊上的酵母菌，只計數(shù)相同相鄰兩邊及其頂點的個體數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．某同學欲制備細胞膜，請你幫他參謀一下，應(yīng)用下列哪些材料較好（　�。�
A．豬的紅細胞B．鴨的紅細胞C．魚的紅細胞D．青蛙的紅細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖表示某二倍體生物體內(nèi)進行的三個連續(xù)生理過程中某細胞內(nèi)染色體組數(shù)的變化，有關(guān)分析錯誤的是（　�。�
A．圖中Ⅰ過程產(chǎn)生的細胞若能發(fā)育成個體，則該個體屬于單倍體
B．圖中Ⅱ過程可體現(xiàn)細胞膜具有信息交流的功能
C．圖中bc、ef段細胞內(nèi)染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為1：1
D．圖中b、d、e點時染色體組數(shù)加倍的原因相同

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