12.某動物細胞中的染色體及基因組成如圖1所示,觀察裝片時發(fā)現(xiàn)了圖2、圖3所示的細胞.相關(guān)敘述正確的是( 。
A.圖2、圖3細胞中染色體組數(shù)分別是4和2
B.等位基因B與b的堿基數(shù)目一定不同
C.圖3細胞分裂可產(chǎn)生2種類型的生殖細胞
D.圖1細胞形成圖2細胞過程中會發(fā)生基因重組

分析 分析題圖:圖1細胞含有4對同源染色體;圖2細胞含有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期;圖3細胞不含同源染色體,且著絲點分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期.

解答 解:A、圖1細胞中有2個染色體組,圖2細胞處于有絲分裂的后期,含有4個染色體組,圖3細胞處于減數(shù)第二次分裂后期,含有2個染色體組,A正確;
B、基因突變的形式有堿基對的增添、缺失或置換,基因B與b的堿基數(shù)目可能相同,B錯誤;
C、圖3細胞為次級卵母細胞,分裂后只產(chǎn)生1個卵細胞(生殖細胞),C錯誤;
D、基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,圖1細胞形成圖2細胞為有絲分裂,D錯誤.
故選:A.

點評 本題結(jié)合圖解,考查細胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖表示真核細胞的四種生物膜上發(fā)生的反應(yīng),下列表述不正確的是( 。
A.圖甲中K+的運輸方式是主動運輸,a是載體蛋白
B.圖乙所示的反應(yīng)可能發(fā)生在植物細胞有絲分裂末期
C.圖丙中的膜是葉綠體內(nèi)膜
D.圖丁中的膜是線粒體內(nèi)膜

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.孟德爾用來驗證“分離定律”假說的最重要的證據(jù)是( 。
A.雜合子自交產(chǎn)生3:1的性狀分離比
B.親本產(chǎn)生的雌雄配子進行隨機結(jié)合
C.親本產(chǎn)生配子時,成對的遺傳因子彼此發(fā)生分離
D.雜合子與隱性親本雜交發(fā)生1:1的性狀分離比

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.可以通過質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗證明的是(  )
A.水分子通過自由擴散方式進入細胞
B.植物細胞能夠通過滲透作用吸水和失水
C.葡萄糖通過主動運輸方式進人細胞
D.健那綠能使細胞液呈現(xiàn)藍綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,不正確的是(  )
A.精子細胞、根尖分生區(qū)細胞不是都有細胞周期
B.乳酸菌、酵母菌都有核糖體和DNA
C.抑制細胞膜上載體活性的毒素會阻礙根細胞吸收礦質(zhì)離子
D.生產(chǎn)者必須是可以進行光合作用的生物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖是自然界中豌豆的生殖周期示意圖.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.a過程僅發(fā)生細胞分裂不發(fā)生細胞分化
B.遺傳信息的表達僅發(fā)生在b過程
C.在c過程中同源染色體會發(fā)生聯(lián)會
D.非等位基因的自由組合發(fā)生在d過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.生物的多樣性有助于提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,其原因不包括( 。
A.復(fù)雜生態(tài)系統(tǒng)中能量在相鄰兩個營養(yǎng)級間的傳遞效率高
B.物種豐富的生態(tài)系統(tǒng)包含著復(fù)雜的負反饋調(diào)節(jié)機制
C.生態(tài)統(tǒng)中生物種類多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力強
D.一種生物大量減少,可由食物鏈中同一營養(yǎng)級的其他生物來取代

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

20.下列有關(guān)細胞膜功能的敘述中,正確的是( 。
A.作為系統(tǒng)邊界,維持細胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定
B.控制物質(zhì)進出細胞
C.是細胞代謝的控制中心
D.進行細胞間的信息交流

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.比較動物細胞和高等植物細胞的有絲分裂過程,它們共同具有的特點是(  )
A.細胞膜都會周期性消失與重建B.都有中心體參與形成紡錘體
C.都有染色體出現(xiàn)和著絲點的分裂D.都有細胞板形成

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同步練習(xí)冊答案