Question

5．如圖為人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）綜合國力的根本是人才．孩子生活在刺激豐富的環(huán)境中，結(jié)構(gòu)F突觸的數(shù)量將增加（填“增加”或“減少”）．說明條件反射的形成能明顯影響結(jié)構(gòu)F的數(shù)量，從而有利于智力開發(fā)．
（2）圖中C→D過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．
（3）神經(jīng)細(xì)胞因具較多的突起（樹突），使其細(xì)胞相對(duì)表面積大，并使其與信息傳導(dǎo)（傳遞、交換）功能相適應(yīng)．
（4）結(jié)構(gòu)F中的信號(hào)傳遞方式為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．
（5）結(jié)構(gòu)D中的液體為組織液，C釋放出來的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)．

Answer 1

分析 圖示為神經(jīng)元之間信息傳遞過程，A是細(xì)胞體，B是突觸小泡，F(xiàn)是突觸，D是神經(jīng)遞質(zhì)．

解答 解：（1）生活在刺激豐富的環(huán)境中，突觸的數(shù)量增多，即F增多．
（2）神經(jīng)遞質(zhì)的釋放過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性．
（3）神經(jīng)細(xì)胞有較多的突起，使細(xì)胞相對(duì)表面積大，有利于進(jìn)入信息傳導(dǎo)．
（4）突觸間的信號(hào)變化：電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．
（5）突觸間隙中的液體是組織液，突觸前膜釋放出的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)．
故答案為：
（1）突觸  增加     
（2）流動(dòng)性
（3）突起（樹突）    
（4）電信號(hào)  化學(xué)信號(hào)
（5）組織液  神經(jīng)遞質(zhì)

點(diǎn)評(píng) 本題考查突觸結(jié)構(gòu)及興奮傳遞特點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．