A | 1.5 | 3 | 4.5 | |
0 | 0.444 | 0.694 | 0.778 | 0.776 |
25 | 0.550 | 0.733 | 0.789 | 0.783 |
50 | 0.483 | 0.756 | 0.850 | 0.853 |
分析 由題意可知,本實驗是探究不同濃度的K+、Mg2+對綠豆植物細胞膜上H+-ATP酶活性的影響.該試驗的自變量是不同濃度的K+、Mg2+.
從表中數(shù)據(jù)可以得出的實驗結論為在一定的濃度范圍內(nèi)K+、Mg2+都能提高H+-ATP酶的活性,相同濃度條件下,K+、Mg2+兩者共同作用比K+或Mg2+單獨作用時,H+-ATP酶的活性更高.
解答 解:(1)H+-ATP酶位于細胞膜上,其化學本質(zhì)是蛋白質(zhì).
(2)本實驗是進行了不同濃度K+、Mg2+條件下綠豆植物細胞膜上H+-ATP酶的活性研究,所以自變量是不同濃度的K+、Mg2+.實驗中的無關變量有溫度、PH值等.
(3)根據(jù)表中Mg2+的濃度梯度大小可以確定A的數(shù)值是0.
(4)實驗中各組加入不同濃度K+溶液的體積應相等,以免因K+溶液體積的不同對實驗結果造成干擾.
(5)從表中數(shù)據(jù)可以得出的實驗結論為在一定的濃度范圍內(nèi)K+、Mg2+都能提高H+-ATP酶的活性,相同濃度條件下,K+、Mg2+兩者共同作用比K+或Mg2+單獨作用時,H+-ATP酶的活性更高.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì)
(2)不同濃度的K+、Mg2+ 溫度、PH值
(3)0
(4)相等 以免因K+溶液體積的不同對實驗結果造成干擾
(5)在一定的濃度范圍內(nèi)K+、Mg2+都能提高H+-ATP酶的活性,相同濃度條件下 K+、Mg2+兩者共同作用比K+或Mg2+單獨作用時,H+-ATP酶的活性更高
點評 本題考查影響酶活性的因素,會設計簡單的生物學實驗以及分析試驗結果是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖、氨基酸、DNA | B. | 氨基酸、葡萄糖、脫氧核苷酸 | ||
C. | 蔗糖、氨基酸、核糖核苷酸 | D. | 多肽、麥芽糖、核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)的范圍大小 | |
B. | 生態(tài)因子 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)中生物數(shù)目的多少 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)的成分、營養(yǎng)結構的復雜程度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素和神經(jīng)遞質(zhì)的分泌過程體現(xiàn)了膜的流動性 | |
B. | 用蛋白酶處理生物膜將改變其結構,但不影響選擇透過性 | |
C. | 糖被與細胞的保護、識別、免疫和主動運輸?shù)扔嘘P | |
D. | 流動鑲嵌模型中的蛋白質(zhì)都是運輸載體,生物膜可以控制物質(zhì)進出 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
試劑 | 試管號 | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |
麥芽糖標準液(mL) | 0 | 0.2 | 0.6 | 1.0 | 1.4 | 1.6 | 2.0 |
蒸餾水(mL) | 2.0 | 1.8 | 1.4 | 1.0 | X | Y | Z |
斐林試劑(mL) | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對于A、b基因來說,③⑤一定是純合體 | B. | ①③可能是單倍體,也可能是多倍體 | ||
C. | ③④個體一定是單倍體 | D. | ②可能是①的單倍體 |
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