下列關(guān)于植物激素的敘述不正確的是（　　）
A、用赤霉素處理植物，能顯著促進莖葉生長
B、細胞分裂素可以延長蔬菜的貯藏時間
C、脫落酸抑制生長，但能提高植物的抗逆性
D、乙烯有催熟果實和延遲開花的作用
考點：植物激素的作用
專題：
分析：赤霉素能顯著促進細胞伸長，從而促進莖稈生長；乙烯的主要作用是促進果實成熟；合成部位是植物體各個部位．細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂；脫落酸的作用是抑制植物生長，抑制種子萌發(fā)，促進葉和果實的衰老和脫落．
解答： 解：A、赤霉素能顯著促進細胞伸長，從而促進莖稈生長，A正確；
B、細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂，延長蔬菜的儲存時間，B正確；
C、脫落酸的作用是抑制植物生長，抑制種子萌發(fā)，促進葉和果實的衰老和脫落，C正確；
D、乙烯有催熟果實的作用，植物體的多個器官都能合成，D錯誤；
故選：D．
點評：本題考查植物激素作用的知識，意在考察考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是（　�。�
A、體內(nèi)大多數(shù)內(nèi)分泌腺都受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制
B、在人體反射活動過程中，神經(jīng)元膜內(nèi)電荷移動的方向與膜外電荷移動的方向相反
C、興奮傳導(dǎo)時，往往是從一個神經(jīng)元的樹突傳給下一個神經(jīng)元的軸突或細胞體
D、狗在聽到鈴液這一反射活動中，唾液聲后分泌唾腺和支配它活動的神經(jīng)末梢一起構(gòu)成效應(yīng)器

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

從生物學(xué)角度來看，下列古詩中表現(xiàn)為競爭關(guān)系的是（　　）
A、黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙
B、種豆南山下，草盛豆苗稀
C、幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥
D、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

調(diào)節(jié)人體生命活動的最高級神經(jīng)中樞是（　�。�
A、大腦皮層B、小腦
C、下丘腦D、脊髓

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請分析回答：

（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
，乙圖是甲圖中
 
（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的
 
．
（2）縮手反射時，興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是
 
．興奮不能由B傳到A的原因是
 
．
（3）已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮，當完成一次興奮傳遞后，該種物質(zhì)立即被分解．某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解，這種藥物的即時效應(yīng)是
 
．
（4）假設(shè)a是一塊肌肉，現(xiàn)切斷c處，分別用足夠強的電流刺激e、b兩處，則發(fā)生的情況是：刺激e處，肌肉
 
；刺激b處，肌肉
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某班同學(xué)在做“調(diào)查人類的遺傳病”的研究性課題時，不正確的做法是（　　）
A、通常要進行分組協(xié)作和結(jié)果匯總統(tǒng)計
B、調(diào)查內(nèi)容既可以是多基因遺傳病也可以是單基因遺傳病
C、各小組結(jié)果匯總后計算出所調(diào)查的遺傳病的發(fā)病率
D、對結(jié)果應(yīng)進行分析和討論，如顯隱性的推斷、預(yù)防、原因等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在下列細胞中，含高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)較多的細胞是（　　）
A、神經(jīng)細胞
B、口腔上皮細胞
C、肌細胞
D、胰腺外分泌細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體內(nèi)某化學(xué)反應(yīng)的圖解，其中英文字母代表物質(zhì)，數(shù)字表示反應(yīng)前、中、后過程，據(jù)圖說明：

（1）圖中代表酶的是
 
（用圖中字母表述），做出判斷的依據(jù)是，該物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后自身
 
．
（2）從圖中1和2可以反映出酶具有
 
性，因為酶分子上有一個特定的
 
，只有與所催化的底物在
 
上完全契合時才能起催化作用．
（3）如果D代表腺苷三磷酸，則E和F分別為
 
和
 
．
（4）由圖可知，此化學(xué)反應(yīng)應(yīng)屬于
 
反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

赫爾希和蔡斯分別用35S和32P標記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA組分，下列被標記的部位組合正確的是（　　）
A、①③B、①②C、①④D、②④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案