17.含酶牙膏可以分解細(xì)菌,使我們的牙齒亮潔,口氣清新.回答下列有關(guān)酶的問(wèn)題:
(1)侵入機(jī)體的細(xì)菌,還可通過(guò)漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與之結(jié)合而將其清除.
(2)酶起催化作用的機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能.
(3)若將此牙膏放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液中浸泡一定時(shí)間,再取出進(jìn)行分解口腔細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)與不用此牙膏的效果相同,原因是強(qiáng)堿條件使酶的空間結(jié)構(gòu)破壞從而失去活性.
(4)為探究牙膏中的酶的最適溫度,基本實(shí)驗(yàn)思路是在一定溫度范圍內(nèi),設(shè)置一系列溫度梯度的對(duì)照實(shí)驗(yàn),分解口腔細(xì)菌,找到峰值(或“分解效果最好”)對(duì)應(yīng)的溫度即為最適溫度..

分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是RNA.
2、酶的特性:專一性、高效性、作用條件溫和.
3、酶促反應(yīng)的原理:酶能降低化學(xué)所需的活化能.

解答 解:(1)漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體.
(2)酶起催化作用的機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能.
(3)過(guò)酸、過(guò)堿、高溫使酶失活,若將此牙膏放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液中浸泡一定時(shí)間,再取出進(jìn)行分解口腔細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)與不用此牙膏的效果相同,原因是
強(qiáng)堿條件使酶的空間結(jié)構(gòu)破壞從而失去活性.
(4)探究牙膏中的酶的最適溫度,該實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度,因變量是酶活性,探究牙膏中的酶的最適溫度,基本實(shí)驗(yàn)思路是:在一定溫度范圍內(nèi),設(shè)置一系列溫度梯度的對(duì)照實(shí)驗(yàn),分解口腔細(xì)菌,找到峰值(或“分解效果最好”)對(duì)應(yīng)的溫度即為最適溫度.
故答案為:
(1)漿
(2)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
(3)強(qiáng)堿條件使酶的空間結(jié)構(gòu)破壞從而失去活性
(4)在一定溫度范圍內(nèi),設(shè)置一系列溫度梯度的對(duì)照實(shí)驗(yàn),分解口腔細(xì)菌,找到峰值(或“分解效果最好”)對(duì)應(yīng)的溫度即為最適溫度.

點(diǎn)評(píng) 本題考查酶的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記酶的概念、化學(xué)本質(zhì)及特性,掌握酶促反應(yīng)的原理,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確作答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

7.地球表面的70%左右都是海洋,海洋越來(lái)越受到全人類的觀注,海洋是生物圈的重要組成部分,承擔(dān)著調(diào)節(jié)大氣中氧氣與二氧化碳相對(duì)穩(wěn)定的主要任務(wù),同時(shí)也與人類的生存和發(fā)展息息相關(guān).有關(guān)人員調(diào)查海洋某些方面得到數(shù)據(jù)圖:

(1)根據(jù)圖甲分析,要獲得最大持續(xù)捕撈量,捕撈后大黃魚(yú)種群數(shù)量應(yīng)處于b點(diǎn),請(qǐng)闡述你的理由b點(diǎn)種群增長(zhǎng)速率最大(b點(diǎn)增長(zhǎng)最快).用標(biāo)志重捕法調(diào)查大黃魚(yú)種群密度,其結(jié)果調(diào)查的種群密度數(shù)據(jù)偏高于實(shí)際密度,分析最可能的原因是被標(biāo)記的個(gè)體更易于被捕食(因標(biāo)記使其個(gè)體的存活率降低等合理即可等).
(2)海洋魚(yú)類生活在不同的水層,這體現(xiàn)了生物群落的垂直結(jié)構(gòu).一艘廢棄的輪船停泊于海邊,不久船體外面就有綠藻、細(xì)菌、藤壺、牡蠣等生物附著形成一個(gè)群落,這個(gè)變化過(guò)程被稱為(群落的)演替.
(3)圖乙表示某海域能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖,A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,其中的A是生產(chǎn)者,B是分解者,A和B在海洋生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)(物質(zhì)循環(huán))過(guò)程中起著決定性作用.
(4)請(qǐng)用字母和箭頭表示出圖乙中是食物鏈或食物網(wǎng)A→D→C,其中能量在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為18%.
(5)海洋會(huì)受到石油、工業(yè)廢水、生活污水等污染.如果污染超過(guò)海洋生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力,海洋生態(tài)系統(tǒng)就很難恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài),因?yàn)楹Q蟮牡挚沽Ψ(wěn)定性高,恢復(fù)力穩(wěn)定性就低.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列所述生理活動(dòng)能發(fā)生在內(nèi)環(huán)境的是( 。
A.抗體與抗原特異性結(jié)合B.溶酶體分解衰老的細(xì)胞器
C.呼吸酶與底物特異性結(jié)合D.血紅蛋白與氧氣相結(jié)合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

5.CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)是由一條單鏈向?qū)NA引導(dǎo)核酸內(nèi)切酶Cas9到一個(gè)特定的基因位點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確切割的技術(shù),通過(guò)設(shè)計(jì)向?qū)NA中的識(shí)別序列,可人為選擇DNA上的目標(biāo)位點(diǎn)進(jìn)行切割(如圖).下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.Cas9蛋白在核糖體中合成需要消耗能量
B.向?qū)NA中的雙鏈區(qū)遵循堿基配對(duì)方式為A-U,C-G
C.向?qū)NA可在逆轉(zhuǎn)錄酶催化下合成
D.若α鏈剪切點(diǎn)附近序列為…TCCAGAATC…則相應(yīng)的識(shí)別序列為…AGGUCUUAG…

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.科學(xué)家利用基因工程和細(xì)胞核移植技術(shù)培育了綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬.基本流程是:從熒光水母中獲取目的基因,與有關(guān)載體重組,將其導(dǎo)入豬胎兒的成纖維細(xì)胞,經(jīng)培養(yǎng)后再將成纖維細(xì)胞核植入去核的卵母細(xì)胞中,最后培養(yǎng)出轉(zhuǎn)基因克隆豬.
(1)成纖維細(xì)胞貼壁生長(zhǎng)分裂到表面相互接觸時(shí),就會(huì)停止分裂,這種現(xiàn)象叫做細(xì)胞的接觸抑制.若將成纖維細(xì)胞進(jìn)行傳代培養(yǎng),操作時(shí)首先用胰蛋白酶處理成細(xì)胞懸液.
(2)作為核移植受體細(xì)胞的去核卵母細(xì)胞一般處在MⅡ中(減數(shù)第二次分裂中)期.供體細(xì)胞注入去核的卵母細(xì)胞中,常通過(guò)電脈沖(或電激)(物理方法)激活重組細(xì)胞,使其完成細(xì)胞分裂和發(fā)育進(jìn)程.
(3)培養(yǎng)重組細(xì)胞時(shí),將細(xì)胞所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)按其種類、數(shù)量嚴(yán)格配制而成的培養(yǎng)基稱為合成培養(yǎng)基,但通常在培養(yǎng)基中還需要加入適量的血清(或血漿)等天然成分.細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%的CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行,CO2的主要作用是調(diào)節(jié)培養(yǎng)基的pH.為了防止細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中細(xì)菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖表示一個(gè)家族中某遺傳病的發(fā)病情況,已知控制該性狀的基因(用H和h表示)位于人類性染色體上.下列有關(guān)敘述中,不正確的是( 。
A.該遺傳病是伴X顯性遺傳病
B.1和Ⅱ4的基因型一定相同
C.3的致病基因一定來(lái)自于Ⅰ1
D.3與Ⅱ4再生一個(gè)正常女兒的幾率為$\frac{1}{2}$

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西臨汾第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某地區(qū)曾做了一項(xiàng)試驗(yàn),將大量的鴨子引入農(nóng)田捕食水稻蝗蟲(chóng),結(jié)果僅需2000只鴨就能把4000畝地里的蝗蟲(chóng)進(jìn)行有效控制。為研究蝗蟲(chóng)種群數(shù)量變化規(guī)律,該試驗(yàn)還建立了如圖所示的兩個(gè)模型甲、乙, 下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )

A.影響該地區(qū)蝗蟲(chóng)種群數(shù)量變化的直接因素是種群密度

B.甲圖模型屬于物理模型, 曲線變化反映了鴨和蝗蟲(chóng)間存在的負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

C.若利用昆蟲(chóng)信息素誘捕蝗蟲(chóng)防治蝗災(zāi),屬于生物防治方法

D.乙圖AB時(shí)間段,若蝗蟲(chóng)每天增加3%,并呈“J”型增長(zhǎng),最初有N。只,則t天后種群數(shù)量為N。· 0.03t只

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西臨汾第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

辣椒素作為一種生物堿廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領(lǐng)域。辣椒素的獲得有 I、II途徑如下圖 。 有關(guān)說(shuō)法正確的是( )

A.對(duì)外植體先后使用70%的酒精和1%的氯化汞溶液嚴(yán)格消毒

B.圖中①過(guò)程細(xì)胞進(jìn)行的分裂一定是有絲分裂

C.圖中獲得愈傷組織、脫毒苗和高產(chǎn)細(xì)胞群不需要更換培養(yǎng)基

D.I和II途徑均表現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),某植物莖段再生時(shí),根總是由近根端長(zhǎng)出,葉從近苗端長(zhǎng)出(如圖),這種現(xiàn)象被稱為極化再生.下列說(shuō)法合理的是( 。
A.近根端與近苗端基因的表達(dá)情況相同
B.莖段截取后,近根端的生長(zhǎng)素向著近苗端運(yùn)輸
C.極化再生過(guò)程中,發(fā)生了細(xì)胞分裂與細(xì)胞分化
D.生長(zhǎng)素對(duì)離體莖段的細(xì)胞的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)體現(xiàn)了兩重性

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同步練習(xí)冊(cè)答案