下列關(guān)于植物激素的敘述不正確的是（　　）
A、用赤霉素處理植物，能顯著促進(jìn)莖葉生長(zhǎng)
B、細(xì)胞分裂素可以延長(zhǎng)蔬菜的貯藏時(shí)間
C、脫落酸抑制生長(zhǎng)，但能提高植物的抗逆性
D、乙烯有催熟果實(shí)和延遲開花的作用
考點(diǎn)：植物激素的作用
專題：
分析：赤霉素能顯著促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而促進(jìn)莖稈生長(zhǎng)；乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟；合成部位是植物體各個(gè)部位．細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂；脫落酸的作用是抑制植物生長(zhǎng)，抑制種子萌發(fā)，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落．
解答： 解：A、赤霉素能顯著促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而促進(jìn)莖稈生長(zhǎng)，A正確；
B、細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂，延長(zhǎng)蔬菜的儲(chǔ)存時(shí)間，B正確；
C、脫落酸的作用是抑制植物生長(zhǎng)，抑制種子萌發(fā)，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落，C正確；
D、乙烯有催熟果實(shí)的作用，植物體的多個(gè)器官都能合成，D錯(cuò)誤；
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查植物激素作用的知識(shí)，意在考察考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是（　�。�
A、體內(nèi)大多數(shù)內(nèi)分泌腺都受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制
B、在人體反射活動(dòng)過程中，神經(jīng)元膜內(nèi)電荷移動(dòng)的方向與膜外電荷移動(dòng)的方向相反
C、興奮傳導(dǎo)時(shí)，往往是從一個(gè)神經(jīng)元的樹突傳給下一個(gè)神經(jīng)元的軸突或細(xì)胞體
D、狗在聽到鈴液這一反射活動(dòng)中，唾液聲后分泌唾腺和支配它活動(dòng)的神經(jīng)末梢一起構(gòu)成效應(yīng)器

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科目：高中生物 來源： 題型：

從生物學(xué)角度來看，下列古詩中表現(xiàn)為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是（　�。�
A、黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙
B、種豆南山下，草盛豆苗稀
C、幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥
D、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天

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科目：高中生物 來源： 題型：

調(diào)節(jié)人體生命活動(dòng)的最高級(jí)神經(jīng)中樞是（　�。�
A、大腦皮層B、小腦
C、下丘腦D、脊髓

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)分析回答：

（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
，乙圖是甲圖中
 
（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的
 
．
（2）縮手反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是
 
．興奮不能由B傳到A的原因是
 
．
（3）已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種物質(zhì)立即被分解．某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解，這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是
 
．
（4）假設(shè)a是一塊肌肉，現(xiàn)切斷c處，分別用足夠強(qiáng)的電流刺激e、b兩處，則發(fā)生的情況是：刺激e處，肌肉
 
；刺激b處，肌肉
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某班同學(xué)在做“調(diào)查人類的遺傳病”的研究性課題時(shí)，不正確的做法是（　　）
A、通常要進(jìn)行分組協(xié)作和結(jié)果匯總統(tǒng)計(jì)
B、調(diào)查內(nèi)容既可以是多基因遺傳病也可以是單基因遺傳病
C、各小組結(jié)果匯總后計(jì)算出所調(diào)查的遺傳病的發(fā)病率
D、對(duì)結(jié)果應(yīng)進(jìn)行分析和討論，如顯隱性的推斷、預(yù)防、原因等

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列細(xì)胞中，含高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)較多的細(xì)胞是（　�。�
A、神經(jīng)細(xì)胞
B、口腔上皮細(xì)胞
C、肌細(xì)胞
D、胰腺外分泌細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體內(nèi)某化學(xué)反應(yīng)的圖解，其中英文字母代表物質(zhì)，數(shù)字表示反應(yīng)前、中、后過程，據(jù)圖說明：

（1）圖中代表酶的是
 
（用圖中字母表述），做出判斷的依據(jù)是，該物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后自身
 
．
（2）從圖中1和2可以反映出酶具有
 
性，因?yàn)槊阜肿由嫌幸粋�(gè)特定的
 
，只有與所催化的底物在
 
上完全契合時(shí)才能起催化作用．
（3）如果D代表腺苷三磷酸，則E和F分別為
 
和
 
．
（4）由圖可知，此化學(xué)反應(yīng)應(yīng)屬于
 
反應(yīng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

赫爾希和蔡斯分別用35S和32P標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA組分，下列被標(biāo)記的部位組合正確的是（　　）
A、①③B、①②C、①④D、②④

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同步練習(xí)冊(cè)答案