8．我國(guó)北方農(nóng)村有很多種植草莓的大棚．冬天，種植戶通常間斷性地在大棚內(nèi)燃燒柴火，還放養(yǎng)一些蜜蜂．相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．大棚內(nèi)溫度較高，有利于草莓的生長(zhǎng)
B．燃燒柴火提高了大棚內(nèi)CO2濃度，有利于提高光合速率
C．草莓花色屬于物理信息，可吸引蜜蜂幫助其傳粉
D．草莓大棚自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)，穩(wěn)定性高，對(duì)環(huán)境的依賴程度低

分析 影響光合作用的環(huán)境因素有：光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度、含水量、礦質(zhì)元素等．
信息傳遞中的信息種類：
物理信息：通過物理過程傳遞的信息，如光、聲、溫度、濕度、磁力等可來源于無機(jī)環(huán)境，也可來自于生物．
化學(xué)信息：通過信息素傳遞信息的，如，植物生物堿、有機(jī)酸動(dòng)物的性外激素．
行為信息：通過動(dòng)物的特殊行為傳遞信息的，對(duì)于同種或異種生物都可以傳遞．

解答 解：A、在大棚內(nèi)燃燒柴火，有利于提高大棚內(nèi)溫度，草莓光合作用增強(qiáng)，有利于草莓的生長(zhǎng)，A正確；
B、燃燒柴火提高了大棚內(nèi)CO2濃度，二氧化碳是光合作用的原料，因此高二氧化碳有利于提高光合速率，B正確；
C、草莓花色屬于物理信息，能吸引蜜蜂幫助其傳粉，C正確；
D、草莓大棚屬于人工生態(tài)系統(tǒng)，因此對(duì)人的依賴性很高，并且由于生物種類單一，其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較弱，穩(wěn)定性較低，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素的應(yīng)用、生態(tài)系統(tǒng)的功能和穩(wěn)定性等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的分析能力和理解能力．考生要從影響光合作用的環(huán)境因素的角度對(duì)相關(guān)措施進(jìn)行分析，并能夠區(qū)分信息傳遞中的物理信息和化學(xué)信息．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．微生物與我們的生活密切相關(guān)．分析并回答下列與微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用相關(guān)的問題．
（1）如表是某液體培養(yǎng)基成分含量表．
編號(hào)①②③④⑤⑥
成分NH4HCO3KH2PO4CaSO4FeCl3維生素H2O
含量0.5g0.3g0.5g0.5g少許100mL
用該培養(yǎng)基培養(yǎng)的細(xì)菌，其同化作用的類型屬于自養(yǎng)型；此培養(yǎng)液若用來篩選自生固氮菌，則應(yīng)除去的成分是表格中的NH4HCO3；若要將該液體培養(yǎng)基配制為固體培養(yǎng)基，則還需加入的物質(zhì)是瓊脂．
（2）檢驗(yàn)飲用水中大腸桿菌含量是有效監(jiān)控疾病發(fā)生的必要措施．
①檢驗(yàn)大腸桿菌的含量時(shí)，通常將水樣進(jìn)行一系列的梯度稀釋，然后采用稀釋涂布平板法將不同稀釋度的水樣接種到培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng)，記錄菌落數(shù)量．如圖所示4種菌落分布圖中，不可能用該方法得到的是D．

②用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí)需要設(shè)置對(duì)照組．設(shè)置方法是相同條件下直接培養(yǎng)不涂布水樣的空白培養(yǎng)基．
③如分別取0.1mL已稀釋103倍的水樣分別接種到3個(gè)培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)基記錄到大腸桿菌的菌落數(shù)分別為45、56、67，則每升原水樣中大腸桿菌數(shù)為5.6×108．
④已知大腸桿菌能發(fā)酵乳糖并產(chǎn)氣．現(xiàn)提供足量的已滅菌的乳糖蛋白胨培養(yǎng)液和具塞試管，應(yīng)如何判斷待檢水樣中是否含有大腸桿菌？通過無菌操作向試管中注入一定量的待檢水樣，再注入已經(jīng)滅菌的乳糖蛋白胨培養(yǎng)液將試管充滿，塞上塞子，混勻后置于37℃恒溫培養(yǎng)箱24h，若試管內(nèi)有氣泡生成，說明水樣中有大腸桿菌．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)分析和操作的敘述正確的是（　�。�
A．質(zhì)壁分離過程中，水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高
B．調(diào)查作物植株上的蚜蟲的密度、土壤中小動(dòng)物類群的豐富度均采用樣方法
C．觀察葉綠體和線粒體、質(zhì)壁分離及復(fù)原、植物細(xì)胞的有絲分裂的實(shí)驗(yàn)，細(xì)胞始終保持活性
D．斐林試劑、甲基綠吡羅紅染色劑、龍膽紫溶液、雙縮脲試劑均為現(xiàn)配現(xiàn)用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．某植物在早春開花時(shí)，花序細(xì)胞的耗氧速率高出其他細(xì)胞100倍以上，但單位質(zhì)量葡萄糖生成ATP的量卻只有其他細(xì)胞的40%．此時(shí)的花序細(xì)胞（　　）
A．產(chǎn)生的熱量遠(yuǎn)多于其他細(xì)胞B．主要通過無氧呼吸產(chǎn)生ATP
C．呼吸過程中有大量[H]積累D．沒有進(jìn)行有氧呼吸的第三階段

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示為不同生態(tài)系統(tǒng)在相同的環(huán)境條件變化下，甲和乙兩個(gè)生物群落所表現(xiàn)出來的反應(yīng)．據(jù)圖分析，下列說法正確的是（　�。�
A．甲生物群落的生物多樣性高于乙生物群落的
B．甲和乙群落所在生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性不同，生物種類完全不同
C．不同群落內(nèi)部的負(fù)反饋調(diào)節(jié)維持著不同生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
D．甲所在的生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性弱，則其恢復(fù)力穩(wěn)定性一定強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列與細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸有關(guān)的敘述，正確的是（　　）
A．抗體運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透性
B．氫離子可以通過擴(kuò)散作用進(jìn)入液泡內(nèi)
C．溶酶體內(nèi)的酶由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的小泡（囊泡）運(yùn)入
D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜結(jié)構(gòu)成分可以轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜中

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科目：高中生物 來源：2015-2016海南省�？谑懈叨掀谥欣砜粕镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

（2011秋•青山區(qū)校級(jí)期末）關(guān)于人體內(nèi)水和無機(jī)鹽平衡的調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（ ）

A．血漿滲透壓降低時(shí)，引起口渴

B．機(jī)體失水時(shí)，抗利尿激素分泌減少

C．抗利尿激素使細(xì)胞吸水能力增強(qiáng)

D．抗利尿激素使細(xì)胞吸水能力減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．北方某麥田中主要食物鏈由植物→田鼠→黃鼠構(gòu)成，請(qǐng)回答下列問題：
（1）蚜蟲雖然吸食麥葉中的汁液，但其與田鼠卻不存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，原因是蚜蟲和田鼠取食的是小麥的不同部位，調(diào)查蚜蟲的種群密度，采用樣方法而不用標(biāo)志重捕法的理由是蚜蟲活動(dòng)能力弱，活動(dòng)范圍小，個(gè)體較小，不易于標(biāo)記．
（2）此食物鏈中，田鼠同化的能量中流向分解者的途徑包括田鼠遺體、殘骸中的能量、鼬捕食田鼠所產(chǎn)糞便中的能量．
（3）麥田退耕后，人們?cè)谄渲蟹N植了部分本地樹種，這種活動(dòng)改變了群落演替的速度（填“方向”、“速度”或“方向和速度”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．自然界的大麻（2N=20）為雌雄異株植物，性別決定方式為XY型．（以下研究的等位基因均為完全顯性）

（1）大麻精子的染色體組成可表示為9+X和9+Y．
（2）大麻有藍(lán)花和紫花兩種表現(xiàn)型，由兩對(duì)等位基因A和a（位于常染色體）、B和b（位于X染色體）共同控制，已知紫花形成的生物化學(xué)途徑如圖1．用藍(lán)花雄株（aaXBY）與某紫花雌株雜交，F(xiàn)1中的雄株全為紫花，則親本紫花雌株的基因型為AAXbXb；F1中雌株的表現(xiàn)型為藍(lán)花．讓F1中的雌雄植株雜交，F(xiàn)2雌株中紫花與藍(lán)花植株之比為3：5．
（3）大麻粗莖（D）對(duì)細(xì)莖（d）、條形葉（E）對(duì)披針葉（e）為顯性，這兩對(duì)基因常染色體獨(dú)立遺傳．讓純種粗莖條形葉植株與細(xì)莖披針葉植株雜交得到F1，F(xiàn)1自交時(shí)，若含dE的花粉一半死亡，則F2的性狀比例為8：3：2：1．該種群是否發(fā)生了進(jìn)化？是．
（4）研究發(fā)現(xiàn)，大麻種群中的雌雄個(gè)體均有抗病和不抗病個(gè)體存在，已知該抗病性狀受顯性基因F控制，位于性染色體上，圖2為其性染色體簡(jiǎn)圖．（X和Y染色體的Ⅰ片段是同源的，該部分基因互為等位；Ⅱ-1、Ⅱ-2片段是非同源的，該部分基因不互為等位．）
①F、f基因不可能位于圖中的Ⅱ-1片段．
②現(xiàn)有抗病的雌、雄大麻若干株，請(qǐng)通過一代雜交實(shí)驗(yàn)，推測(cè)雜交子一代可能出現(xiàn)的性狀及控制該性狀的基因位于圖2中的哪個(gè)片段．若子一代中雌株、雄株均表現(xiàn)為多數(shù)抗病，少數(shù)不抗病，則控制該性狀的基因位于Ⅰ片段
若子一代中雌株均表現(xiàn)為抗病，雄株多數(shù)抗病、少數(shù)不抗病，則控制該性狀的基因位于Ⅱ-2片段（要求只寫出子一代的性狀表現(xiàn)和相應(yīng)的結(jié)論）．

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