分析 分析題圖:①表示染色體解螺旋形成染色質(zhì);②表示染色體的復(fù)制;③表示著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體;④表示轉(zhuǎn)錄過程;⑤表示tRNA,⑥表示mRNA,⑦表示核糖體,據(jù)此答題.
解答 解:(1)圖一中過程③表示染色體的著絲點(diǎn)分裂,染色單體消失,發(fā)生的時期是有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期.
(2)圖一中②過程完成DNA分子復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)合成的過程,圖二表示翻譯.
(3)由圖可知纈氨酸的反密碼子是CAG,故密碼子是GUC;連接甲硫氨酸和賴氨酸、賴氨酸和纈氨酸之間化學(xué)鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-.
(4)培養(yǎng)液中含有核糖體和完成核糖體功能的一切物質(zhì)和條件,培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);合成蛋白質(zhì),原料是氨基酸,在①②③④⑤的氨基酸至少有一個氨基和一個羧基,且一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,①④⑤符合該特點(diǎn),②沒有羧基,③氨基和羧基沒有連接在同一個碳原子上.由于⑤中含有2個氨基,因此若某一多肽含20個15N,該多肽鏈至少氨基酸的個數(shù)是含有10個⑤氨基酸,氨基酸在脫水縮合反應(yīng)的過程中至少形成9個肽鍵.
(5)若圖二合成的某蛋白質(zhì)由M個氨基酸構(gòu)成,含有N條肽鏈,其中有Z條是環(huán)狀肽鏈,由于鏈狀肽鏈中肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈條數(shù),而環(huán)狀肽中肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù),因此該蛋白質(zhì)完全水解共需水分子個數(shù)為M-N+Z.
故答案為:
(1)有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期
(2)復(fù)制 翻譯
(3)GUC-CO-NH-
(4)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) ①④⑤9
(5)M-N+Z
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識,能正確分析題圖,再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若要達(dá)到該實(shí)驗的目的,應(yīng)進(jìn)行預(yù)實(shí)驗 | |
B. | 促進(jìn)生根效果相同時NAA的濃度一定相同 | |
C. | 促進(jìn)迎春花插條生根的最適濃度為c | |
D. | 不同濃度的NAA處理插條的時間應(yīng)該不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 位于同源染色體相同位置上的基因為等位基因 | |
B. | 形成配子時,等位基因隨著同源染色體分開而分離 | |
C. | 同源染色體和非同源染色體上均可能存在非等位基因 | |
D. | 非同源染色體上的非等位基因分離和組合互不干擾 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體是生物體的遺傳物質(zhì),DNA也是生物體的遺傳物質(zhì) | |
B. | 真核生物細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)都是DNA,病毒中的遺傳物質(zhì)都是RNA | |
C. | 在原核生物中,DNA位于細(xì)胞核 | |
D. | 赫爾希和蔡斯的工作表明遺傳物質(zhì)是DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 需要利用光學(xué)顯微鏡來觀察還原糖鑒定試驗中出現(xiàn)的磚紅色 | |
B. | 西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的替代材料 | |
C. | 在做脂肪鑒定實(shí)驗時,發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橙黃色,于是滴1~2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的鹽酸洗去多余的染料 | |
D. | 在稀釋的蛋清液中加入雙縮脲試劑,振蕩搖勻,可看到溶液變?yōu)樽仙?/td> |
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