請據(jù)圖回答下列問題.
(1)如圖是
 
的亞顯微結(jié)構(gòu).②
 
 

(2)當(dāng)興奮傳導(dǎo)到突觸小體時,①
 
會向②中釋放
 
.接著此種物質(zhì)會與③上的
 
結(jié)合.引起下
一個神經(jīng)元的興奮或抑制.
(3)興奮傳遞的方向是
 

A.a(chǎn)→b   B.b→a   C.A、B皆可   D.A、B皆不是.
考點:突觸的結(jié)構(gòu),神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:分析題圖可知,①是突觸小泡,②是突觸間隙,③是突觸后膜.
解答: 解:(1)如圖是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu).②突觸間隙③突觸后膜.
(2)當(dāng)興奮傳導(dǎo)到突觸小體時,①突觸小泡會向②突觸間隙中釋放神經(jīng)遞質(zhì),與③突觸后膜上的受體結(jié)合.引起下一個神經(jīng)元的興奮或抑制.
(3)由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,因此興奮在突觸間的傳遞是單向的,即興奮傳遞的方向是a→b.
故答案應(yīng)為:
(1)突觸    突觸間隙   突觸后膜 
(2)突觸小泡   神經(jīng)遞質(zhì)    受體 
(3)A
點評:本題的知識點是突觸的結(jié)構(gòu),興奮在突觸間傳遞的特點和原因,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對于相關(guān)知識點的掌握是解題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞免疫過程的敘述錯誤的是( 。
①細胞免疫主要在病原體侵入人體細胞內(nèi)部時發(fā)揮作用;
②由巨噬細胞處理抗原,形成抗原-MHC復(fù)合體;
③T細胞、B細胞都識別抗原-MHC復(fù)合體;
④一部分效應(yīng)T細胞可分化為記憶細胞;
⑤效應(yīng)T細胞可識別被感染的細胞并使之裂解;
⑥記憶T細胞接受同一種抗原再次刺激時,會迅速增殖分化成效應(yīng)T細胞.
A、②⑤B、②③C、③④D、③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

某興趣小組通過記錄傳入神經(jīng)上的電信號及產(chǎn)生的感覺,研究了不同刺激與機體感覺之間的關(guān)系,結(jié)果如下:
刺激類型刺激強度傳入神經(jīng)上的電信號
(時長相等)
產(chǎn)生的感覺類型感覺強度
針刺激較小刺痛較弱
較大較強
熱刺激較低熱感較弱
較高較強
(1)神經(jīng)纖維在未受到刺激時膜內(nèi)外電位的表現(xiàn)是
 
,引起電位變化的原因是受刺激時,細胞膜
 
.受到刺激時產(chǎn)生的可傳導(dǎo)的興奮稱為
 

(2)不同類型的刺激引起不同類型的感覺,原因是
 
不同;不同強度的刺激通過改變傳入神經(jīng)上電信號的
 
,導(dǎo)致感覺強度的差異.
(3)當(dāng)給某部位受損的人熱刺激時,可在整個傳入通路中記錄到正常電信號,但未產(chǎn)生感覺,其受損的部位可能是
 
.如果另有一人因為事故脊髓從胸部折斷,一般情況下,他的膝跳反射,針刺足底
 

(4)成年人可以有意識地控制排尿,嬰兒卻不能,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)問題:
(1)蛋白質(zhì)工程被稱為第二代基因工程,目前已成為研究蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的重要手段,如圖為蛋白質(zhì)工程的流程圖(自右向左),圖中的步驟①和②分別為
 
、
 


(2)生物技術(shù)的迅猛發(fā)展挑戰(zhàn)了原有的社會倫理道德秩序,引起了激烈的爭論,對于設(shè)計試管嬰兒與試管嬰兒在技術(shù)手段上的區(qū)別是
 
,前者的生殖方式是
 

(3)下面是一個探究霧霾天氣與肺癌的相關(guān)性的實驗方案.(實驗用具及材料:與霧霾天氣類似的煙霧箱,大白鼠若干),請完成相關(guān)的內(nèi)容.
實驗組對照組
飼養(yǎng)空氣條件
 
 
飼養(yǎng)其他條件
 
腫瘤成分檢測④定期抽血檢測細胞表面的
 
表格中:①
 
          ②
 
 
         ④
 

由于與鼠還有一些諸如體重飲食生理等方面的差異、霧霾的成分也不一定完全相同、在霧霾中生活的時間等不確定因素,而且癌癥的發(fā)病是一個非常漫長的過程,對于空氣污染同癌癥之間的關(guān)聯(lián),目前國際上也沒有確定,所以我們認為:即使實驗組的腫瘤成分檢出高于對照組,也不能肯定得出“霧霾天氣會導(dǎo)致人類肺癌”的結(jié)論.為了治療霧霾,既要控制城市人口規(guī)模、還要考慮自然-經(jīng)濟-社會效益,遵循的生態(tài)工程建設(shè)原理分別是
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖一是人類某一類型高膽固醇血癥的分子基礎(chǔ)示意圖(控制該性狀的基因位于常染色體上,以D和d表示).根據(jù)有關(guān)知識回答下列問題:

(1)控制LDL受體合成的是
 
性基因,基因型為
 
的人血液中膽固醇含量高于正常人.
(2)由圖一可知攜帶膽固醇的低密度脂蛋白(LDL)進入細胞的方式是
 
,這體現(xiàn)了細胞膜具有
 
的特點.
(3)下圖二是對該高膽固醇血癥和白化。▋蓪π誀钤谶z傳上是彼此獨立的)患者家庭的調(diào)查情況,Ⅱ7與Ⅱ8生一個同時患這兩種病的孩子的幾率是
 
,為避免生下患這兩種病的孩子,Ⅱ8必需進行的產(chǎn)前診斷方法是
 
.若Ⅱ7和Ⅱ8生了一個患嚴重高膽固醇血癥的孩子,其最可能原因是發(fā)生了
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

若生物體的DNA分子增加或減少一個堿基,這種變化是(  )
A、細菌轉(zhuǎn)化
B、基因的自由組合
C、基因突變
D、等位基因分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲和乙兩個12歲的小孩,身高都只有60cm,但甲小孩智力正常,乙小孩智力低下.甲和乙的病因在幼年時最可能分別缺乏的是( 。
A、甲狀腺激素、生長激素
B、甲狀腺激素、胰島素
C、生長激素、甲狀腺激素
D、胰高血糖素、胰島素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪種材料不易直接放在載玻片上觀察葉綠體( 。
A、蘚類的葉片
B、黃楊葉橫切片
C、菠菜葉下表皮或附著在下表皮上的少數(shù)葉肉細胞
D、種子植物的葉片

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種野生植物有紫花和白花兩種表現(xiàn)型,已知紫花形成的生物化學(xué)途徑是:

A和a、B和b是分別位于兩對同源染色體上的等位基因,A對a、B對b為顯性.基因型不同的兩白花植株雜交,所得F1中紫花:白花=1:3.若將F1紫花植株自交,所得F2中紫花:白花=9:7.請回答下列問題:
(1)從紫花形成的途徑可知,紫花性狀是由
 
對基因控制.
(2)根據(jù)F1紫花植株自交的結(jié)果,可以推測F1紫花植株的基因型是
 
,其自交所得F2中,白花植株有
 
種基因型.
(3)推測兩親本白花植株的雜交組合(基因型)是
 

(4)紫花形成的生物化學(xué)途徑中,若中間產(chǎn)物是紅色(形成紅花),那么基因型為AaBb的植株自交,子一代植株的表現(xiàn)型及比例為
 

(5)紫花形成的生物化學(xué)途徑可說明基因控制性狀的途徑之一是
 
,進而控制生物體的性狀.

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